教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《空氣有質(zhì)量嗎》教案-最新

1、第4課時(shí)空氣有質(zhì)量嗎第（二 ）單元 第 4 課 第 1 課時(shí)課題4.空氣有質(zhì)量嗎作課時(shí)間作課內(nèi)容教科版三年級(jí)上冊(cè)教材30-31頁(yè)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，能說(shuō)出空氣具有一定的質(zhì)量，但是質(zhì)量很輕。2.學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，知道質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且通過(guò)一定的方式可以被測(cè)量。3.學(xué)生通過(guò)思考并運(yùn)用科學(xué)的方法、選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅?lái)測(cè)量空氣的質(zhì)量。課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，能說(shuō)出空氣具有一定的質(zhì)量，但是質(zhì)量很輕。2.學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，知道質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且通過(guò)一定的方式可以被測(cè)量。教具學(xué)具簡(jiǎn)易天平、塑料小碗或紙杯、優(yōu)質(zhì)的打氣筒、球針、綠豆、皮球板書(shū)設(shè)計(jì)4.空氣有質(zhì)量嗎作業(yè)

2、設(shè)計(jì)下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。A.物體的質(zhì)量可以用天平來(lái)測(cè)量 B.空氣也是有質(zhì)量的，但是質(zhì)量很輕 C.空氣的質(zhì)量就是空氣的好差,現(xiàn)在的空氣質(zhì)量越來(lái)越差了。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)一、聚焦：聚焦質(zhì)量問(wèn)題，觀摩操作方法。1.出示一年級(jí)實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的簡(jiǎn)易天平，讓學(xué)生回顧天平的用途?？梢员容^物體的輕重（天平傾斜的時(shí)候），也可以用回形針的數(shù)量來(lái)表示不同物體的質(zhì)量（天平平衡的時(shí)候）。2.教師演示稱皮球的質(zhì)量。二、探索：思考探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)論證 1.皮球是有質(zhì)量的，相當(dāng)于這么多綠豆，木塊也是有質(zhì)量的，相當(dāng)于（）顆綠豆，這一杯水也是有質(zhì)量的，相當(dāng)于（）綠豆(教師事先稱過(guò)把圖加上去)，那么我們這個(gè)單元主要在研究的

3、看不見(jiàn)摸不著的空氣有沒(méi)有質(zhì)量呢？學(xué)生思考1分鐘，請(qǐng)幾位學(xué)生回答，并說(shuō)明理由。2.不管你認(rèn)為空氣是有質(zhì)量的還是沒(méi)有質(zhì)量的，都只是你的猜想，科學(xué)家他們一開(kāi)始也在這樣猜想，然后他們就去尋找方法證實(shí)自己的猜想。我們也來(lái)想一想用我們講臺(tái)上放著的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置怎樣去證實(shí)我們的猜想？學(xué)生思考，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。（學(xué)生如果想不到，適時(shí)出示打氣筒。）3.教師小結(jié)方法：我們可以往皮球里打入10筒空氣，再放回左邊的盤(pán)里。提問(wèn)：天平怎么樣變化判斷空氣有質(zhì)量呢？預(yù)設(shè)：天平左邊傾斜表示空氣有質(zhì)量，天平仍舊平衡說(shuō)明空氣沒(méi)有質(zhì)量。4.如果天平左邊下降了，說(shuō)明空氣是有質(zhì)量的。提問(wèn)：那怎么樣讓天平再次平衡呢？學(xué)生思考并回答如何操作

4、。提問(wèn)：加進(jìn)去的綠豆的質(zhì)量相當(dāng)于學(xué)生思考并說(shuō)明理由學(xué)生思考并回答如何操作導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)什么？5.出示注意點(diǎn)：（1）分工明確，按序進(jìn)行，測(cè)兩次，記錄數(shù)據(jù)；（2）輕聲交流，動(dòng)作幅度要小；（3）天平快要平衡的時(shí)候綠豆要一顆一顆的加，加得多了就取出，但是一定要記住數(shù)量。（4）聽(tīng)到鈴聲收好材料坐端正。6.學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，并查看學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，綠豆數(shù)量出來(lái)的在班級(jí)記錄表上記下來(lái)，展示用。三、研討：實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)展示全班的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，學(xué)生觀察每組加的綠豆的數(shù)量，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。分析數(shù)據(jù)不一樣的原因。四、拓展：解釋皮球放氣后天平如何變化1.思考：如果將皮球里的空氣放出一部分后，再把皮球放回左盤(pán)，天平會(huì)怎樣？并說(shuō)說(shuō)理由。2. 小結(jié)：通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我們知道了空氣是有質(zhì)量的，但是質(zhì)量很輕。學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候通過(guò)認(rèn)識(shí)一袋空氣一課觀察過(guò)空氣的基本特征，知道空氣是無(wú)色透明、會(huì)流動(dòng)、