中學(xué)骨干教師個人工作總結(jié)(7篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中學(xué)骨干教師個人工作總結(jié)(7篇) 中學(xué)骨干教師個人工作總結(jié)(7篇) 總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成處境舉行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書面表達(dá)才能，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花招呢？以下是我收集整理的中學(xué)骨干教師個人工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 中學(xué)骨干教師個人工作總結(jié)1 時間過得真快，五年的時間就這樣轉(zhuǎn)瞬即過。20 xx年，我有幸被評比為扶余縣首屆教導(dǎo)科研骨干教師，自20 xx年1月起，任期五年。一千八百多天讓我由一個普遍的教師成長為優(yōu)秀教師。由于理想，由于執(zhí)著，我一路走來，雖然很艱辛，但更多的

2、是欣喜、是喜悅、是成熟。我知道，能成為科研骨干教師，是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和激勵，是老師們對我的扶助和支持。但我也深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。 “四處留心，事事精心是我的座右銘。自加入工作以來，一向都加強自身學(xué)習(xí)，不斷更新教導(dǎo)觀念，積極加入各級各類教導(dǎo)科研活動，努力成為一名科研型教師?？嗑毥虒W(xué)根本功，充實專業(yè)學(xué)識；提高教導(dǎo)教學(xué)才能、班級組織管理才能和自學(xué)才能；探索現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。在堅持不懈的努力下取得顯著的教導(dǎo)教學(xué)業(yè)績和豐富的教研成果，并在本校的教學(xué)中起到示范輻射作用，受到學(xué)生、家長、同行及各級領(lǐng)導(dǎo)的贊美?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。多篇論文、課件獲省、市、縣級一等獎。先后

3、被評為扶余縣骨干教師；扶余縣科研骨干教師；松原市教學(xué)能手；松原市骨干教師；吉林省校本科研新秀；吉林省李明霞名師工作室名師；國家級科研骨干教師；吉林省教導(dǎo)社區(qū)先進(jìn)個人；吉林省教導(dǎo)社區(qū)論壇之星。作為一名教師，我慶幸，我高傲。不知疲憊的跋涉讓自己的青春變得厚重而美觀。 “業(yè)精于勤，行成于思。作為一線教師的我做到四個突出突出特色課堂、突出骨干帶頭、突出科研興教、突出天性進(jìn)展。始終堅持“科研先導(dǎo)、“理論先行，堅持教導(dǎo)理論和教導(dǎo)實踐精細(xì)結(jié)合，以先進(jìn)的教導(dǎo)理論指導(dǎo)教改實踐。多年來，我都以科研為抓手，以課題為引領(lǐng)，在生物課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研，發(fā)憤努力，勇于實踐，并取得了豐碩的勞績。在20

4、xx年加入縣級有效教學(xué)科研課題?課堂導(dǎo)入技能有效性的研究?，兩年多來，我率領(lǐng)課題組成員按籌劃實施研究，經(jīng)過整理和分析材料，通過大量的測驗性教學(xué)案例，總結(jié)出規(guī)律性的理論觀點、教學(xué)方法等，探索并實施導(dǎo)入教學(xué)的方法，整體提高生物教學(xué)質(zhì)量，打造了高效的生物課堂教學(xué)。?提高課堂導(dǎo)入設(shè)計有效性點滴做法?、?生物教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?等多篇論文發(fā)表在扶余教導(dǎo)科研上，現(xiàn)承受省級課題?初中理化生虛擬測驗軟件應(yīng)用模式研究?。20 xx年加入國“國培籌劃農(nóng)村初中生物教師測驗技能短期集中培訓(xùn)，在東北師大生命科學(xué)院學(xué)習(xí)十五天，在人民教導(dǎo)上發(fā)表學(xué)習(xí)心得?柳暗花明又一村 十天國培勝十年?，同年在省教導(dǎo)學(xué)院“薄弱學(xué)科中

5、學(xué)生物教師省級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)十五天。20 xx年加入吉林省教導(dǎo)科研新秀評比，課例?查看植物細(xì)胞?被評為一等獎，同年加入松原市生物教研活動，加入編著生物?課程資源的開發(fā)與利用?一書。20 xx年加入全國校本科研骨干培訓(xùn)暨20 xx根基教導(dǎo)質(zhì)量論壇被評為國家級科研骨干教師。20 xx年加入松原市教學(xué)能手比賽，獲得松原市教學(xué)能手，同時在吉林省首屆初中教學(xué)名師評比活動中，獲說課單項評比一等獎。20 xx年加入扶余市首屆“滋蘭杯高效課堂教學(xué)大賽活動中，榮獲一等獎?，F(xiàn)加入第一批吉林省名師工作室“李明霞初中生物名師工作室，并應(yīng)聘于吉林省教導(dǎo)社區(qū)高端管理員。20 xx年加入了李鎮(zhèn)西研究會，像李鎮(zhèn)西老師那樣

6、喜歡學(xué)生、師德高尚、教學(xué)嫻熟、能說會寫、反思成長，爭取做一名李鎮(zhèn)西式好教師。 20 xx年受任班主任工作，三年的時間，我成長了。每日的讀書實踐反思，讓我努力成為最好的自己。用書來滋養(yǎng)自己的生活，還記得三毛有關(guān)讀書的那段話：讀書多了，容顏自然變更，大量時候，自己可能以為大量看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。雖然此刻我讀的書還不算多，但我相信時間掛念歲月，逐漸地我會讀出不一樣的自我。我想作為教師，我更理應(yīng)多讀書讀好書，要不然每天我該怎么面對那些孩子。有人說，人跟蓄電池一樣，需要經(jīng)常充電，不然就會釋放不出能量，只有

7、不斷地補充能量，才能持續(xù)地釋放出能量來。讀書，就是給人充電，儲蓄能量，增長才干，因此，理應(yīng)與書為伴、與書為友。五年來我自費訂閱報紙和雜志，自費買教導(dǎo)書籍，20 xx訂閱了?教師博覽?、?中華校園?、?班主任之友?、?中國教導(dǎo)報?等雜志報紙。20 xx開學(xué)第一批書單?教學(xué)機敏(教導(dǎo)聰慧的意蘊)?、?我的教學(xué)士氣?、?教師的挑戰(zhàn)?、?學(xué)校的挑戰(zhàn)?、?愛彌兒?、?教導(dǎo)的價值?、?孩子們，你們好?、?兒童的人格教導(dǎo)?、?教出樂觀的孩子?、?如何閱讀一本書?、?自卑與超越?、?教室里的電影院?、?不要用愛操縱我(14)?、?做一個會“偷懶的教師?、?電影教你當(dāng)老師?、?努力做最好的班主任?、?探索不一樣

8、的教導(dǎo)?、?你的努力，終將成為幸運的自己?。 我喜歡自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽延工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。從我任職以來，我取得了確定的勞績。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。 作為一名教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片真誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素質(zhì)，才能培養(yǎng)出明禮，誠信，自尊

9、，自愛，自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。為此，我有堅強的信念努力工作，樂于奉獻(xiàn)，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。在教學(xué)中我迎難而上，開拓創(chuàng)新，勇于探索，堅持不懈的為教導(dǎo)教學(xué)而努力奮斗。現(xiàn)在是如此，以后也是始終如一的為教導(dǎo)事業(yè)盡自己的一份熱，付出自己的一份愛。 所以，無論是在學(xué)校的教學(xué)崗位上還是在管理崗位上，我都力求使自己成為科研型的教導(dǎo)工。期間，最大的體會就是：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只有通過教導(dǎo)科研才能提升一個教導(dǎo)工的工作境界。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。心甘情愿把青春放在教導(dǎo)這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期望收獲的明天。只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。我將

10、一如既往地潛心于教導(dǎo)，傾情于科研，不斷進(jìn)取，做一名優(yōu)秀的人民教師。 中學(xué)骨干教師個人工作總結(jié)2 骨干教師不僅是一種榮譽與斷定，更主要的是一種責(zé)任，是對我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德模范自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。 我積極加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專心加入政治和黨章小組的學(xué)習(xí)活動，我深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長能采納我、熱愛我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都

11、得到較快的提高。由于我深信良好的品性是每個人身上最美的東西。 二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。 把學(xué)生教好，讓學(xué)生告成，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機遇專心學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，實時消化，吸取別人的觀法和建議，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平。上半年，我積極投身“課內(nèi)比教學(xué)活動，參與了“上課

12、、說課、觀課、議課的全過程并領(lǐng)先執(zhí)教?解決問題?，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評，使我信仰倍增，積極投身區(qū)教研活動，在全區(qū)舉行了?統(tǒng)計?說課。下半年，用心打定督導(dǎo)評估的“創(chuàng)優(yōu)課，用心制作教學(xué)課件，?口算乘法?一課教學(xué)效果甚好，撰寫的教學(xué)論文?對培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)語言的實踐?和?對低年級解決問題教學(xué)的實踐與斟酌?分獲省、市一等獎。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很提防教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就實時記錄來，本學(xué)期撰寫的教學(xué)案例?估算?獲市二等獎。 工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，以“課外訪萬家活動為契機，利用家訪、群、電話、博客等方式很快便與學(xué)生、家長、立了和諧的關(guān)系，

13、所執(zhí)教的班級數(shù)學(xué)勞績排名前列，輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競賽中多人獲獎。我還分外留神學(xué)生的養(yǎng)成教導(dǎo)，扶助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，積極合作班主任的班級管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，屢屢評為校級育竹好班級。 三、在學(xué)校工作上，按照安置，積極主動。 我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是對比輕松、高興的，所以工作上對比主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的進(jìn)展獻(xiàn)出微弱的氣力。平日能實時把工作處境、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，按照安置，彼此關(guān)切，彼此扶助，彼此溝通。 回想一學(xué)年的工作，雖然取得了一

14、些收獲，但還存在確定問題，譬如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的勞績。但是，我相信在今后我會更加專心、更加努力，我的教導(dǎo)工作也會迎來一個璀璨的春天。 中學(xué)骨干教師個人工作總結(jié)3 20 xx年12月，我有幸被評比為xxx市首屆中學(xué)語文骨干教師，自20 xx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是喜悅、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和激勵，是老師們對我的扶助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。 我喜歡教導(dǎo)事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每

15、一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和氣良去感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，四處是教導(dǎo)。與學(xué)生建立起民主、對等、和諧的良好師生關(guān)系。 我深知“讀書是一種良好的生活方式，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著，鞏固了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的學(xué)識養(yǎng)料；通過學(xué)習(xí)教導(dǎo)專家的理論文章，開闊了我的教導(dǎo)視野，提高了我的理論水平；通過學(xué)習(xí)?教師的人格魅力?，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xxx市教導(dǎo)博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)閱歷，探討缺乏，實時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進(jìn)的教

16、導(dǎo)教學(xué)理念應(yīng)用到概括的教學(xué)實踐中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)成教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字，寫成文章。?我的語文教學(xué)觀?一文，就是在這種處境下產(chǎn)生的。這篇文章在20 xx年3月?xxx師訓(xùn)?發(fā)表后，受到同行一致好評。 在教導(dǎo)教學(xué)過程中，我深深意識到“教導(dǎo)的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒，教導(dǎo)的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教導(dǎo)教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)切而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心

17、是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教導(dǎo)，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教導(dǎo)的觸發(fā)點，關(guān)切學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，不輕視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大放蕩等缺點的同學(xué)，舉行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)切他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得敬愛的師長，又是一個可以與他們促膝談心的摯友。更加是對那些留守學(xué)生，我總是更加的關(guān)注。20 xx年4月，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的?xxx?一文，榮獲20 xx年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇案例評比一等獎，受到人民教導(dǎo)編輯部和xxx市教導(dǎo)局表彰。 在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛

18、心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。在20 xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的?傷仲永?獲得了總評86.67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生勞績也在原有根基上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所提升，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20 xx20 xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級其次、校級第一的好勞績。在20 xx年12月xxx縣?祖國在我心中?征文活動中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生xxx、xxx獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教導(dǎo)局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。 教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極加入各級組織的教

19、科研活動，20 xx年4月，我作為一個骨干教師，加入了市教研室在xxx召開的xxx市初中語文教學(xué)研討會。在會上，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化進(jìn)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字，寫進(jìn)我的博客。在20 xx年8月xxx市教師教導(dǎo)技術(shù)優(yōu)秀作品評比活動中，我的博客獲xxx市20 xx年度教師教導(dǎo)技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20 xx年元月xxx市優(yōu)秀教導(dǎo)博文評比中，我的作品?xxx?、?xxx?分別獲得xxx市20 xx年優(yōu)秀教導(dǎo)博文“感悟人生一等獎和和“教導(dǎo)敘事一等獎，并享受xxx市教導(dǎo)局特邀加入其次屆市教導(dǎo)論壇大會的榮譽，并采納市教導(dǎo)局頒獎。

20、 為了更好地提高自己的教導(dǎo)科研水平，20 xx年6月，我告成申報了中央教科所中國地方教導(dǎo)史志研究會“十一五規(guī)劃課題?xxx?的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文?xxx?的寫作。20 xx年6月該文在中央教導(dǎo)科學(xué)研究所主辦的、國家教導(dǎo)史志唯一專刊?教導(dǎo)史志研究?上獲得發(fā)表。這在xxx市教導(dǎo)史志上也是為數(shù)不多的。 以上是我三年來的個人工作總結(jié)，很短淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)切和同事們對我的扶助，作為鼓舞自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中取得更好的勞績，做出更多

21、的付出。 中學(xué)骨干教師個人工作總結(jié)4 教師工作 XX年12月，我有幸被評比為xx市首屆中學(xué)語文骨干教師，自XX年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是喜悅、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和激勵，是老師們對我的扶助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。 我喜歡教導(dǎo)事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和氣良去感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，四處是教導(dǎo)。與學(xué)生建立起民主、對等、和諧

22、的良好師生關(guān)系。 我深知“讀書是一種良好的生活方式，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著，鞏固了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的學(xué)識養(yǎng)料；通過學(xué)習(xí)教導(dǎo)專家的理論文章，開闊了我的教導(dǎo)視野，提高了我的理論水平；通過學(xué)習(xí)?教師的人格魅力?，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xx市教導(dǎo)博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)閱歷，探討缺乏，實時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念應(yīng)用到概括的教學(xué)實踐中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)成教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字，寫成文章。?我的語文教學(xué)觀?一文，就是在這種

23、處境下產(chǎn)生的。這篇文章在XX年3月?xx師訓(xùn)?發(fā)表后，受到同行一致好評。 在教導(dǎo)教學(xué)過程中，我深深意識到“教導(dǎo)的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒，教導(dǎo)的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教導(dǎo)教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)切而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之。 “勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教導(dǎo)，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教導(dǎo)的觸發(fā)點，關(guān)切學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，不輕視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大放蕩

24、等缺點的同學(xué)，舉行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)切他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得敬愛的師長，又是一個可以與他們促膝談心的摯友。更加是對那些留守學(xué)生，我總是更加的關(guān)注。XX年4月，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的?xx?一文，榮獲XX年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇案例評比一等獎，受到人民教導(dǎo)編輯部和xx市教導(dǎo)局表彰。 在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。在XX年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的?傷仲永?獲得了總評86.67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)

25、生勞績也在原有根基上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所提升，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在XXXX學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級其次、校級第一的好勞績。在XX年12月xx縣?祖國在我心中?征文活動中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生xx、xx獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教導(dǎo)局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。 教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極加入各級組織的教科研活動，XX年4月，我作為一個骨干教師，加入了市教研室在xx召開的xx市初中語文教學(xué)研討會。在會上，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化進(jìn)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形

26、成文字，寫進(jìn)我的博客。在XX年8月xx市教師教導(dǎo)技術(shù)優(yōu)秀作品評比活動中，我的博客獲xx市XX年度教師教導(dǎo)技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在XX年元月xx市優(yōu)秀教導(dǎo)博文評比中，我的作品?xx?、?xx?分別獲得xx市XX年優(yōu)秀教導(dǎo)博文“感悟人生一等獎和和“教導(dǎo)敘事一等獎，并享受xx市教導(dǎo)局特邀加入其次屆市教導(dǎo)論壇大會的榮譽，并采納市教導(dǎo)局頒獎。 為了更好地提高自己的教導(dǎo)科研水平，XX年6月，我告成申報了中央教科所中國地方教導(dǎo)史志研究會“xxx規(guī)劃課題?xx?的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文?xx?的寫作。XX年6月該文在中央教導(dǎo)科學(xué)研究所主辦的、國家教導(dǎo)史志

27、唯一?？?教導(dǎo)史志研究?上獲得發(fā)表。這在xx市教導(dǎo)史志上也是為數(shù)不多的。 以上是我三年來的個人工作總結(jié)，很短淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)切和同事們對我的扶助，作為鼓舞自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中取得更好的勞績，做出更多的付出。 中學(xué)骨干教師個人工作總結(jié)5 張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學(xué)：郭秀榮自我1990年參建工作以來，已有20多個年頭了。從走上三尺講臺那天起，我就以“當(dāng)一名人民合意的教師，作為自己的座右銘。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德模范自己的教導(dǎo)教學(xué)行為，現(xiàn)就自己思想

28、、工作等諸方面做如下總結(jié)： 一、師德為先，獻(xiàn)身教導(dǎo)。 “學(xué)高為師，身正為范，要想做一個合格的人民教師，首先理應(yīng)有一個健康進(jìn)步的思想。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教導(dǎo)方針及教導(dǎo)家的教導(dǎo)思想。與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟，我專心學(xué)習(xí)?教導(dǎo)法?、?教師法?等相關(guān)教導(dǎo)法律法規(guī)。還學(xué)習(xí)了德育專家孫學(xué)策老師的思想：德育要從大處著眼，小處著手。我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必先以身作那么，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于采納學(xué)校布置的

29、各項工作，任勞任怨；在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。在日常工作中我按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。由于工作卓越，近五年我的師德考核兩優(yōu)三良。 二、理論引領(lǐng)，提升素養(yǎng) 今天的世界是學(xué)識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我領(lǐng)會地熟悉到：學(xué)識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀(jì)的教師，務(wù)必敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí)，還虛心地向各位老師請教，專心地鉆研教材和教法，積極加入教研活動，努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理論和教導(dǎo)思想，并提防與教學(xué)實踐相結(jié)合，結(jié)合自己所教的

30、學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。還積極加入學(xué)校、市級、省級的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。20 xx年11月7號到26號，我有幸加入了“國培籌劃河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。我不僅凝聽了專家趙錦瑞的精彩課堂?我的語文教學(xué)探索?、柴東升的?培養(yǎng)學(xué)生自主識字才能的方法?的講座、姚穎的繪本故事從?好餓的毛毛蟲說起?的講解？而且零距離地學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)藝術(shù)和先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念，讓我的自身素養(yǎng)又有了進(jìn)一步的提高。我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，率領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)改革中。使學(xué)校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果

31、最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。 三、點滴勞績，收獲充實 一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是勞累和汗水，而我收獲的卻是一份份充實。幾年來，我屢屢加入校、縣組織的各類教導(dǎo)教學(xué)研究活動和比賽活動，并取得了確定的勞績，受到了廣泛的好評。 1、1994年9月，因所任學(xué)科勞績突出，分別受到鄉(xiāng)政府和總校的表彰； 2、20 xx年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀教師稱號； 3、20 xx年6月，在沽源縣教導(dǎo)局舉辦的小學(xué)新課標(biāo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎； 4、20 xx年6月，我撰寫的?在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的說話才能?在全國教師教導(dǎo)論文征文活動中獲一等獎； 5、20 xx年9月，榮獲張家口市“優(yōu)秀

32、教師稱號； 6、20 xx年5月，我指導(dǎo)程錦前同學(xué)的?我的家鄉(xiāng)?作文，榮獲縣小學(xué)作文競賽三等獎，我也受到學(xué)校的表彰； 7、20 xx年5月，我的論文?閱讀教學(xué)中學(xué)生天性的培養(yǎng)?榮獲教研成果一等獎，在小作家選刊上發(fā)表； 8、20 xx年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀班主任稱號； 9、20 xx年6月，我指導(dǎo)曹艷婷同學(xué)的書法作品在縣少年活動中心書法比賽中獲一等獎； 10、20 xx年11月，我參與的張家口市“十二五規(guī)劃立項課題順?biāo)旖Y(jié)題 11、20 xx年1月，我加入的“國培籌劃20 xx河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工程語文培訓(xùn)，勞績合格。 由于我的努力，20 xx年、20 xx年年度考核為“優(yōu)秀。受到領(lǐng)導(dǎo)

33、的高度評價。 總之，勞績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。是我追求的境界。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將立足實際，更加專心學(xué)習(xí)研究，扎實工作，不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)地開展學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)及班主任管理工作，在教導(dǎo)這片田園里勤奮耕耘，讓辛勤的汗水，澆灌出更加嬌艷的花朵。 中學(xué)骨干教師個人工作總結(jié)6 xxxx年12月，我有幸被評比為xx市首屆中學(xué)語文骨干教師，自xxxx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了。回首這三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是喜悅、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和激勵，是老師們對我的

34、扶助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。 我喜歡教導(dǎo)事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和氣良去感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，四處是教導(dǎo)。與學(xué)生建立起民主、對等、和諧的良好師生關(guān)系。 我深知“讀書是一種良好的生活方式，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著，鞏固了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的學(xué)識養(yǎng)料；通過學(xué)習(xí)教導(dǎo)專家的理論文章，開闊了我的教導(dǎo)視野，提高了我的理論水平；通過學(xué)習(xí)?教師的人格魅力?，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師，提高了

35、我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xx市教導(dǎo)博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)閱歷，探討缺乏，實時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念應(yīng)用到概括的教學(xué)實踐中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)成教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字，寫成文章。?我的語文教學(xué)觀?一文，就是在這種處境下產(chǎn)生的。這篇文章在xxxx年3月?xx師訓(xùn)?發(fā)表后，受到同行一致好評。 在教導(dǎo)教學(xué)過程中，我深深意識到“教導(dǎo)的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒，教導(dǎo)的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教導(dǎo)教學(xué)工作中，對

36、待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)切而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教導(dǎo)，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教導(dǎo)的觸發(fā)點，關(guān)切學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，不輕視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大放蕩等缺點的同學(xué)，舉行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)切他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得敬愛的師長，又是一個可以與他們促膝談心的摯友。更加是對那些留守學(xué)生，我總是更加的關(guān)注。xxxx年4月，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的?xx?一文，榮獲xxxx年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇案例評比一等獎，受到人民教導(dǎo)編輯部和xx市教

37、導(dǎo)局表彰。 在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。在xxxx年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的?傷仲永?獲得了總評86。67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生勞績也在原有根基上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所提升，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在xxxxxxxx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級其次、校級第一的好勞績。在xxxx年12月xx縣?祖國在我心中?征文活動中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生xx、xx獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和

38、縣教導(dǎo)局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。 中學(xué)骨干教師個人工作總結(jié)7 20 xx年12月，我有幸被評比為Xx市首屆中學(xué)語文骨干教師，自20 xx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是喜悅、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和激勵，是老師們對我的扶助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。 我喜歡教導(dǎo)事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和氣良去感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，四處是教導(dǎo)。與學(xué)生

39、建立起民主、對等、和諧的良好師生關(guān)系。 我深知“讀書是一種良好的生活方式，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著，鞏固了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的學(xué)識養(yǎng)料；通過學(xué)習(xí)教導(dǎo)專家的理論文章，開闊了我的教導(dǎo)視野，提高了我的理論水平；通過學(xué)習(xí)?教師的人格魅力?，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注Xx市教導(dǎo)博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)閱歷，探討缺乏，實時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念應(yīng)用到概括的教學(xué)實踐中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)成教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字，寫成文章。?我的語文教學(xué)觀?一文，就是在這種處境下產(chǎn)生的。這篇文章在20 xx年3月?Xx師訓(xùn)?發(fā)表后，受到同行一致好評。 在教導(dǎo)教學(xué)過程中，我深深意識到“教導(dǎo)的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒，教導(dǎo)的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。