《拍手操第1-3節(jié)與游戲：極速挑戰(zhàn)、素質(zhì)練習》(教案)體育與健康二年級上冊人教版

1、拍手操第 1 -3 節(jié)與游戲：極速挑戰(zhàn)、素質(zhì)練習（教案）一、指導思想：本課以體育與健康課程標準 為依據(jù)， 堅持“健康第一” 的指導思想， 以教師為主導， 學生為主體，關注學生個體差異. 根據(jù)新課標“在小學階段，要注重體育游戲學習，發(fā)展學生的基本運動能力” 的教學要求， 將動作技能創(chuàng)編入運動游戲中，結合中國健康體育課程模式的關鍵要素， 注重學生核心素養(yǎng)的形成， 使學生得到全面的發(fā)展。教師做組織者、 引導者、參與者、觀察者，使學生在玩中學，學中玩，充分體會到體育課的快樂。二、教材分析：基本體操是低年級體操類活動的主要內(nèi)容之一，是根據(jù)人體解剖的特點， 通過頭、軀干、上肢和下肢各部位協(xié)調(diào)配合，按照定的

2、程序，有節(jié)奏地做各種舉、振、擺、屈、伸和繞環(huán)等動作的身體練習。 它是培養(yǎng)學生正確身體姿勢、矯正不良身體姿態(tài)和發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，形成集體整齊一致協(xié)調(diào)配合動作的主要組織形式和方法。拍手操是手在不同部位以擊掌為節(jié)奏 的徒手操，這套操動作簡單，節(jié)奏鮮明，易學易練，很受學生喜愛，并有較好的鍛煉效果。三、學情分析：1、有利因素。由于小學二年級學生個性天真活潑、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力都很強, 。因此 ,本課所選用的內(nèi)容比較接近學生的日常生活, 這樣學生的學習積極性和主動性就容易實現(xiàn)。情感教育也比較貼近學生, 在課堂中很容易引起師生的共鳴。2、不利因素。雖然學生興趣比較濃厚, 但因為是新授課 , 學生對

3、教學內(nèi)容不是很熟悉, 在與音樂節(jié)奏配合時會出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象, 個別學生因心理因素不夠穩(wěn)定, 又容易產(chǎn)生滿足或厭學的情緒。因此在教學時采用形式多樣的教學手段來激發(fā)學生學習興趣, 使教學順利進行。四、教學目標：1、通過基本體操教學， 知道拍手操 （ 1-3 節(jié)）的動作方法， 掌握不同身體部位的擊掌動作。2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及節(jié)奏感，提高力量、奔跑能力和速度、靈敏協(xié)調(diào)等能力。3、培養(yǎng)學生科學、安全參加體育運動意識，能夠做到互幫互助、團結合作協(xié)同一致的團隊精神、在比賽中遵守規(guī)則。五、課堂教學流程：六、教學策略選擇及教學過程設計：教法 : 本次課教師采用示范、提示、啟發(fā)、引導、糾正、鼓勵、領做等方法，讓

4、學生更好的學習。學法 : 本次課學生采用討論、觀察與模仿、自主探究、自主體驗、比賽等方法來掌握知識和技能。教學重點：手臂端平，上體正直，擊掌有力，節(jié)奏準確教學難點：節(jié)奏與動作協(xié)調(diào)一致動作要點：直臂擊掌、屈膝半蹲、擊掌動作銜接緊密。教學過程：課堂教學評價是教學的重要組成部分，是促進學生主動學習的有效手段。因此在本節(jié)課學習過程中， 老師采用了評價的方式來檢驗學生們的學習情況。課堂中共設計了 5 次評價（搶占小島、拍手操展示、極速挑戰(zhàn)、素質(zhì)練習、合作學習)。結束部分，教師全面總結、總體 評價學生表現(xiàn)，評出優(yōu)勝小組。1、準備部分：整隊完畢后，明確本節(jié)課學習內(nèi)容，通過熱身游戲和徒手操活動身體各部位，體驗

5、雙手在不同部位的擊掌動作，為基本部分教學做鋪墊。2、基本部分： 1）引導模仿練習：解放軍舉槍、過獨木橋、拍蚊子；創(chuàng)作不同部位的擊掌練習，體會擊掌動作，為主教材拍手操擊掌動作做好鋪墊，為學好拍手操打基礎。2）教師拍手操動作示范， 激勵學生學習欲望， 然后隨老師一起來學習拍手操的第一節(jié)：上肢運動。老師給學生布置四關，首先第一關，自學成才。通過視頻欣賞，自學拍手操第二、第三節(jié)動作。激勵學生自主學習能力，提高學生觀察、模仿能力，促進小組合作學習，提高探究解決問題能力。第二關火眼金睛，請同學仔細觀察老師的動作（第二、三節(jié)）和視頻中動作是否一致，提高學生專注力。第三關，展示自我，通過比試切磋，熟悉拍手操動

6、作和音樂節(jié)奏， 增強學生集體榮譽感。3）第四關，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)編新動作，是在學好基本動作的基礎上，設計本環(huán)節(jié)目的在于提高學生團隊合作、積極動腦和創(chuàng)造能力。4）游戲和體能訓練，重在發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性及節(jié)奏感，提高力量、奔跑速度、靈敏協(xié)調(diào)等能力。設計意圖： 本節(jié)主要教材就二年級下學期基本體操類活動的主要內(nèi)容之一，是根據(jù)人體解剖的特點， 通過各部位協(xié)調(diào)配合， 培養(yǎng)學生正確身體姿勢、矯正不良身體姿態(tài)和發(fā)展身體 協(xié)調(diào)能力。這套操動作簡單，節(jié)奏鮮明，易學易練。所以才用了教師領學、自主探究和分組練習的方法， 充分發(fā)揮學生自主練習的主體作用，教是給予提示輔助的方式，目的在于讓學生有充分的空間去練習、去發(fā)揮、去

7、創(chuàng)造，讓體育教學充滿活力，并提高、培養(yǎng)學生上體育課的熱情和興趣。游戲和體能訓練環(huán)節(jié)的設計重在發(fā)展、提高力量、奔跑能力和速度、靈敏協(xié)調(diào)等能力。3、結束部分：本部分主要以放松為組，學生跟隨教是在優(yōu)美舒緩的樂曲中消除疲勞，恢復身心。七 、運動負荷預計：練習密度：預習密度： 55 5%；平均心率： 140 5 次/ 分；最高心率： 155 次/ 分八、 場地布置：.4531 2課時計劃授課教師：班級：二年三班人數(shù)： 30 人指導教師：教基本體操（水平一）材教教 具短繩，音響學拍手操第 1-3 節(jié)、游戲：極速挑戰(zhàn)、素質(zhì)練習內(nèi)容教 3、通過基本體操教學，讓學生欣賞、了解拍手操（第1-3節(jié)）的動作，并掌握不

8、同身體部位的擊掌動作，學學 會拍手操（第 1-3 節(jié)）完整動作，使85%的學生基本掌握技術要領，達到優(yōu)秀標準。目 4、發(fā)展學生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學生動作的節(jié)奏感和美感。3、培養(yǎng)學生安全、科學參加體育鍛煉的意識，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣，并在合作學習中做到互幫互助、團結標 合作、拼搏向上、克服困難、競爭的團隊精神及在比賽中嚴格遵守規(guī)則。順 時內(nèi)容與重難點教師教與導學生學與練序 間組織與要求練習分量 時間次數(shù)一、課堂常規(guī)整隊報數(shù)師生問好宣布內(nèi)容口令指揮宣布要求整齊列隊報數(shù)認真聽講組織 :二、熱身游戲搶占小島將 跳 繩 在 場 地中 間 擺 成 不 同大 小的圓形小島，進行慢跑，當聽到不同的數(shù)

9、字學生開始登島7準備部分三、韻律操不 同 部 位 的 拍手 動作，增強對動作節(jié)奏組織同學觀察游戲場地。強調(diào)熱身游戲要求。聽音樂節(jié)奏，教 師 指 揮 學 生進 入 場地給學生下達游戲信號，學生迅速行動。教師及時評價學生活動中表現(xiàn)。1. 音樂伴奏，教師領做韻律操，教師語言和韻律的感知，為拍熱身?；顒映浞帧?2、動作手操教學做鋪墊協(xié)調(diào)，節(jié)奏準確，舒展、幅度大，注意表情。 (最后幾個 8 拍變隊形，撿（一）模仿練習短繩 )一、拍手操第1-3 節(jié)組織：重點：手臂端平，上1.教師語言提問，體正直，擊掌有力，啟 發(fā) 學 生 發(fā) 揮想 象1、模仿動作練習節(jié)奏準確力，組織學生模仿練習。師生同做。難點：節(jié)奏與動作

10、協(xié)調(diào)一致1）警察舉手槍射擊姿勢。1) 學生直臂模仿射要求： 1. 發(fā)揮創(chuàng)造擊（正、側身，站力，積極思考。第一節(jié)：上肢運動2） 1 人過獨木橋立、下蹲、單跪等）2. 邊想邊做模仿動直臂擊掌2) 雙手側平舉過獨作，明確方向。3）拍飛行中蚊子木橋3. 總結說出手臂位第二節(jié)：下蹲運動3) 直臂、曲臂擊掌置及動作。屈膝半蹲時擊掌拍蚊子提示學生仔細觀察。認真聆聽，明確要求。聽音樂胸前，頭上的拍手節(jié)奏跑跑成圓形。在音樂中，聽教師下達口令，迅速行動搶占小島。遇到面積小的島時同學之間相互配合。小組長在評價表上做記錄。聽音樂，跟教師一同做韻律操進行要求：隊列整齊， 注意力集中組織：要求： 注意力集中， 反應靈敏，

11、注意安 全要求：認真記錄。組織 :要求：1、動作到位，1 523 21第三節(jié)：擴胸運動 左 右 擊 掌 與 擴胸 動作銜接緊密（二）不同部位的擊掌練習教師語言激勵，激組織：28基本發(fā)學生發(fā)散思維，引導 想 象 不 同 部位 的擊掌動作。教師巡視點撥提示。 （例如： 頭上，體前等）2 與學生一起歸納總結 出 不 同 部 位的 擊掌動作，帶領學生練 習。（動作方向：體 前、胸前、體后、左， 右肩前等）（二）拍手操第1-31.教師拍手操完整動作展示，激發(fā)學生1. 學生觀賞教師動學習熱情。作示范。要求： 注意力集中，2.教師明確任務學會拍手操第 1-3 節(jié)動2. 學生認真聆聽，認真觀看。作。明確任務。

12、要求： 注意力集中，3.教師領學拍手操 第一節(jié)（上肢運動） ，3. 學生跟學。 自練。聽清任務。教師分解動作教學。要求：認真練習，指導、糾錯。動作到位，直臂擊4. 教師領做拍手操第掌、有力，節(jié)奏準確，熟記名稱、熟節(jié)學習一節(jié)（上肢運動） 。教師播放音樂，鼓 勵 學 生 集 體練 習 拍手操第一節(jié)。語言激勵學生以小 組為單位，通過觀看PAD 中視頻動作，自學 拍 手 操 第 二節(jié) 下蹲 運 動 和 第 三節(jié) 擴胸運動。（教師巡回指導，糾正動作，及時總結，然后組織繼續(xù)練習。）教師完整動作（第1-3 節(jié)）示范，組織學 生 通 過 觀 察對 比1、積極思考，想象不同部位的擊掌動作并練習。2. 與師同做不

13、同部位的擊掌動作，邊 做 邊 說 出 擊 掌 部位。學生與教師同做拍手操第一節(jié)（上肢運動）。學生隨音樂齊做拍手操第一節(jié)。6.1 ）在小組長帶領下，通過觀看PAD 中視頻動作，自學 拍手操第二節(jié)下蹲 運動和第三節(jié)擴胸 運動完整動作。2 ）小組內(nèi)兩人一組，互評、互助、互糾。欣賞教師動作示范，學生細致觀察1要求：擊掌有力， 節(jié)奏準確組織：1練動作。要求：熟悉動作， 動作到位，擊掌有力，節(jié)奏準確。組織：要求：認真觀看分節(jié)視頻，以合作方式探究學習，學習2過 程 中 要 互 幫 互助，共同學會拍手 操。并選1 人做領操員。 練習中要求，動作協(xié)調(diào)到位，擊1掌有力， 節(jié)奏準確， 熟記名稱、熟練動 作。組織：動

14、作的不同點。 （教師 有 意 做 一至 兩 個錯誤動作）教師播放音樂，鼓 勵 學 生 集 體練 習 拍手操第 1-3 節(jié)。變換音 樂 節(jié) 奏 進一 步 熟練動作。教師組織學生以小 組 為 單 位 進行 拍 手部操展示，學生互評教師小結（三）拍手操創(chuàng)編教師語言激勵，激發(fā)學生發(fā)散思維，引導想象創(chuàng)編拍手操。（巡回指導中，鼓勵學生認真思考，大膽想象，注意動作方向及順序）教師評價鼓勵， 小結。并思考與老師動作 的不同點。（挑錯）8、跟隨不同節(jié)奏的音樂，練習拍手操第 1-3 節(jié)動作。分組進行展示。小組長在評價表上做記錄。學生認真聽1.1 ） 以 小 組為 單位，聽音樂節(jié)奏， 按 要 求 創(chuàng) 編 新 動作。

15、隨音樂展示選優(yōu)展示 （ 1 組)要求：認真仔細觀察3要求：把握節(jié)奏， 動作到位，擊掌有力。要求：公平公正誠 實， 組長認真記錄。組織：要求：組內(nèi)合作探 究，積極創(chuàng)編2 個八拍動作，第一個1八拍與第二個八拍 動作不能相同。把 握節(jié)奏， 動作到位。分二、游戲：極速挑戰(zhàn)利用跳繩布置繩梯， 跑 到 對 面 安 全區(qū) 做四拍創(chuàng)編動作教師明確游戲規(guī)則， 組織學生積極參與。及時點評。強調(diào)游戲的活動方法、規(guī)則和安全要求，并示范。組 織 同 學 擺好 器材站好隊形，準備比賽。教 師 下 達 游 戲 指令，在音樂聲中進行嘗試性練習。 （巡回指導，語言鼓勵）教師點評嘗試性練 習 過 程 中 存 在的 不足，進一步明

16、確要求和規(guī)則。組織學生比賽。教師小結并評價學生活動中表現(xiàn)。認真聽看教師講解，示范，明確游戲活動方法、規(guī)則和安全要求?？焖俨贾脠龅販蕚浔荣悺W 生 嘗 試 性 練習。學生認真聆聽。學生比賽。小組長在評價表上做記錄。1組織：要求： 1. 不能過線一前一后一胯下?lián)粽坪笄斑M注意安全，體現(xiàn)團隊精神。2要求：認真記錄。三、素質(zhì)練習利 用 跳 繩 布 置場 地進行練習1、跳短繩教師提出素質(zhì)練習要求，強調(diào)安全。教 師 組 織 學 生 練習。（教師巡回指導，1、認真聆聽，小組合作，利用道具布置闖關內(nèi)容。2、跟隨不同節(jié)奏音組織：132542、收縮腹部語言鼓勵。）樂進行輪換鍛煉。要求：積極參與，3 、高位平板支撐擊克服困難，團結合掌3.