中班主題教案《在秋天里》含反思

1、Word - 4 -中班主題教案在秋天里含反思 設(shè)計(jì)思路： 按照中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)老師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主要線索，綻開(kāi)了落葉飄飄、小蟲(chóng)子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對(duì)世界的熟悉，還原于幼兒的想象。以假想代替逼真，創(chuàng)設(shè)豐盛的嬉戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得嬉戲性的體悟?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知秋天的時(shí)節(jié)特征，觀看各種動(dòng)植物的變化。2.了解秋季人們?nèi)绾涡牡?，?lè)意參與各種心得活動(dòng)，體悟豐收的喜悅。3.情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。4.樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的主意?；顒?dòng)過(guò)程：一、落葉飄飄戶外歇息時(shí)，我發(fā)覺(jué)孩子們特殊喜愛(ài)撿樹(shù)葉，玩樹(shù)葉。瞧!他們把撿來(lái)的樹(shù)葉用力拋向

2、空中，并跟在后面不斷地奔走，玩得不亦樂(lè)乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去公路邊、谷城公園、街心花園尋覓更多不同外形的樹(shù)葉，讓他們?cè)谂c大自然親熱接觸的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)秋天的變化。內(nèi)容與要求：在找找，玩玩過(guò)程中關(guān)注樹(shù)葉的變化，并能運(yùn)用樹(shù)葉綻開(kāi)想象。產(chǎn)生親近，愛(ài)惜樹(shù)木的情感。相關(guān)閱歷：數(shù)感知外形的大、小，數(shù)量的多，少。有目的地觀看周?chē)淖匀晃?。語(yǔ)言觀賞散文中柔美的語(yǔ)句，并按自己的想象改編。音樂(lè)感觸音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化。二、小蟲(chóng)子的聚會(huì)在一次外出找落葉的過(guò)程中，小伴侶發(fā)覺(jué)許多的小螞蟻在樹(shù)干上爬來(lái)爬去，忙著搬運(yùn)糧食。本來(lái)，小蟲(chóng)子也喜愛(ài)和大樹(shù)做伴侶呀!于是，我就和孩子們一起在圖書(shū)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)迷你昆蟲(chóng)館。館內(nèi)

3、有我們共同收集的昆蟲(chóng)書(shū)籍和昆蟲(chóng)模型。!.快思.教案網(wǎng)出處!聽(tīng)!孩子們又聚在一起研究了：瓢蟲(chóng)的身上有星星。有六顆星不對(duì)，有七顆星，是七星瓢蟲(chóng)那么，怎樣引領(lǐng)孩子將發(fā)覺(jué)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，并預(yù)設(shè)出孩子喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容呢?我按照中班孩子愛(ài)想象的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、嬉戲性和制造性的活動(dòng)：迷你昆蟲(chóng)館、 瓢蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、小蟲(chóng)子的聚會(huì)。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。主要內(nèi)容與要求：喜愛(ài)觀看昆蟲(chóng)，關(guān)注它們不同的特征。情愿用多種方式表述自己對(duì)昆蟲(chóng)的感觸。三、超級(jí)水果吧又是一個(gè)水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很簡(jiǎn)單從水果品種的多，滋味的好上去設(shè)計(jì)活動(dòng)。于是從收集水果到吃水果，一切活動(dòng)都在成人支配的真

4、切場(chǎng)景中舉行。雖然孩子們的體悟是愉悅的，但他們?cè)卩駠骰顒?dòng)過(guò)程中獲得了哪些閱歷的提高?又得到了哪些閱歷的挑戰(zhàn)卻被我們忽略了?我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)十分認(rèn)識(shí)的范圍里跳出來(lái)，換一種角度去思量，例如：利用水果自助餐的環(huán)境感觸水果品種的多，顏色的美;利用切開(kāi)水果看一看，觀看果核不同的分布狀態(tài)，感觸水果的不同。帶著這個(gè)主意，我試試著借助吃水果這樣一種真切的情景來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動(dòng)中樂(lè)觀賦予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、伙伴互動(dòng)的過(guò)程中感觸果子品種的豐盛性、特征的多樣性，體悟果子豐收的喜悅。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)嬉戲活動(dòng)。 秋天，又稱(chēng)秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半