語文統(tǒng)編教材培訓心得體會〔通用5篇〕

1、語文統(tǒng)編教材培訓心得體會通用5篇語文統(tǒng)編教材培訓心得體會通用5篇心中有不少心得體會時，有這樣的機會，要好好記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學習心得體會是怎樣寫的吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文統(tǒng)編教材培訓心得體會通用5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。語文統(tǒng)編教材培訓心得體會1在這次特殊的疫情期間，我通過網(wǎng)絡參加了語文統(tǒng)編教材培訓，對語文教學有了更深入的認識。新課標愈加突出以人為本，學生是學習的主體，要發(fā)揮學生的主觀能動性。從下面幾點進行講明。1、愈加彰顯社會主義核心價值觀。語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學科，它培養(yǎng)學生養(yǎng)成高尚道德情操。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向

2、學生傳遞熱愛祖國，實事求是，勤勞英勇等價值觀。2、注重基礎。重視識字寫字，閱讀，習作，白話交際，從各個方面培養(yǎng)學生的聽講讀寫，使學生享受學語文的經(jīng)過，而不是學課文的經(jīng)過。3、重視閱讀。興趣是最好的教師，注重激發(fā)學生的閱讀興趣。設計了資料袋供學生參考，還專門設計了“快樂讀書吧作為讀書專題活動，學生既能將學習的學習方法運用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。4、重視學生學習能力的培養(yǎng)。倡導自主、合作、探究的學習方法。以學生為主體，老師指導為輔，指引學生不斷的進行學習探究，主動進行學習。我通過這次培訓，更新了本人的教學理念，并要運用到本人的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都

3、能真正提高本人的語文素養(yǎng)。語文統(tǒng)編教材培訓心得體會2特殊階段，能夠進行線上培訓，我十分等待，等待專家教師的小學三年級語文下冊統(tǒng)編教材培訓會。真的很有幸能與這些專家進行心與心的溝通。兩位教師從精讀課文、略讀課文、古詩、白話交際、習作、課后題，還有白話交際課堂案例等進行了具體的講解。使我對教材有了更深的認識。1、備課方面要從整體上把握教材，認真研讀教材，包括教材的處理，重難點的把握，對不同課型的處理等，要到達一定的教學目的，需從重難點入手，對于一些綜合性學習或是觀察作業(yè)等要早些布置給學生。以課后題為主，首先本人得帶著問題去研讀全文。2、統(tǒng)編版小學語文教材采用了人文主題與語文素養(yǎng)雙線構造。正如新課標

4、所講語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，人文是培養(yǎng)學生語文文化素養(yǎng)，陶冶情操，豐富精神世界。工具性是語文是人們用來交際講話和書面寫作的手段，不管講話還是寫作，都是從字詞句段篇為基礎的，所以講這方面的訓練是螺旋上升的。兩位教師還講了每個單元的主題，以及單元前的語文要素，即點明了怎樣學習本單元以及學什么。以前有時本人不知道要教些什么，這次培訓專家為我指明了方向，只要有主題，方向就能明了。3、三年級開場就安排了略讀課文。精讀課文、略讀課文、課外閱讀三位一體的閱讀體系，他們都各承當著不同的功能，精讀課文學習方法，略讀課文運用方法，快樂讀書吧，使課外閱讀課程化，引導學生大量閱讀，促進學生的閱讀能力的提升。以前的

5、教學中我也講過，讓學生讀書，但是沒有十分的重視學生的閱讀，通過這次培訓以及大語文觀，我知道了，要加大力度重視學生們的閱讀和本人的閱讀。4、專家還向我們共享了他們團隊的一些優(yōu)秀做法，案例等等。在本人的教學中，也會嘗試一些新的比擬好的合適本班學生的做法。這次聆聽我覺得本人要終身不斷學習，要想給學生一杯水，本人要常流水，我要珍惜每次培訓學習的時機，以求豐富本人，提升本人，每一次培訓真的都是一次身心的旅行。語文統(tǒng)編教材培訓心得體會3用新方式聆聽聽了張琳琳教師和李瑞芳教師對五年級教材的培訓，也有了新的感受和收獲?！皩W而不思則罔，思而不學則殆認真回首，現(xiàn)將心得總結如下：一、關注語文要素，明確訓練點統(tǒng)編版教

6、材的最大特點就是雙主題，“人文主題和語文要素。在之前的語文教學中，我們更多關注的是人文主題，所以我們經(jīng)常會出現(xiàn)語文課上成品德課，這樣的現(xiàn)象。而統(tǒng)編版教材在原有的人文主題上參加了語文要素，就是在明確告訴我們語文的“語用價值。即讓學生把握一定的語文知識，獲得一定的語文能力，運用一定的學習策略，養(yǎng)成一定的學習習慣。有了這一明確的目的，我們就明確了在我們語文課上，我們的訓練點在哪里？同一篇課文在不同的語文要素下他所側重的訓練點是不同的，所以我們應改變我們原有的理念，不能老課文任用老教法，而是應該認真研讀文本，把握語文要素訓練點，來重新定義這樣一篇課文。明確訓練點不僅能夠讓我們的指向明確，同時可以以讓我

7、們在語文課堂刪繁就簡、重點突出。二、學會左顧右盼，彌補缺失處統(tǒng)編版教材的語文要素是螺旋上升，因而我們在教學時，一定要注重這一語文要素，它所呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢，五年級的學生沒有經(jīng)歷過，從一年級開場的統(tǒng)編版教材的語文要素訓練，中間有很多的語文要素訓練是缺失的，所以我們在進行教學時，就要學會左顧右盼，本人心中擁有一條螺旋上升的語文要素線。對于學生之前所缺失的訓練要適時的就行彌補。三、關注編寫新版塊，加強板塊間整合統(tǒng)編版教材的編寫，有刪有增。比方，在“白話交際這一大板塊當中，他就將原來的八個白話交際變成了如今的四個，固然白話交際內容少了，功能卻愈加明確了。同時，教材當中還有很多增加“語句段運用“小練筆，這

8、些板塊的增加，其實就是為學生的習作做鋪墊。那么，我們在教學時就一定要多關注這些特色板塊，把這些板塊的.作用和功能發(fā)揮到最大。不能僅當成一道習題來處理，應該打破原有的固勢，靈敏處理，適當整合?？偠灾虒W新理念是具備了，但是假如要呈現(xiàn)一節(jié)靈動鮮活的課堂堂，還需要研究很多東西，“學生學情的了解“對教科書的研讀等，最重要的一點是要提高本身的素質，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。語文統(tǒng)編教材培訓心得體會4這次特殊的疫情期間，我通過網(wǎng)絡參加了語文統(tǒng)編教材培訓，收獲滿滿，受益匪淺！淺談幾點：首先我更深化地理解了統(tǒng)編教材編寫的特點和意義：小學課文體現(xiàn)了國家意志，落實了語文核心素養(yǎng)，凸顯兒童主體地位

9、。其次我更理解教科書編寫的單元構造：以語文要素和人物主題雙線組元的方式組編，充分發(fā)揮語文學科思想品德和請感審美教育的優(yōu)勢，促進學生語言文字運用能力。最后我明白了今后教學努力的方向：咬定青山不放松！以課標為導向，以三維目的為主線，以單元為基本單位，關注單元導語，明確人文主題和語文要素。樹立單元雙線一體理念，強化單元整合意識，建立單元的統(tǒng)籌備課策略。還要注重單元與單元，冊與冊之間的區(qū)別和銜接。另外還要關注文中的泡泡提示語，把握單元要素，讀懂文本表達的真正意圖?！敖癯ㄩ_勝往昔，料得明日花更紅。今學有所獲，明風雨兼程！引領學生步入語言文字殿堂，享受語文。語文統(tǒng)編教材培訓心得體會5疫情特殊階段，通過釘

10、釘直播，我聽了統(tǒng)編版教材的網(wǎng)上培訓，有李瑞芳教師對我們五年級下冊編排思路及教學建議的深化講解，有張琳琳教師針對一二單元的教材分析和教學建議。同時，也在網(wǎng)絡上觀摩了一些名師的微課，讓我對統(tǒng)編教材有了新的認識，為本人更好地教學打下基礎?，F(xiàn)將本人的學習心得簡單做下總結。一、對統(tǒng)編教材有了整體的把握和認識與原人教版教材相比，增加了綜合性學習單元、習作單元，還有專門的文體單元，如名著單元、神話單元等，還增加了快樂讀書吧。并且，新教材的習作和白話交際不再附屬于語文園地，而是放在園地前面。園地中也增加了詞句段的運用，為習作打基礎。新教材也增加了很多傳統(tǒng)文化的內容，古詩詞和文言文都有所增加，講明新教材重視傳統(tǒng)文化的學習。二、對教學目的的制定有了努力方向要熟悉課程標準中規(guī)定的學段目的，對各單元的語文要素做到心中有數(shù)。在進行備課時，要對單元內容進行整體把握。三、對閱讀教學的方向有了清楚認識通過培訓學習，對于閱讀教學，我以為就是引導學生大量閱讀。精讀、略讀、課外閱讀，把握閱讀的方法。閱讀是一項長期工作，不是一朝一夕便有所收獲，要做到這一點并不簡單。要讓學生多讀，教師首先要多讀，