一年級老師教學計劃

1、Word - 3 -一年級老師教學計劃 一班級老師教學方案 時間在消逝，從不停留，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份方案，為接下來的工作做預備吧！那么我們該怎么去寫方案呢？下面是細心整理的一班級老師教學方案，僅供參考，大家一起來看看吧。 一班級老師教學方案1 一、班級狀況分析 本學期一班級(2)班、(4)班共有同學(89)人，男生有(46)人，女生有(43)人。這些同學大部分是上過學前班的，他們天真可愛，活潑淘氣，據(jù)學前班老師介紹，這些同學各方面的差異較大。有的活潑開朗，有的性格內向，還有個別同學智力低下，接受力量差。開學初，經(jīng)過和同學初步接觸了解，這些同學由于常規(guī)訓練

2、少，常規(guī)學問還得加強訓練，他們還像在學前班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的試驗教材，主要是開拓同學的思維，發(fā)揮同學的想象。因此，針對同學的不同特點在教學過程中，在傳授學問的同時，注意對同學進行思維的開拓，創(chuàng)新力量的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的同學。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內容：預備課，位置，10以內數(shù)的熟悉和加減法，熟悉立體圖形，11-20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主體活動。 三、教學重、難點 這一冊的教學重點內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學 此處隱蔽

3、18887個字品制作的植物，這些與我們上節(jié)課看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？ 觀摩一些造型比較奇怪的植物圖片，依據(jù)其形狀、顏色等，爭論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來。可在適當分析植物結構時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結構較為特別的植物，讓同學領悟多角度折，折紙成球等特別表現(xiàn)法。 二、進展階段： 1、奇思妙想：啟發(fā)同學在現(xiàn)有植物基礎上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或制造，制作一棵與眾不同的植物。 幾個需要在制作之前爭論的方面： 本組預備的廢舊物品的外形適合表現(xiàn)什么植物？ 為了表現(xiàn)好這種植物，須對原料進行怎樣的改造？ 還可以利用哪材料對其進一步加工？ 本組同學如何發(fā)揮各自專進步行合作? 2、情感升華階段： 引導同學懂得老師就像辛勤的園丁一樣照看同學們的成長，鼓舞同學將最美的花兒獻給自己的各位老師。并向老師說一句感謝的話。 三、整理與整理： 督促同學整理工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生和干凈。 四、課后拓展： 在生活中，我們引認真觀看，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物。 札記： 在上第一課時，我發(fā)覺很多同學將剪下來的皺紋紙碎片扔掉了，但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶里卻很好看。于是我布置同學在其次課時每人帶一個透亮的礦泉水瓶子，將剪下來的彩紙