2022年農(nóng)村電氣化建設(shè)總結(jié)范文

1、第PAGE9頁(yè)共NUMPAGES9頁(yè)2022年農(nóng)村電氣化建設(shè)總結(jié)范文一、基本情況_縣位于河南省東南部，地處淮河上游的大別山腹地。轄_個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，_個(gè)行政村(居委會(huì))，人口_萬(wàn)，國(guó)土總面積_平方公里，其中耕地_萬(wàn)畝。全縣有灌河、白露河、史河三大水系，大小河流728條。大、中、小型水庫(kù)127座，水電資源理論蘊(yùn)藏量_萬(wàn)千瓦，可開發(fā)量_萬(wàn)千瓦。截止20_年底，已建小水電32座，總裝機(jī)_萬(wàn)千瓦，占可開發(fā)量的_%。二、電氣化建設(shè)情況電源工程建設(shè)，主要對(duì)已建的鲇魚山、鐵佛寺兩座水電站實(shí)行技改增容，工程投入建設(shè)專項(xiàng)資金_萬(wàn)元，共增加容量_千瓦，改善裝機(jī)_千瓦。電網(wǎng)工程共投入農(nóng)網(wǎng)改造資金_萬(wàn)元，新建、改造農(nóng)網(wǎng)線路_

2、千米，其中_千伏線路1條，長(zhǎng)_千米，_千伏線路_千米，新建、改造_千伏線路_千米；改造_千伏變電站1座，_千伏變電站6座；新建_千伏變電站1座，新建改造配電變電器臺(tái)區(qū)_個(gè)，新建mls系統(tǒng)和通訊數(shù)傳系統(tǒng)?！癬”規(guī)劃實(shí)施后，全縣水能資源的開發(fā)利用效益大幅度提高，電網(wǎng)結(jié)構(gòu)更趨合理，用電水平明顯提高，各項(xiàng)主要用電指標(biāo)均達(dá)到水電農(nóng)村電氣化標(biāo)準(zhǔn)(sl30_)。三、取得的顯著成效(一)加強(qiáng)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善了農(nóng)村生活條件通過電氣化縣建設(shè)，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公益設(shè)施建設(shè)，改善了山區(qū)群眾的生產(chǎn)生活條件。“_”期間，共新建和改造鄉(xiāng)村公路道路_千米，架設(shè)通訊線路_千米，累計(jì)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力_萬(wàn)人，解決_萬(wàn)人、_頭

3、大牲畜的飲用水困難。農(nóng)村用電、飲水、衛(wèi)生、文化、教育、廣播、電視、通訊、交通等基礎(chǔ)設(shè)施條件都得到明顯改善，農(nóng)村面貌發(fā)生了深刻的變化。特別是位于我縣南部深山區(qū)的長(zhǎng)竹園鄉(xiāng)，農(nóng)民居住分散，交通極為不便，農(nóng)村戶通電率低，農(nóng)民生活水平低下，但該鄉(xiāng)水能資源極為豐富，通過水電農(nóng)村電氣化建設(shè)，水能資源得到逐步開發(fā)，配套設(shè)施建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。目前，全鄉(xiāng)戶通電率達(dá)到了_%，在水電開發(fā)中修筑道路_千米，受益村莊_個(gè)，從根本上解決1_戶農(nóng)民出行難、生產(chǎn)資料調(diào)入難、產(chǎn)品運(yùn)出難的“三難”問題，結(jié)束了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民肩挑背馱的歷史，為農(nóng)村的土地、礦產(chǎn)、旅游開發(fā)、山水田林路綜合治理和商品流通奠定了良好基礎(chǔ)。(二)減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加了農(nóng)

4、民收入通過“_”電氣化建設(shè)，城鄉(xiāng)同網(wǎng)同價(jià)，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民增收。主要表現(xiàn)在：一是農(nóng)村用電交費(fèi)由原來(lái)的平均_元/千瓦時(shí)降低到了現(xiàn)在的_元/千瓦時(shí)，平均每千瓦時(shí)降低_元，僅此一項(xiàng)每年為農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)_萬(wàn)元；二是在電氣化建設(shè)中，以農(nóng)村水電建設(shè)為載體，以增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民生活水平為目標(biāo)，支持農(nóng)民以土地、勞力、材料和“相關(guān)補(bǔ)償”等入股辦電增加收入；三是鼓勵(lì)農(nóng)民在農(nóng)村水電建設(shè)中務(wù)工，優(yōu)先吸收有文化的農(nóng)民在電站、電網(wǎng)企業(yè)當(dāng)工人；四是支持鄉(xiāng)村集體辦農(nóng)村水電，壯大集體經(jīng)濟(jì)，降低農(nóng)村水電電價(jià)，促進(jìn)農(nóng)民減負(fù)增收。_年全縣農(nóng)民人均純收入_元，_年全縣農(nóng)民人均純收入_元，人均增長(zhǎng)_元。(三)發(fā)揮了水電優(yōu)勢(shì)，

5、促進(jìn)了城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展我縣是國(guó)家級(jí)山區(qū)貧困縣，工業(yè)不發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后。電氣化縣建設(shè)利用農(nóng)村水電資源優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展農(nóng)村水電，增強(qiáng)了農(nóng)村造血功能，帶動(dòng)了農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化，促進(jìn)了全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)，_年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為_萬(wàn)元，到_年達(dá)到_萬(wàn)元，平均增幅_%，是“_”期間年均增幅的1.55倍，工業(yè)增加值占工農(nóng)業(yè)總增加值的比重增長(zhǎng)了_個(gè)百分點(diǎn)，大量農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到二、三產(chǎn)業(yè)?？h財(cái)政收入達(dá)_萬(wàn)元，增長(zhǎng)_%，水電農(nóng)村電氣化促進(jìn)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)和縣財(cái)政增收，推動(dòng)了我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。(四)理順了管理體制，規(guī)范了用電秩序通過電網(wǎng)工程建設(shè)，全縣電網(wǎng)結(jié)構(gòu)更加合理，滿足安全、

6、經(jīng)濟(jì)、可靠供電的要求，滿足農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件的需求，并建設(shè)了與電網(wǎng)規(guī)模相適應(yīng)的電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)。同時(shí)，對(duì)舊的農(nóng)村用電管理體制進(jìn)行了改革：取消了村級(jí)管電組織，農(nóng)電管理、收費(fèi)、服務(wù)實(shí)現(xiàn)電價(jià)、發(fā)票、抄表、核算、考核“五統(tǒng)一”；銷售、抄表、收費(fèi)、服務(wù)“四到戶”；電量、電價(jià)、電費(fèi)“三公開”，每月公布上墻，較好地杜絕了權(quán)力電、人情電、關(guān)系電。(五)促進(jìn)了和諧社會(huì)的建立電氣化縣建設(shè)解決了我縣無(wú)電人口的用電問題，特別是深山區(qū)的群眾在發(fā)展農(nóng)村水電及電氣化建設(shè)中得到實(shí)惠。山區(qū)群眾利用小水電開展以電代柴，做飯、取暖不再砍樹燒柴，有效地控制了對(duì)森林的亂砍濫伐，一年減少薪炭林用量_萬(wàn)立方米，保護(hù)森

7、林面積_萬(wàn)畝。_年我縣被列為國(guó)家級(jí)生態(tài)建設(shè)示范縣，金剛臺(tái)、黃柏山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)已成為生態(tài)旅游的好去處。電氣化縣建設(shè)保護(hù)了生態(tài)，美化了環(huán)境，促進(jìn)了人與自然和諧相處。2022年農(nóng)村電氣化建設(shè)總結(jié)范文（二）一、制定“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施方案學(xué)校建立了關(guān)愛留守兒童長(zhǎng)效機(jī)制，形成以年級(jí)主任、班主任、任課教師為主的幫扶網(wǎng)絡(luò)體系，對(duì)留守兒童給予對(duì)口的幫助。各校按照計(jì)劃開展活動(dòng)，學(xué)校積極打造愛心家園，教師力爭(zhēng)當(dāng)好留守兒童行為的“監(jiān)護(hù)員”、感情的“交流員”、生活的“管理員”、思想的“輔導(dǎo)員”和健康成長(zhǎng)的“指導(dǎo)員”。各校師生關(guān)系融洽，形成了濃郁的育人環(huán)境。二、建立愛心檔案各校對(duì)本校留守兒童做了詳細(xì)的統(tǒng)

8、計(jì)，建立健全了留守兒童檔案，主要內(nèi)容有:(1)留守兒童基本情況統(tǒng)計(jì)表，含留守兒童的姓名、班級(jí)、年齡、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好、智力水平、性格特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的融洽程度，與打工父母的溝通情況等;(2)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的基本情況統(tǒng)計(jì)表，含留守兒童姓名、監(jiān)護(hù)人的姓名、年齡、文化程度、性格特征，監(jiān)護(hù)人如何對(duì)孩子進(jìn)行管教(為重點(diǎn)內(nèi)容)等;(3)留守兒童的父母基本情況統(tǒng)計(jì)表，含留守兒童姓名、父母的姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經(jīng)濟(jì)收入情況、對(duì)子女的希望要求、與子女聯(lián)系溝通情況等;三、開展愛心幫扶活動(dòng)各校根據(jù)實(shí)際情況，開展豐富多彩的教育和幫扶活動(dòng)，引領(lǐng)留守兒童

9、健康成長(zhǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展?！緦W(xué)校展示】中心小學(xué):一、確定工作目標(biāo)。通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營(yíng)造了健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)還加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善考評(píng)制度。二、主要工作措施(一)建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，不斷提高思想覺悟的主陣地。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了守兒童數(shù)，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。全

10、校確立了_個(gè)幫扶小組并配備幫扶教師。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)。建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。建立學(xué)校與家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。開設(shè)心理教育課，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育和管理，定期對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)。(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。加強(qiáng)與留守兒童

11、父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)教育。加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。(三)明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)貧困留守的資助工作。整治校園周邊環(huán)境。建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會(huì)、座談會(huì)，不斷探索管理方法，提高對(duì)留守兒童的教育管理水平胡集完小:一、認(rèn)真關(guān)愛留守兒童學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師，對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。生活上對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。二、開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)1、建立留守兒童檔案。對(duì)

12、各班的留守兒童進(jìn)行登記，含家庭環(huán)境，家長(zhǎng)去向和代管家長(zhǎng)的情況等，定期開展有益于孩子們健康成長(zhǎng)的文娛活動(dòng)。2、開展關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng)。學(xué)校開通親情電話，讓留守兒童在課間、休息時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。3、各班教師每周與_名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。4、為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，打開留守兒童心靈之窗。5、開展贈(zèng)生日賀卡、寫生日感言、送生日祝?；顒?dòng)，讓留守兒童參加書法，手抄報(bào)等比賽活動(dòng)，讓他們感受到集體的溫暖。西沙河完小:一、建立檔案，掌握情況通過認(rèn)真調(diào)查研究，摸清本校留守兒童的基

13、本情況，并為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)專門檔案。適時(shí)根據(jù)本校學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式，有效建立起與學(xué)生家長(zhǎng)、老師之間方便的溝通渠道，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。二、用心關(guān)愛，感受親情針對(duì)留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛，在日常工作中，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子，創(chuàng)新思路，積極控索，注重從平時(shí)生活細(xì)節(jié)、親情體驗(yàn)、心理教育等各個(gè)方面加強(qiáng)教育引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長(zhǎng)。(一)制定計(jì)劃，注重平時(shí)。經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索，根據(jù)留守兒童不同情況，逐個(gè)進(jìn)行分類、分組，制定幫扶計(jì)劃，將每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格，按計(jì)劃實(shí)施。并在

14、平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，對(duì)留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心。在留守兒童患病時(shí)，及時(shí)診治，悉心照料。比如:五、二班學(xué)生王某在上體育課時(shí)，腳不慎扭傷，辛文言老師聞?dòng)嵑?，及時(shí)將該學(xué)生帶至縣骨科醫(yī)院去看醫(yī)生，在他在床上靜養(yǎng)期間，每天堅(jiān)持為他端飯送水，補(bǔ)習(xí)功課，讓他感覺到老師對(duì)他的關(guān)心、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后，學(xué)習(xí)更加用功，親切地稱她為“老師媽媽”。(二)區(qū)別對(duì)待，因材施教。作為留守兒童每個(gè)家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況迥然不同，其情況千差萬(wàn)別。我校在全面把握每個(gè)留守兒童基本情況的同時(shí)，針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童，區(qū)別對(duì)待，制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的

15、放矢，因材施教。例如:六、一班留守兒童程某，其父母均在廣東打工，由其_多歲外公代為管理，平時(shí)喜歡穿著打扮，花錢大手大腳，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，其外公根本無(wú)法管理。我們?cè)谌媪私獯松闆r后，制定了針對(duì)此生教育引導(dǎo)方案:在周末帶他到建設(shè)工地去調(diào)查了解生活，讓他觀看紅色教育影片，讓他與父母通過電話了解打工的艱辛生活。通過循序漸進(jìn)的教育，一次，我們發(fā)現(xiàn)他在自己的筆記本中寫到:“親愛的爸爸、媽媽，是老師讓我感受到了你們生活的艱辛，我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我”從此，該生改掉惡習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。(三)消除痼疾，促進(jìn)健康。通過每周班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良痼疾，強(qiáng)化情感體驗(yàn)，營(yíng)造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍。三、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多“代理家長(zhǎng)”。