七巧培訓材料

1、七巧科技培訓KEMAO目錄一、七巧科技活動概況二、活動課程三、班級活動和校園活動四、競賽項目和競賽組織七巧小博士一、七巧科技活動概況山東省科技傳播系列活動文件第三屆山東省青少年“七巧科技”系列活動七巧科技活動簡介七巧科技活動是中國青少年科技輔導員協(xié)會、全國少工委長期推薦組織的一項全國性重點科普活動項目。截止到目前已經(jīng)成功舉辦了十七屆。以智力七巧板和智力美畫板為載體，以孩子動手操作為主要學習方式的活動。通過拼拼搭搭、想想畫畫，讓孩子盡情的玩，愉快的學。動手體驗“動手做，做中學”的樂趣。七巧科技系列活動是科技、藝術、社會實踐、德育教育工作相結(jié)合的一種群眾性科學素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐活動 ，是一種傳承中華

2、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的項目。發(fā)展空間思維的一項優(yōu)秀科普活動。是鍛煉孩子動手動腦能力，激發(fā)他們對科學活動的興趣，啟迪他們的科學素養(yǎng)，寓教于樂，讓他們在快樂中成長。七巧科技活動的特點：1、活動易組織、易開展，不受場地的限制；2、豐富了學生的課堂和課余生活，適合學校校本教程的實施與研究；3、對于開發(fā)學生的動手動腦能力、創(chuàng)造能力和空間想象能力等起到了積極的作用；4、培養(yǎng)了學生的科學思維意識，促進了學生的個性化發(fā)展及團隊協(xié)作精神。開展青少年科技活動的目的培養(yǎng)動手實踐能力；學習探究的技能；促進語言和表達能力的發(fā)展；保護孩子的好奇心和激發(fā)學習科學的主動性； 激發(fā)想象力，擴展思維；改善合作和交往能力； 關心日常生活中

3、的科學問題，關心環(huán)境和關愛生命?；顒悠鞑牡奶攸c價錢低廉適合普及輕巧靈活使用方便變化多端培養(yǎng)思維活動配套器材智力七巧板 ，打開創(chuàng)造之門的金鑰匙。打破常規(guī)看世界領略科學的魅力七巧藝術觀察創(chuàng)造問好批評教育守株待兔（2副組合）守株待兔（1副組合）賣火柴的小女孩狐貍與烏鴉曲桿與直桿七巧科學找一找，“曲桿”拉成“直桿”后，哪兩塊拼板始終在一起？胖滑梯與瘦滑梯七巧科學比一比，“胖滑梯”減肥成“瘦滑梯”后，面積是大了還是小了？胖滑梯瘦滑梯公益廣告 以智力七巧板為載體設計公益廣告，使其更具有實際表現(xiàn)意義和宣傳作用，更能表現(xiàn)學生對社會問題（如環(huán)境、安全、道德等）的理解和感知。廣告創(chuàng)意環(huán)保5.31扎實的基本功適時的

4、創(chuàng)意我們的課堂五副七巧板組合二、活動課程智力美畫板智力七巧板循序漸進 由易到難，適合校本課程的實施與研究。“上” 字燕(宴)幾七星案幾傳統(tǒng)七巧板方式燕式蝶式現(xiàn)代智力七巧板了解歷史宋代黃長?！捌咝恰卑笌讏D傳統(tǒng)七巧板的三個流派燕 式蝶 式方 式傳統(tǒng)七巧板是在“七星”案幾的基礎上應用了“勾股之形，三角相錯”的古代數(shù)學原理設計而成的。 現(xiàn)代智力七巧板 在傳統(tǒng)七巧板基礎上引入了現(xiàn)代高等數(shù)學的幾何學、拓樸學、線形規(guī)劃原理設計而成 如何快速掌握七巧板的拼搭訣竅大板認知板塊、熟悉規(guī)則大板分解圖中心板中心板分解圖認知板塊、熟悉規(guī)則中心板組合大板組合認知板塊、熟悉規(guī)則總結(jié)規(guī)律 現(xiàn)代智力七巧板與傳統(tǒng)七巧板相比，外觀

5、迥異，卻都具有極為相似而又嚴謹?shù)臄?shù)學規(guī)律。 如設某一邊長為1，則其余邊長均為1與 的加減運算組合； 各板塊內(nèi)角均為45的整倍數(shù)- 邊長和內(nèi)角的規(guī)律性體現(xiàn)了現(xiàn)代智力七巧板與傳統(tǒng)七巧板內(nèi)涵數(shù)學原理的統(tǒng)一。優(yōu)越性：現(xiàn)代智力七巧板兼有“奧妙無窮”的魅力和“千變?nèi)f化”的奇妙，教育功能也進一步拓寬，主要表現(xiàn)在：1、分割更科學、變化更靈活、圖象更傳神，是科學與藝術的交匯。有益于提高學生的想象能力和審美情趣。2、更容易表現(xiàn)事物的突出特性。有益于培養(yǎng)學生的觀察能力、概括能力和創(chuàng)造能力。3、與數(shù)學、美學、哲學的聯(lián)系更緊密，有益于學生形成科學的思想方法和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。藏尖角游戲！數(shù)一數(shù)一副七巧板一共有多少尖角

6、（銳角）？你能用幾種方法把這些尖角全部藏起來？示圖如下：用大板、半圓、三角形拼成一個長方形、梯形、平行四邊形用三角形、梯形、半圓拼成一個垃圾桶、洗手臺用三角形和中心板拼成一面三角形的旗子游戲一刻！組拼原則與要求2、必須平放 1、七塊板都要用上 3、不能重疊4、多副七巧板成副用上按樣拼圖趣味游戲課蝸牛你能將車往右邊開嗎？鉆石小小七巧板，變化真奇妙手槍路標小小七巧板，變化真奇妙魚雷創(chuàng)新原來如此簡單這樣的課程給了學生廣闊的創(chuàng)造空間。在這個空間里，學生心中有形可摹，有物可仿，手中有圖可拼，有樣可成。讓學生感覺到創(chuàng)新原來并不神秘，創(chuàng)新并不是高不可攀、遙不可及的，創(chuàng)新的起點可以很低，從而為他們參與人類的科

7、技創(chuàng)新活動打造信心，激揚熱情。按圖分解思維訓練課分解四法則：1. “知道的板塊位置逐板去拼圖”2. “根據(jù)板塊的結(jié)構(gòu)或部分板塊的組合方式來拼圖”3. “抓中心板位置來拼圖”4. “抓基本圖形（長方形、平行四邊形、梯形）以此來拼圖 ”小狗比一比，誰最快！按圖分解按圖分解按圖分解高射炮你能用兩種不同的方法拼出小鴨子嗎？按圖分解無頂轎車 一圖多拼抓住 的位置變化 抓住 的位置變化抓住 的位置變化 無頂轎車 一圖多拼圖形分解按圖分解多 副觀測宇宙（3副）專題設計分類拓展課“智力七巧板”變化萬千、層出不窮，能拼出大千世界各類事物的不同的圖案，本節(jié)旨在讓學生熟悉、檢測語文中學過的事物類別同時，并用七巧板進

8、行趣味表現(xiàn)、廣泛類積?；顒舆^程：確定類別或讓學生先拼出一個圖形后歸類同學們按題（類）自由拼圖、命名匯集、概述、拓展、想象。 日常用品火炬路燈臺燈床吸塵器 小狐貍大 水 牛巢中小鳥 小鴨子 動 物 專 題 大公雞拾金不昧宮女舞蹈人 物 專 題喝茶 文字專題花樣滑冰競走跳水踢足球發(fā)球 運 動 專 題偵察機轟炸機“大黃蜂”戰(zhàn)斗機宇宙飛船水上飛機 飛 機 專 題人稻草人小男孩耶穌、十字架木頭人男洗手間標志舉一反三 出示分解圖，移動圖形中1-3塊板，通過旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)變成另外一個新的圖形，鍛煉學生的想象能力和發(fā)散性思維，樹立創(chuàng)新的信心。“T”字稻草人小姑娘頂碗舉一反三錘 子 踢 球射擊“下”、 “土”、“干

9、”、“卞” 耕犁廣告標志字母小鹿在干什么呢？你能把動作給連貫起來嗎？觀察創(chuàng)造“概括抽象課” 觀察創(chuàng)造技能訓練有益于提高學生的概括能力和抽象思維能力，促進形象思維向邏輯思維的轉(zhuǎn)變，有利于提高學生的審美情趣。 觀察創(chuàng)造需要敏銳的觀察能力和抽象思維能力，還需要具備較強的概括能力，就像古詩一樣，寥寥幾語，抓住事物或思想的精髓。只有這樣才能達到突出特征、神似的效果?；顒舆^程：觀察圖形或事物外形特征，分析結(jié)構(gòu)，將所觀察到的事物抽象化；將抽象化的事物或圖形用七巧板表現(xiàn)出來。如：金魚、母女同樂、和尚抬水等。意象圖組拼圖金魚表現(xiàn)一個事物觀察創(chuàng)造意象圖抽象圖母女同樂表現(xiàn)二個事物觀察創(chuàng)造發(fā)揮你的想象請用兩副七巧板創(chuàng)

10、造和諧的一家人，必須拼擺爸爸、媽媽和我這三個主要人物。36副現(xiàn)代智力七巧板作品“主題”立意嘗試設計布局規(guī)劃背景與填色文字描述多副組合創(chuàng)作尋隱者不遇 賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。多余板塊設計擺放花草類太陽整合潤色作品五幅組合西天取經(jīng)西天取經(jīng)大型作品制作方法 提高學校的科技氛圍和平臺、促進學校的素質(zhì)教育開展和校本課程的開發(fā)。學校開展科技教育和科技活動的意義： 1、學生成長的需要； 2、學校創(chuàng)建特色文化的需要； 3、科技輔導員自身發(fā)展的需要。 注：青少年科技教育工作也是一項朝陽和充滿希望的事業(yè)。三、班級活動和校園活動一、領導重視，人員到位二、宣傳發(fā)動、深入開展三、課程保障、課

11、外延伸四、學科滲透、激發(fā)興趣五、比賽帶動、激發(fā)創(chuàng)新一、領導重視，人員到位。輔導員培訓，提高輔導質(zhì)量 二、宣傳發(fā)動，深入開展。（一）讓老師喜歡它。（二）讓部分學生喜歡它。（三）讓家長喜歡它。致 家 長 書 要想讓這個活動在學校生根發(fā)芽，茁壯成長，必須做好普及，特別是要先讓家長認識智力七巧板，知道它的好處，看到它的妙處。 班主任培訓家長介紹會三、課程保障，課外延伸。 制定詳細的教學計劃，輔導學生，開展形式多樣的班級/校級活動和比賽活動。學校活動整體課時安排沈陽市國奧小學校本課程三年實施規(guī)劃 班級/校級活動1、校本課程、興趣班、特色班、科技課等形式；2、 活動課程開始或指導時，建議使用直觀的大型磁性

12、智力七巧板，老師現(xiàn)場講授，也可以讓學生上來試試、拼拼，初步引發(fā)學生動手、參與興趣。可以采取一副圖形、幾副圖形、規(guī)定主題等形式組織班級選拔賽、淘汰賽、和平行年級段的對抗賽、擺擂臺賽；4、 試卷比賽；5、 優(yōu)秀作品評選；選拔賽個人PK賽校園活動親子互動校園活動多人組合PK校園活動“七巧創(chuàng)意、炫動生活”科技一家人活動方案校園特色成果展示優(yōu)秀的作品可在校園展覽和宣傳，營造良好的科普氛圍。校園特色科技文化節(jié)成果展示校園特色科技文化節(jié)成果展示校園特色科技、文化節(jié)成果展示 科技教育作為學校教育的三大特色之一，學校一貫非常重視。一年一度的科技節(jié)，營造出良好的校園科學文化氛圍，創(chuàng)造學生豐富的課余生活。科技節(jié)系列

13、活動，讓學生把智慧啟迪，放飛想象，也讓我們的校園綻放出絢麗多姿的科技之花。 校園活動宣傳圖片校園活動宣傳圖片四、學科滲透，激發(fā)興趣。1、七巧板與音樂結(jié)合。（七巧板與人物）（1）聽歌曲，播放女人是老虎，歌曲中都出現(xiàn)了哪些人物？（小和尚、老和尚、女人）（2）出示和尚和女人的圖片，緊跟著出現(xiàn)七巧板的按圖分解圖片。拼圖時提出要求，要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。（加入游戲，提出要求：音樂起學生開始拼圖，誰第一個拼出來就坐在講臺的椅子上，當音樂停止時學生停止拼圖。）（3）讓未拼出圖形的學生談一談自己的困難，通過學生剛才的拼圖，讓優(yōu)勝者進行拼圖講解，并提出自己的見解及在拼圖時的規(guī)律。2、七巧板與成語故事結(jié)合。

14、（七巧板與動物）（1）由歌曲中的動物引出接下來學習的內(nèi)容，老虎 讓學生說說與老虎有關的成語都有哪些？（狼吞虎咽、虎頭蛇尾、狐假虎威等）（2）由狐假虎威引入，（讓學生談一談狐假虎威的故事，）引出小狐貍，并出示小狐貍的抽象圖片，進行觀察，拼小狐貍時應該用七巧板的什么圖形來表現(xiàn)，教師給予簡單的提示。（3）出示狐貍拼圖，進行拼圖（比賽和拼圖的方式同上）。（4）學生講解并解決難題。3、七巧板與植物（1）聽歌曲，播放歌曲你是我的玫瑰花，歌曲中出現(xiàn)的是什么植物？（玫瑰花）（2）出示玫瑰花圖片 插入花盆，形成一種直觀的圖片，展示盆花的圖片讓學生想象畫的基本概念，確定每一個位置應用的七巧板。（3）出示七巧板圖片

15、，學生進行按樣拼圖練習（比賽方式同上）。（4）由學生進行簡單的演示示范，并進行簡單的講解。 我運用七巧板在黑板上拼出了阿拉伯數(shù)字“1”，并鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽拼擺出其他數(shù)字，學生開動腦筋，主動地投入到教學活動中來，拼出了“2”“3”“4”等許多數(shù)字。在游戲中加深了對數(shù)字的認識，不僅鞏固了所學的數(shù)學知識，同時也增加了數(shù)學的學習情趣，使學生充分體會到數(shù)學學習的樂趣，提高了數(shù)學學習的綜合運用能力。 運用七巧板游戲，鼓勵學生以各種不同的拼湊法拼搭出各種形象圖案，讓學生在操作中進行“再創(chuàng)造”，培養(yǎng)豐富的想象力。七巧板的拼擺需要在“巧”字上下功夫。擺同樣一個物體，拼擺的方法不一樣，效果也就不一樣。五、

16、比賽帶動，激發(fā)創(chuàng)新。（一）非現(xiàn)場賽1、“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品(簡稱“創(chuàng)新作品”)評比活動；2、“智力七巧板科普系列活動“課程設置與校本實踐”方案（簡稱實踐方案）評選活動。 （二）現(xiàn)場賽1、“智力七巧板組合與分解”思維訓練（簡稱“思維訓練”）活動；2、“多幅智力七巧板現(xiàn)場主題創(chuàng)作”（簡稱“現(xiàn)場創(chuàng)作” ）團體競賽?？破杖?、科普周大型戶外活動隨著“七巧科技”在活動項目、活動方式和活動內(nèi)容上的不斷拓展、循序提升與漸進深入，全國近千所基層學校把此項活動作為學校的特色科技教育活動、普及型科技教育活動和校本課程進行系統(tǒng)結(jié)合、實踐運用和研究創(chuàng)新，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的校本課程理念、課程教案設置、實踐論文研

17、究和班級、學校實踐活動模式運用等。為七巧科技活動能深入、持續(xù)開展探尋了一條極為有效的探究途徑和科研方向。永嘉縣甌北鎮(zhèn)第三小學 學校建立了融教學、實踐、研究、活動于一體的科普教育新模式。校園特色2010年主編七巧科技與藝術校本教材。2010年課題現(xiàn)代智力七巧板校本課程開發(fā)與實踐 榮獲溫州市一等獎。2010年永嘉縣“一校一品多特色”展板比賽一等獎,總結(jié)二等獎。2010年現(xiàn)代智力七巧板校本課程開發(fā)與實踐 課題永嘉縣科技局立項(軟科學)。 2011年現(xiàn)代智力七巧板校本課程開發(fā)與實踐 獲溫州市基礎教育成果二等獎。2011年現(xiàn)代智力七巧板校本課程建設與教學實踐研究課題浙江省立項。2011年校本課程七巧科技

18、與藝術的拓展開發(fā)研究市級立項。2011年我校被評為溫州市先進教科研集體。2011年被評為溫州市“科普教育特色學?！?。永嘉縣甌北鎮(zhèn)第三小學永嘉縣甌北鎮(zhèn)第三小學科技教育的目的 對青少年進行科技教育，其目的不僅僅在于讓學生制作出幾件科技作品，在各項比賽中獲得幾個名次，更重要的在于培養(yǎng)他們的科技意識、科技技能和創(chuàng)造能力，這才是完整的科學素質(zhì)。 科技教育不能一朝一夕 一個人的科學素養(yǎng)不是一朝一夕形成的。在中小學階段形成一個良好的素養(yǎng)，接受良好的科學教育，參加科技活動鍛煉，形成勤于研究、勤于探索、勤于思考的習慣，特別是形成創(chuàng)新精神，對人的一生至關重要。 在中小學階段開展科技教育活動的關鍵不在于結(jié)果，而重在

19、過程。在科技教育活動的過程中形成一種習慣，形成一種意識，培養(yǎng)一種精神，能使一個人終生受益。 四、競賽項目和競賽組織1、“智力七巧板”組合與分解競賽（個人試卷）2、“智力美畫板”主題創(chuàng)意競賽（個人試卷） 3、“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽（現(xiàn)場命題）（省賽）4、“智力七巧板”多副組合創(chuàng)新作品評比競賽項目和形式A、指定圖形： 考核范圍（基本能力）按圖分解、專題拼圖 、觀察拼圖、一圖多拼B、創(chuàng)新圖形：考核范圍（創(chuàng)作、綜合能力）專題創(chuàng)新、命題創(chuàng)新、自由命題創(chuàng)新1、個人競賽“智力七巧板”組合與分解競賽1、個人競賽“智力七巧板組合與分解”競賽小學一、二年級為低年級組；三、四年級為中年級組；五、

20、六年級為高年級組；初中以上為初中組。 競賽分五組：答案示例1、個人競賽“智力七巧板”組合與分解競賽答案示例 自然風光 經(jīng)濟建設 熱門話題做樣卷時應注意的幾個問題查找答案養(yǎng)成用尺子畫分解線的習慣養(yǎng)成細心的好習慣做創(chuàng)作時不講究精益求精2、個人競賽“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫競賽 競賽分組： 小學一、二年級為低年級組；三、四年級為中年級組；五、六年級和初中為高年級組。3、“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場團體賽（現(xiàn)場命題） 參加對象：以學校為單位推薦5名學生一組，組隊參與。 1、創(chuàng)作時間：120分鐘。 2、現(xiàn)場確定主題：創(chuàng)作團隊根據(jù)規(guī)定的主題內(nèi)容自行創(chuàng)作，題目名稱、組拼內(nèi)容和創(chuàng)作理念必須與規(guī)定的主題內(nèi)

21、容相符，不符合者不能得分。 3、組拼：使用25副智力七巧板，在規(guī)定的紙張上（900MM1200MM）進行現(xiàn)場組拼、創(chuàng)作設計；可以添加背景和色彩；智力七巧板組拼后，必須用專用畫板或七巧板輪廓把作品繪制在規(guī)定紙張上，同時劃出分解線。 4、色彩：可以根據(jù)作品需要添色或不添色，如果添加色彩必須均勻協(xié)調(diào)。 5、作品：作品可以附帶文字說明；落款包括：姓名、學校、縣市區(qū)名稱、年級等。 6、評比：規(guī)定時間結(jié)束，按照各組完成的作品，從新穎性、創(chuàng)造性、審美性及作品制作質(zhì)量為依據(jù)進行評分，滿分100分。 7、比賽工具：25副智力七巧板、彩色水彩筆、專用畫板、鉛筆、橡皮等。4、“智力七巧板多副組合”創(chuàng)新作品申報活動主

22、題：“遙望星空，探索宇宙”當人類初次抬起頭，在深邃的夜空下仰望滿天星斗，世界各國和人民便對浩瀚的宇宙產(chǎn)生了無限遐想和探尋，從1957年第一顆人造地球衛(wèi)星上天到中國的神舟飛天和天宮一號的對接成功，讓人類的夢想正一步一步變成現(xiàn)實。同學們可以通過見過、聽過和自己的想象，以智力七巧板為主道具設計主題畫面。作品要求：1、必須使用“現(xiàn)代智力七巧板”進行組拼創(chuàng)作。2、作品規(guī)格：紙張大小50cm*38cm。3、主體部分可以采用以下三種形式表達：“現(xiàn)代智力七巧板”實物擺拼；“現(xiàn)代智力七巧板”擺拼好圖形后使用“智力拼畫板” 將圖形勾畫出；使用“現(xiàn)代智力七巧板”原板塊勾畫出圖形。 學生利用課余時間和輔導員老師一起探

23、討，在輔導員老師指導下創(chuàng)作符合主題的新穎多副作品進行上報評選的活動。4、背景部分可以運用其他的輔助手段予以加工（電腦制作、手工繪圖均可）。5、作品涉及以下事項將淘汰：作品不符合規(guī)定。作品表達的思想不健康。抄襲他人作品。缺板多板。作品必須符合多副組合創(chuàng)作的基本規(guī)則，即：各板塊之間不能重疊、必須平放、板塊之間分割線必須明顯、單個完整的板塊不能自行分割，必須是成套的多副七巧板的組合。1、多副作品申報材料必須同時包括紙質(zhì)作品及電子材料，申報日期以當?shù)氐耐ㄖ鬄闇剩ㄓ馄诓挥枋芾恚?。學校申報作品不得超過三幅，申報材料為紙質(zhì)作品，紙張大小為50cmX38cm ，申報日期以各地組織單位的通知要求為準（逾期不

24、予受理）。2、紙質(zhì)作品與電子材料必須保持一致，一旦申報，便以此為準，不得再修改。3、完整填寫申報作品的名稱、學校、幾副、學生、指導老師等，所有申報作品、材料不退回，請自行做好備份工作。4、獲得市級比賽一等獎的多幅組合創(chuàng)作作品（各市不超過50幅），由市活動辦公室統(tǒng)一上報山東省組委會，參加全省評比。 申報要求：未來的天文學家內(nèi) 容分值創(chuàng)造性（60分）作品主體部分及其輔助手段加工屬原創(chuàng)15主題表現(xiàn)新穎、構(gòu)思獨特、巧妙富有情趣20主體部分具有想象力和個體表現(xiàn)力10作品創(chuàng)作的人物、情景、事件應形象生動妙趣橫生15主題（10分）作品主題符合命題要求 3內(nèi)容健康、思想積極上進3內(nèi)容富有感染力、欣賞性、教育性

25、、宣傳性 4美感（20分）各部分造型和諧、主體突出 6背景、色彩等搭配合理美觀 6作品體現(xiàn)強烈的審美感染力8文字說明（10分）書寫工整，無錯別字和繁體字3創(chuàng)作內(nèi)容、意圖簡單介紹200字以內(nèi)7活動和競賽使用的器材由合作單位寧波科茂教育科技發(fā)展有限公司提供。按照活動組織途徑統(tǒng)一訂購。1.智力美畫板：智力美畫板、輔導用書彩色版。 15元/套 2.五副智力七巧板：五副七巧板、七巧畫板、輔導用書彩色珍藏版， 作品選集、模擬試題冊。 40元/套3.八副智力七巧板八副七巧板、輔導用書（彩色基礎版）、（彩色拓展版）、專用畫板、模擬試題冊。 70元/套版權(quán)專利權(quán)保護 七巧科技”系列活動所涉及的活動文件、活動方案

26、、宣傳材料、配套器材和輔導資料等均施行了產(chǎn)權(quán)保護，敬請各學校、輔導老師共同維護，注意識別。 版權(quán)專利權(quán)法律文本查詢請登錄： 易 文 網(wǎng)：www.ewen.cc 上海教育出版社 智力七巧板書號ISBN7-5320-9613-0/G9400； 中 國 專 利 網(wǎng)： 專利號92302774 00327072 200530114451 樓珠球）學?；顒右螅ㄒ唬┗顒咏M織 參加培訓的老師回去后，向?qū)W校領導匯報，做好活動的組織工作。（二）宣傳報名 1、召開班主任會議，布置工作要求，宣傳活動內(nèi)容。學生宣傳可通過發(fā)放告家長書或開家長交流會等方式。 2、十天內(nèi)做好本校的報名統(tǒng)計工作，選擇適合的器材類別，并把報名

27、數(shù)及時上報給本地組織單位或直接上報給省活動辦公室，以便及時領到活動器材。（三）輔導訓練按照活動課程的內(nèi)容和授課方式方法，利用活動課、科普課、勞技課，或者結(jié)合課程教學對學生進行“七巧科技”系列活動課的輔導和訓練?；顒訒r間安排1、各學校根據(jù)本地區(qū)組織單位比賽時間安排，提前一個星期做好校級選拔，并按一定比例推薦優(yōu)秀學生參加高一級比賽； 2、2013年5月份為各縣（市、區(qū)）選拔階段，并按一定比例選拔優(yōu)秀選手參加市級比賽。 3、2013年5月31日前為市選拔階段，并按150：1比例選拔優(yōu)秀選手參加省級比賽。 4、省級比賽定于2013年6月中旬舉行。時間、地點另行文件通知。比賽結(jié)束后省組委會將組織獲獎的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀組織單位代表參加2013年暑期舉辦的“七巧科技”全國總決賽和科技夏令營。具體時間、地點文件通知。 省級比賽獎項設置一、按各參賽項目設定個人一、二、三等獎；團體比賽一、二、三等獎；多幅組合一、二、三等獎，頒發(fā)證書及獎狀。二、對成績突出的教師頒發(fā)優(yōu)秀輔導員獎。三、對組織工作突出的單位頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。注：本項活動組織工作突出的獲獎組織單位和優(yōu)秀輔導員，是年度山東省青少年科