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文檔簡介
1、S 版語文一年級上冊第二單元第一課花朵教學(xué)設(shè)計(jì)單位:沈陽市鐵西區(qū)雛鷹東校執(zhí)教者:張丹S 版語文一年級上冊第二單元第一課花朵教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)(一) 知識與技能熟讀課文,認(rèn)讀 8 個生字,認(rèn)識新筆畫點(diǎn)和斜鉤,積累本課詞語。正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。(二)過程與方法充分利用學(xué)生已有的知識、引導(dǎo)學(xué)生自主讀書,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣, 鼓勵學(xué)生選擇自身喜歡的方式朗讀,讓學(xué)生享受朗讀的樂趣。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自由的拼一拼,想一想,說一說,掌握生字,讀通課文。創(chuàng)設(shè)情境,幫助同學(xué)理解課文。(三)情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往。體會生長在祖國大花園中的幸福感,從而增進(jìn)熱愛祖國的思想感情。
2、教學(xué)重點(diǎn)正確朗讀課文,背誦課文。2 生字的書寫。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,感受生活中的美,激發(fā)孩子對美好事物的向往之情。課時劃分一課時教學(xué)過程(一)情境引入,激發(fā)興趣1 談話:告別拼音王國,又逛了一次漢字宮。今天,老師要和大家走進(jìn)一個美麗的課文大花園。(出示課件)大家想不想去看看呢?好,這里如果有你認(rèn)識的花,就大聲說出它的名字吧!2 引導(dǎo)學(xué)生說: 欣賞了這些美麗的花朵我們的心情十分愉悅, 你知道嗎 , 在生活中我們常用“花朵”來代表美好的事物呢! 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文花朵(板書課題,齊讀課題)(二)初讀課文,整體感知1 范讀課文:下面請同學(xué)們聽老師讀課文,來檢查老師是否讀得正確,流利。出示課件(
3、帶拼音的課文)自讀課文: 老師讀得正確流利嗎?現(xiàn)在也請你用自己喜歡的方式自讀課文, 并標(biāo)出句子序號。同桌之間互讀課文,糾正讀音。同桌合作 互讀生字檢查識字讀文情況:A出示詞語:花朵、星星、夜空、節(jié)日、我們開火車領(lǐng)讀,小組接龍讀)B 出示生字(開火車讀字組詞,搶讀生字)。C 看圖讀詞:“朵” :一朵花 一朵朵花出示相應(yīng)圖片、齊讀) “空”:天空同學(xué)們在做練習(xí)題的時候,經(jīng)常會做到這樣的題目填空(出示詞語填空。這是“空”字的另外一個讀音,此外還有空地、空格。老師啊,還想加大難度, 有信心挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的課文, 會讀嗎?(開火車讀文,每人讀一句,確定文章有幾句話。)讀文思考“課文向我們介紹了三種
4、特殊的花,它們都是什么呢?請翻開書, 自己讀一讀,就能找到答案啦。板書:這三種特殊的花是什么?(板書:星星、焰火、我們) 接下來就讓我們來欣賞這三朵特殊的花吧。(三)走進(jìn)文本,朗讀感悟1 星星句 星星,是夜空的花朵。)指名讀句子)夜空是什么樣的?)出示夜空課件:星星在夜空中一閃一閃的,多么的璀璨奪目,它們就像美麗的小花一樣妝扮著寂靜的夜空,你能輕聲讀出夜空寂靜美好的樣子嗎?(自己練讀)誰能閉著眼睛美美地讀一讀?繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空多美呀!如果這時有焰火的綻放,那么夜空就更加美麗、更加熱鬧了!2 焰火句焰火,是節(jié)日的花朵。)指名讀句子)隨文識字“火”出示火字及圖片(開火車拼讀擴(kuò)詞)認(rèn)識新筆畫:點(diǎn)學(xué)習(xí)筆
5、順,書空指導(dǎo)書寫)大家在什么時候見過焰火呢?出示焰火燃放的課件:美麗的火焰像什么?所以課文里說引讀焰火,是節(jié)日的花朵 讀出節(jié)日的歡樂美好! 指名讀。3、我們句我們,是祖國的花朵。出示學(xué)生玩耍、快樂的課件;)齊讀誰知道,這里的“我們”指的是誰呢?少年兒童。告訴學(xué)生:同學(xué)們在祖國的關(guān)懷下健康成長,充滿了朝氣和活力,一張張可愛的笑臉像美麗的花朵一樣,所以你們就是祖國的花朵呀!你能讀出小朋友幸福、快樂、自豪的樣子嗎?)隨文識字“我”認(rèn)識新筆畫:斜鉤。學(xué)習(xí)筆順,書空。C指導(dǎo)書寫情感朗讀,背誦課文。( 1)感受小詩中的句式特點(diǎn),體會讀法(投影將課文和正常的語句表達(dá)方式相對比,體會詩歌在語句中的特殊方式:星
6、星是夜空的花朵。星星,是夜空的花朵。)讓我們在回到課文中來,課文中的三句話如果按照正常的表達(dá)方式,句子應(yīng)該這樣寫不加逗號。可是為突出“星星”、“焰火”和“我們”這些詞語,詩歌里不見在它們后邊加了逗號,并把后半句另起一行,朗讀時要注意逗號處的停頓。請你試著讀一讀這兩段話。(2)情感朗讀和背誦星星、焰火和我們少年兒童, 他們雖然不是真正的花, 但是它們都是美好的,所以說他們都是特殊的花(板書:圍著板書畫一朵花,并板書美好。你能把課文完整地讀一讀,讀出這種美好。和同桌比一比,看看誰讀得最美!指名讀并評一評。齊背課文,配動作讀,感受生活的美好和幸福。(四) 走出文本,拓展延伸1 課文里每一句都寫得這么美 , 能不能模仿課文來說幾句話呢?,是秋天的花朵。,是藍(lán)天的花朵。,是的花朵。2 讀一讀: 現(xiàn)在,我將這幾個句子合起來就變成了一首美麗的小詩,大家來讀一讀吧。(五)、
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