二年級上冊語文教案-語文園地四（42）-部編版

1、二年級上冊語文園地四【寫話】教學(xué)設(shè)計教材分析語文園地四的寫話內(nèi)容是“學(xué)寫留言條”，是部編人教版教材二年級語文上冊中的一項書面表達內(nèi)容。在日常生活中,有事情要通知對方,或有事托付對方,對方不在,卻又沒時間等候?qū)Ψ交貋?我們會寫張字條留給對方。這種條子就是留言條。這次表達的內(nèi)容是教給學(xué)生寫留言條的方法及在什么情況下寫留言條的一次語文實踐活動。學(xué)情分析留言條是小學(xué)二年級學(xué)生目前為止所接觸的第一種格式性表達內(nèi)容。信息時代寫留言條似乎有些落伍，但對與小學(xué)生而言，這卻是一種有效的通訊方式，因為小學(xué)生大多沒有手機。因此，在教學(xué)時應(yīng)把留言條的重要性說清楚，以激起學(xué)生寫留言條的興趣，為以后學(xué)習(xí)寫信、寫通知以及寫

2、請假條打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標1.知道留言條的作用，掌握留言條的書寫格式，會寫留言條并能在生活中應(yīng)用。2.讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條。3.能把事情寫清楚，寫明白，寫話要簡短，培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的寫話能力。4.能在留言條當中，正確運用禮貌用語，使學(xué)生養(yǎng)成有事留言的好習(xí)慣，讓學(xué)生樂于表達，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活。教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條，把事情寫清楚。難點：了解留言條的作用，掌握留言條的書寫格式。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天老師準備了一個小視頻，我們一起來看一下吧！2.你們喜不喜歡看動畫片熊出沒？今天熊大、熊二的好朋友翠花有事到樹屋找熊大、熊二，但

3、是它們不在家，怎么辦呢？請同學(xué)們幫翠花想想辦法。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)我舍棄了課本中的留言條，通過播放學(xué)生特別喜歡的熊出沒，繼而提出問題，既吸引學(xué)生，又激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、引入正題1.同學(xué)們說了很多辦法，比如在家里等，去找熊大、熊二，給熊大、熊二寫張條子2.那你們認為哪一種方法好呢？說一說。3.總結(jié)：同學(xué)們說得很好。通常在兩個人沒見面，但又需要告訴對方事情的時候，就可以寫張條子，這張條子叫留言條。4.多媒體出示標準留言條。5.同學(xué)們，讀一讀翠花給熊大、熊二的留言條，看一看寫留言條在格式上有哪些要求？我們可以將留言條分成三個部分來學(xué)習(xí)，看一下寫留言條有哪些要求。6.小結(jié)：同學(xué)們說得對，留言條在格式上有

4、三個要求：第一，先要寫留給誰的，稱呼要頂格寫，并加上冒號；第二，另起一行空兩格寫告訴對方的事情，要寫得簡單明白、有禮貌；第三，另起一行，在右下方寫上自己的姓名，最后另起一行在自己的姓名下方寫上日期。強調(diào)正文需要注意的事項。老師給大家準備了一首格式歌，我們一起來讀一讀吧！三、學(xué)寫留言條1.留言條的格式要求同學(xué)們都記住了嗎？老師不小心把翠花的留言條打亂了，誰能來幫幫老師呢？2.你能不能在自己的稿紙上把翠花的留言條寫下來呢？請同學(xué)們拿出紙筆，試一試，寫一寫。3.展示留言條：哪位同學(xué)愿意將自己寫的留言條展示給同學(xué)們看一看呢？4.小結(jié)：同學(xué)們，寫留言條并不難，其實就是用正確的格式把你要說的話簡單明白、有禮貌地寫出來。 四、留言條運用1.老師這里還有一個小麻煩，同學(xué)們能不能幫幫老師呢？明明去小芳家里，通知她明天上午九點到學(xué)校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。2.展示學(xué)生作品。3.點評學(xué)生作品。4.出示例文。設(shè)計意圖在老師的激趣下對所學(xué)內(nèi)容進行鞏固，通過親身實踐，提高學(xué)生語言的運用能力。五.鞏固延伸1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了寫留言條。下面我們通過格式歌再次記住留言條要求。留言條，挺重要，生活當中用得著。稱呼頂格左上角，后面還要加冒號。正文另起空兩格，內(nèi)容清楚又明了。署名日期右下角，留言格式要記牢！2、今天的課就上到這里，回到家以后，請同學(xué)們完成老師布