學(xué)習(xí)態(tài)度主題班會教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案八年級五班學(xué)習(xí)態(tài)度主題班會【師】由同學(xué)們感愛好的小例子引出本節(jié)班會的主題學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性；【師】從初二剛進入這個班以來,班主任常說：我要求你們的很簡潔,端正態(tài)度,仔細(xì)對待每一件事,只要態(tài)度仔細(xì),任何事情都能做好；但是,什么事態(tài)度,怎么樣端正態(tài)度呢？名師精編 優(yōu)秀教案【師】上述中的人物,對于同一件事,在同一起點,當(dāng)他們抱有不同態(tài)度時,卻有不同的結(jié)果；請小組爭論,你認(rèn)為一個人的態(tài)度會對這個人產(chǎn)生什么影響？“ 態(tài)度”對個人的進展有什么樣的作用？（生溝通）【生】人的心情主要根源于自己的信念以及他對于該事物的評判與說明；事物的本身并不影響人,人們只受對事物看法的影響；【設(shè)計意圖】同學(xué)懂

2、得態(tài)度的重要性,以及態(tài)度取決于自己而不是事物本身；【老師總結(jié)】 態(tài)度打算了我們的一切,我們在學(xué)習(xí)的過程中,假如也保持一種樂觀的學(xué)習(xí)態(tài) 度,站在一個高度上看待自己的學(xué)習(xí),那我們就會發(fā)覺學(xué)習(xí)布滿了樂趣,就會加倍努力地投 入到學(xué)習(xí)中去, 在學(xué)習(xí)中取得成果；態(tài)度打算了一個人的行為,態(tài)度打算了一個人的思維方 式,態(tài)度打算了一個人將來的進展 下面,我們再來看一下這幾個小情境：名師精編 優(yōu)秀教案【師】好了,現(xiàn)在摸索并回答：你對三組情境中同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有怎樣看法和評判？我們每個人在學(xué)習(xí)時都會抱有不同的心態(tài),的,不良的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些？請小組爭論： 你認(rèn)為在學(xué)習(xí)上什么樣的態(tài)度是好【設(shè)計意圖】 這在日常學(xué)習(xí)中很常見

3、的一些小例子,同學(xué)能夠親身體會,并且發(fā)覺自身的問題,從而端正態(tài)度；【老師總結(jié)】 同學(xué)們, 距離期末仍有兩個月的時間,我們要用兩個月的時間實現(xiàn)我們的近期目標(biāo)； 兩個月的時間既漫長又短暫；漫長是想告知同學(xué)們,我們要用兩個月的時間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 夯實堅實的基礎(chǔ),養(yǎng)成寵辱不驚的良好心態(tài)；短暫是由于我們稍不留神就會出現(xiàn)學(xué)問上的漏洞和欠缺,就會在某科上形成瘸腿,到了初三我們就很難再去補償；因此同學(xué)們需要掌握好時間的節(jié)奏,要樹立有張有弛,長期學(xué)習(xí)意識；名師精編 優(yōu)秀教案【老師總結(jié)】態(tài)度是世界上最奇妙的力氣,它棲息于思想深處,左右著我們的思維和判定,掌握著我們的情感與行動；一個人的生活狀態(tài)、人生方向完全受控于其生存態(tài)度的牽引；用什么樣的態(tài)度對待生活,就有什么樣的生活現(xiàn)實；積極的態(tài)度可以使我們到達人生的頂峰,盡享勝利的歡樂和美好,消極的態(tài)度使我們一生陷