三年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃報告5篇

1、精品文檔Word格式 三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作方案報告5篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，做好方案可是讓你進(jìn)步工作效率的方法喔!什么樣的方案才是有效的呢?下面是我給大家?guī)淼娜嗉墧?shù)學(xué)教師教學(xué)工作方案報告，盼望大家可以喜歡! 三班級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作方案報告篇1 一、班級分析 本學(xué)年共有72人，其中男生38人，女生34人，從上學(xué)期考試成果分析，同學(xué)的根底學(xué)問口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，應(yīng)用本領(lǐng)不夠強(qiáng)，但總的來說大局部同學(xué)對數(shù)學(xué)比擬感愛好。也有局部同學(xué)自覺性不夠，不能準(zhǔn)時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必需困難，所以在新的學(xué)期里，在端

2、正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)，以進(jìn)步成果。 二、教學(xué)資料 本冊教材資料包括下頭一些資料：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計表、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年、月、日、小數(shù)的初步熟悉 教材的編寫特點 1、數(shù)與計算方面的 本冊支配的數(shù)學(xué)與計算方面的資料主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步熟悉三個單元。 2、空間與圖形方面的 本冊教材支配的空間與圖形方面的資料主要有“位置與方向“面積兩個單元 3、量的計量方面的 本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的學(xué)問范圍。除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。 4、統(tǒng)計學(xué)問方面的 在這一冊中教材一方面留

3、意利用已有的學(xué)問學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計學(xué)問。理解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖。 5理論方面的 支配了年歷制作教學(xué)理論活動。 三、教學(xué)目的 1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。 3、初步熟悉簡潔的小數(shù)，會讀寫小數(shù) 4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。 5、熟悉面積的含義 6、熟悉時間年、月、日，理解它們之間的關(guān)系。 7、理解不一樣形式的統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，理解平均數(shù)的含義。 四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 教學(xué)難點：位置確實認(rèn)、計算的算法、時間的計算。 五、教學(xué)措

4、施 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在教學(xué)中，注意學(xué)問產(chǎn)生、形式的，引導(dǎo)同學(xué)去探究，去覺察。 2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在一齊擺擺、拼拼、說說，讓同學(xué)暢所預(yù)言，互相溝通，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性。 3、仔細(xì)準(zhǔn)時的紀(jì)錄教學(xué)后的感受和感悟， 六、課時支配 一單元：位置與方向4課時 二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法11課時 三單元：統(tǒng)計圖2課時 四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)9課時 五單元：面積8課時 六單元：年、月、日3課時 七單元：小數(shù)的初步熟悉5課時 八單元：數(shù)學(xué)廣角4課時 三班級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作方案報告篇2 一、班級情景分析 本班共有18名同學(xué)，其中男生11人，女生7人。經(jīng)過上學(xué)期的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，同學(xué)的一些根本本領(lǐng)

5、得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自我獨立思索、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。可是有一少局部同學(xué)過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無團(tuán)體意識，缺乏合作精神，還有一局部同學(xué)缺乏樂觀主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的催促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、本冊教材分析 本冊教材教學(xué)資料包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動。 本冊教材根據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個理論活動，讓同學(xué)運用所學(xué)問解決問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和理論本領(lǐng)。 本冊教材的重點是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面

6、積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培育同學(xué)分析問題，解決問題的本領(lǐng)以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 三、教學(xué)目的 1、使同學(xué)會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2、使同學(xué)會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、使同學(xué)初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、使同學(xué)熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會

7、看簡潔的道路圖，能描繪行走的道路。 5、使同學(xué)熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進(jìn)展簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6、使同學(xué)熟悉時間單位年、月、日，理解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7、使同學(xué)理解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析;理解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、使同學(xué)經(jīng)受從實際生活中覺察問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步

8、構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。 9、使同學(xué)初步理解集合和等量代換的思想，構(gòu)成覺察生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)成觀看、分析及推理的本領(lǐng)。 10、使同學(xué)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 11、使同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施 1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，供給豐富的感性材料，加強(qiáng)同學(xué)的操作活動，結(jié)合生活實際幫助同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2、培育同學(xué)估測、估算的意識，重視培育同學(xué)的估測、估算本領(lǐng)。 3、讓同學(xué)經(jīng)過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，進(jìn)步教學(xué)的實效性， 4、運用“遷移法進(jìn)展教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的本領(lǐng)。 5、引導(dǎo)同學(xué)獨立思索、合作

9、溝通，讓同學(xué)體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決實際問題的本領(lǐng)。 6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 7、注意同學(xué)對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使同學(xué)打下扎實的學(xué)問根底。 8、讓同學(xué)充分經(jīng)受猜測、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。 五、教學(xué)進(jìn)度支配 第一單元位置與方向4課時 第二單元口算除法3課時 筆算除法9課時 整理和復(fù)習(xí)1課時 第三單元簡潔的數(shù)據(jù)分析3課時 平均數(shù)2課時 第四單元年、月、日的熟悉2課時 24時計時法2課時 制作年歷1課時 第五單元口算乘法3課時 筆算乘法4課時 整理與復(fù)習(xí)1課時 第六單元面積和面積單位2課時

10、 長方形和正方形面積計算3課時 面積單位間的進(jìn)率3課時 第七單元小數(shù)的初步熟悉3課時 小數(shù)的簡潔計算3課時 第八單元解決問題4課時 第九單元數(shù)學(xué)廣角2課時 第十單元總復(fù)習(xí)4課時 三班級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作方案報告篇3 第一單元:位置與方向 一、單元教材分析： 同學(xué)在日常生活中對東、南、西、北等方向的學(xué)問已經(jīng)積累了一些感性的閱歷，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描繪物體的相對位置。本單元在此根底上，使同學(xué)學(xué)習(xí)識別東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并熟悉簡潔的道路圖。 二、單元教學(xué)目的： 學(xué)問與技能： 1、結(jié)合詳細(xì)情景，使同學(xué)熟悉東、南、西、北、東北、西北、東北和西南

11、八個方向，可以用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。 2、使同學(xué)會看簡潔的道路圖，并能描繪行走的道路。 過程與方法： 1、通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培育同學(xué)識別方向的意識，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念。 情感態(tài)度與價值觀： 讓同學(xué)通過理論活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。 三、單元教學(xué)重： 同學(xué)能在詳細(xì)的情景中識別方向，描繪方向，并且進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué) 的空間觀念。 四、單元難點： 同學(xué)能在詳細(xì)的情景中識別方向，描繪方向，并且進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的 空間觀念。 五、教學(xué)措施： 1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)。表揚先進(jìn)，

12、鼓舞差生，樂觀調(diào)動同學(xué)樂觀性，全班平衡進(jìn)展。 2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，進(jìn)步口算力量。將計算作為解決問題的一個組成局部進(jìn)展教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)一步體會計算是關(guān)心人們解決問題的工具，逐步形成面對詳細(xì)問題，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法(口算、估算、筆算等)，最終應(yīng)用計算到達(dá)解決問題的目的這樣一種思維方法。 3、重視形象直觀教學(xué)。培育同學(xué)的觀看力量和思維力量，有意識的逐步培育同學(xué) 三班級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作方案報告篇4 新學(xué)年在匆忙中開頭了，又是一個新的起點。本學(xué)年，我主要擔(dān)當(dāng)三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好地組織教學(xué)工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作做了以下支配。 一、理解同學(xué)根本狀況 三班級共有同學(xué)

13、54人，該班同學(xué)都是從各個村聚集而來，生源比擬簡單，麥地村轉(zhuǎn)公路的同學(xué)有4人，而且少數(shù)民族居多，這無疑會給訓(xùn)練教學(xué)帶來諸多影響，但我信任，只要下一番苦功夫，肯定能把他們教好。 二、本學(xué)期教學(xué)目的 1、會筆算三位數(shù)的加法和減法，會進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗算。 2、會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)及估算乘法，能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步熟悉簡潔的分?jǐn)?shù)和平行四邊形，把握長方形和正方形的特征。 4、熟悉長度、質(zhì)量和時間單位，且會進(jìn)展一些有關(guān)的簡潔計算。 5、初步體驗大事發(fā)生的可能性，能找出事物簡潔的排列和組合數(shù)，初步形成觀看、分析及推理的力量。 6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)愛好，建立學(xué)

14、好數(shù)學(xué)的信念。 7、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 8、初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 三、教學(xué)內(nèi)容及施行方案 該學(xué)期教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法;有余數(shù)的除法;多位數(shù)乘一位數(shù);分?jǐn)?shù)的初步熟悉;四邊形的熟悉;測量;時、分、秒的熟悉;可能性;數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。 1、注意同學(xué)根底學(xué)問的訓(xùn)練和根本技能的培育。 2、萬以內(nèi)的加法和減法是同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握和形成的根底學(xué)問和根本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘法和除法的根底。對這局部內(nèi)容要仔細(xì)落實訓(xùn)練。 3、同學(xué)對分?jǐn)?shù)的初步熟悉理解和把握會有肯定的難度，教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的生活實際和詳細(xì)事例使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)的詳細(xì)含義，給同學(xué)建立分?jǐn)?shù)的

15、初步概念。該內(nèi)容要精講多練，使同學(xué)熟能生巧。 4、通過四邊形的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)熟悉平行四邊形，同時理解周長的含義。 5、教學(xué)過程中，要注意優(yōu)秀生的培育和后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使教學(xué)平穩(wěn)進(jìn)展，以到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。 三班級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作方案報告篇5 新學(xué)期開頭了，為了進(jìn)一步貫徹施行課程改革，讓同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)氣氛中，把握所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)獨立思索、分析問題、解決問題的力量，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案如下： 一、同學(xué)狀況分析 三班級共有17名同學(xué)，其中男生10人，女生7人。同學(xué)們根本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來自不同的家庭，家長的文化程度、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。 因此還有局部同學(xué)

16、的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大局部同學(xué)在課堂只停留在仔細(xì)、用心聽，缺少主動參加的意識和習(xí)慣，一局部同學(xué)上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不愿準(zhǔn)時完成，喜歡拖拉作業(yè)。 所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)身在其中，才能堅決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的.信念，增加同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這局部乘、除法計算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的根底學(xué)問和根本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要根底。 三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求 1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)