二年級的數(shù)學(xué)期末的試卷分析

1、第 頁二年級的數(shù)學(xué)期末的試卷分析從整體上看，本次試題內(nèi)容較為簡約，試題著重基礎(chǔ)知識掌控應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋廣泛，除長度單位、數(shù)學(xué)廣角中的排列組合沒有涉及外，其他如兩位數(shù)的加減、乘法的初步認識及表內(nèi)乘法口訣、角、對稱圖形、統(tǒng)計等知識點都有考查，尤以計算為主，技能上考查了同學(xué)的計算、理解、觀測、操作等技能。突出了學(xué)科特點，表達了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。1 強化知識體系，突出主干內(nèi)容。同學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面技能水平的進展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既留意全面更留意突出重點，對主干知識的考查又保證了較高的比例。本冊重點內(nèi)容100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法，在試卷中通過口算、筆算、比較大小、解

2、決問題等形式得到了廣泛的考查。2 貼近生活實際，表達應(yīng)用價值。 “人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從同學(xué)熟識的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過解決問題的形式讓同學(xué)從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的須要性、有用性和應(yīng)用價值。3重視各種技能的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了同學(xué)的計算技能，操作技能、觀測技能和判斷技能以及運用知識解決生活問題的技能。如列豎式計算，統(tǒng)計，畫對稱圖形，添加線段增加3個直角等。4巧設(shè)開放題目，呈現(xiàn)性格思維。本次試題留意了開放意識的浸潤，如“在方格紙中畫一個對稱圖形”，統(tǒng)計中 “你還能提出什么數(shù)學(xué)問題”等開放

3、性題目，鼓舞同學(xué)展示自己的思維方式。二、試卷分析：1、成果分析：本次考試，我班84個同學(xué)參加考核，總分值有14個，90分以下有9個，及格率100%，優(yōu)秀率72.62%，均分95.51分。一個低分把我們的均分拉了許多。從卷面的得分狀況來看，總體成果不錯，主要表達在以下幾個方面：1基礎(chǔ)知識扎實，形成了肯定的基本技能。2運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能較強。3有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中，除了極個別同學(xué)外，絕大多數(shù)同學(xué)做到了書寫工整，卷面干凈。2、試卷中的不足：從部分題來看，老師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)峻的。主要表達在：1對計算抓的還是不夠，尤其是筆算有40人不同程度的丟分，可能是到復(fù)習(xí)后期，重點放在

4、了對知識的敏捷應(yīng)用上，對概念的理解和操作上，在計算上只強調(diào)方法，沒有每天堅持檢查。2解決問題里同學(xué)的理解技能還是欠缺，雖然也講解了很多類型的題目，但是同學(xué)的分析技能和舉一反三技能還是有問題。反思失分緣由，同學(xué)可能平常接觸一步計算的題目較多，有了思維定勢，又缺乏細心和耐煩導(dǎo)致丟分。在今后的教學(xué)中，要留意從這幾方面加以改進。三、 采用措施1、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。2、加強同學(xué)讀題理解技能。從考試的整體狀況來看，我們在平常的教學(xué)中還要著重同學(xué)的審題技能、理解技能。在平常的訓(xùn)練中有意識的變換各種題型，讓同學(xué)會融會貫穿。避開學(xué)的比較死。3、進一步加強同學(xué)用心致志，細心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。4關(guān)注后進生的狀況。反思同學(xué)中弱勢群體的學(xué)習(xí)方式，思維方式，做好家校聯(lián)