人教版小學三年級數(shù)學教學工作總結(jié)

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁人教版小學三年級數(shù)學教學工作總結(jié)人教版小學三年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文篇一又一個學期在繁忙中過去了。回憶一個學期的工作，想起我和孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。工作中有喜也有憂，可喜的是全體學生比二年級懂事許多，有的同學進步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣;憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈。在本學期教學中，我汲取以往的經(jīng)歷教訓(xùn)，堅持做好了以下幾點：第一：注重了學生的口算和筆算才能的培養(yǎng)。計算和筆算是學習好數(shù)學的根底，也是在測試卷中占分值較大的局部，有了較強的計算才能即使是學困生也較容易得分，那么對于優(yōu)

2、秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，根據(jù)學生的錯題，再進展針對性的輔導(dǎo)。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復(fù)強調(diào)，做完一定驗算是進步正確率的有效方法。第二：培養(yǎng)學生認真審題、分析p 題意的習慣。其實大局部學生學會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半局部，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結(jié)果做非所問;還有的是不細細分析p 題意，對于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導(dǎo)致做題前功盡棄，是學生進步

3、的絆腳石。我教學中進展了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法，像分析p 語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進展了一段時間，看出學生做題效果比擬好。但由于實驗時間較短，好多學生還沒有養(yǎng)成習慣，還需要長期的堅持。第三：堅持給學困生做輔導(dǎo)。有人說：“課下輔導(dǎo)學生的老師是沒有才能的老師，說明他的課堂沒有吸引力?！蔽页烧J，我確實沒有才能讓所有的學生每節(jié)課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學習優(yōu)秀老師的先進經(jīng)歷，不斷完善自己的教學方式。應(yīng)該說每個老師都竭力追求高效的課堂，課上不會丟掉學困生，而且對于學困生格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會制造時機，讓他們閃光

4、，體驗成功鼓勵進步。但是對于學困生我們不得不成認他們面對難題時很難短在時間內(nèi)承受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補，輔導(dǎo)是給學困生跌倒又爬起來的時機，輔導(dǎo)是防止他們落伍。以上是我本學期在數(shù)學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多缺乏，還要進展反思、學習和總結(jié)。在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，進步教學程度：1、仔細分析p 教材，用心備課，設(shè)計合適自己的學生又實用性強的教案。2、培養(yǎng)學生認真書寫習慣，做題細心的習慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)計算才能，驗算的好習慣。4、發(fā)揮學生的“小老師”作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問，

5、敢于問老師、問同學。人教版小學三年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文篇二本學年，本人擔任學校三年級x班x班的數(shù)學科教學工作。任教以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并獲得了一定的成績。為了不斷進步教學質(zhì)量，促進學生全面開展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：一、 激發(fā)學生學習興趣，讓他們可以感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂。兩班學生，人數(shù)分別是_人和_人，在起始年級時根底比擬好，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設(shè)計一些

6、簡單的問題叫學習困難的學生來答復(fù)，讓他們板演一些根本的計算題，鼓勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師好心的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握根本的方法是可以觸類旁通的。第一環(huán)節(jié)施行后，我采獲得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描繪，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反響，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些

7、豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，積極開掘?qū)W生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氣氛，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂。二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力進步課堂40分鐘的教學效率。在業(yè)務(wù)上我積極利用各種時機，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進展“自我充電”，以進步自己的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期進步課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同進步;我還結(jié)合實際教學撰寫一些

8、自己平時的教學反思和經(jīng)歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，進步課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新理論。三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是進步課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大局部學生，又要

9、面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。1、獲得的成績：自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)根本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前進步了，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大局部同學都有了不同程度的進步。2、存在的缺乏：局部學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步標準和引導(dǎo);學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反響(作業(yè)、成績

10、)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷討論進步學生學習興趣、促進學生全面開展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的嚴密聯(lián)絡(luò)，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。人教版小學三年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文篇三隨著炎暑的到來，一個即繁忙又充實的學期過去了。本學期我擔任三年級的教育教學工作，在工作中，我始終堅持以人為本，表達研學后教精神，時刻讓學生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂獨有特色。三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段，有著非常重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有

11、方案，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程的中，也有不少的體驗與反思?，F(xiàn)將這學期的工作跟大家娓娓道來，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開場做個準備。一、師德方面：平時我能自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷進步教學藝術(shù)。作為三(x)班、三(x)班的數(shù)學老師，首先認真管理這兩個班級，并且可以認真完成兩個班的數(shù)學教學工作。其實這兩個班的大局部孩子都比擬乖，自覺性也比擬高，所以也比擬容易管理。平時我以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期沒因

12、個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作，互相幫助，出色完成級組的大小事務(wù)。本學期被評為師德標兵。二、學習態(tài)度方面：我覺得，要給學生一杯水，老師必須有一桶水，但在如今創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。新時代要求老師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們學生會說話，會考慮，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)歷，改變舊的教學觀

13、念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。同時自己也努力撰寫教育心得，本學期德育論文教學生涯難忘的一件事一堂失敗的好課獲學校征文一等獎。三、數(shù)學教學方面：著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！比昙壥切W的關(guān)鍵階段，一個轉(zhuǎn)擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。 加之三年級教學任務(wù)也非常繁重，其中知識點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的認識，分數(shù)的初步認識，長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。我在課堂教學中正確處理了“教

14、”與“學”，“學”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學生開展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導(dǎo)學生主動探究、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我經(jīng)常嘗試用不同的教學方法。比方，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動,比方該班學生的反響比擬慢，口算才能比擬差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學了。針對我們班學困生比擬

15、多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。在“研學后教”理念的引領(lǐng)下，經(jīng)過本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，到達了優(yōu)秀檔次。不過在成績面前，我也看到了自己的缺乏，這就是在本學期的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在筆算算理這一單元教學中，學生對計算掌握熟悉了，可是對計算過程卻掌握得不是很到位。還有估算的教學中局部學生還是書面的估計上，沒有進步實際操作的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意地去強調(diào)有關(guān)，又或者與學生

16、對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在缺點。今后社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。為美妙的明天奉獻自己的力量。人教版小學三年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文篇四時間過得真快,不知不覺一學期又完畢了。在這半年中,我擔任的是三年級的數(shù)學我努力適應(yīng)新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向老師們學習。一個學期的工作已經(jīng)完畢,收獲不少,下面我對本學期的工作做如下總結(jié)。

17、一、思想認識方面:本學期以來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、學生的心目中都樹立起典范的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們，做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學工作方面1、能認真?zhèn)湔n。學生進入三年級后，空間概念加強了，動手理論的內(nèi)容增多了。老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師才能的表達。和二年級相比，每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習。同時，學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時，不但備學生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)

18、計課的類型，擬定采用的教學方法。并對教學過程的程序及時間安排，都作了詳細的記錄。認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分理解學生的現(xiàn)狀，特別是承受才能較差的學生，在備課時，先想到他們?？紤]如何設(shè)計課堂教學，使他們可以聽得懂、聽得快樂。我還經(jīng)常利用課余時間給學困生補課、輔導(dǎo)。備課時，多備他們視為重點內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。2、進步課堂學習效率。增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化、條理化，準確化、情感化，生動化。做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講多練。精講，要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是老師講授，有時采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進展。精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生特點的、學生容易承受的、有趣的。用少題精題，使全班學生動口，動手，動腦盡量多，到達舉一反三、甚至到達舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進展進步練習。這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少，既到達了減輕學生課業(yè)負擔的目的，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生，都得到進步，到達對知識能準確的