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文檔簡介

1、Word - 9 -2022幼兒園老師心得隨筆幼兒園教師收獲隨筆1_月13日14日在教導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)的支配下,我們傾聽了由骨干老師和教師們一起共享的六大領(lǐng)域的教科研討,讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺,在日常生活中弄不懂的問題,經(jīng)過培訓(xùn)教師精細的講解,使我在教導(dǎo)教學(xué)中有了更進一步的提升,問題得到了迎刃而解,學(xué)習(xí)了骨干老師們的先進閱歷和學(xué)習(xí)辦法。由_幼兒園孫教師一起共享的數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動,讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點,尤其是一起共享的數(shù)學(xué)教學(xué)辦法,對我們在日常生活的數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動中起到了重要的引導(dǎo)作用,讓教師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點,孫教師在講解集合這一概念時,舉了這么一個案例,如教小班孩子點數(shù)3以內(nèi)

2、的數(shù),小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),老師在給孩子講解時,必需講解演示好,孩子才干接受的快,分類在我們教學(xué)中各年齡段都有,孫教師的講解使我們學(xué)會了更多的教學(xué)辦法,數(shù)學(xué)教學(xué)活動中有無數(shù)的操作材料,在教學(xué)過程中,操作效果并不是很好,利用孫教師精細的講解,讓我們學(xué)會了在教導(dǎo)教學(xué)活動中的一些技巧。龐教師和我們一起共享的科學(xué)領(lǐng)域的研討,老師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)該做什么,如何做?怎樣不要以固定的學(xué)問點為目標來設(shè)計教學(xué)活動,對我們在平常的科學(xué)教學(xué)中用處十分大,科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,在一日活動中,老師要多帶孩子們觀看各種事物、自然現(xiàn)象等。_教師的保證健康活動,庇護幼兒平安,孩子們感愛好的就是體育課和嬉戲活動,而這些活動我們

3、平常很少上,活動量根本達不到,利用劉教師精細的講解,上體育課的步驟,上體育課需注重的事項,讓我學(xué)到了更多的學(xué)問,在以后的教學(xué)活動中我們學(xué)習(xí)劉教師的這種風格。_教師的社會教導(dǎo)活動,社會課孩子們比較難理解,教師們都不肯意上社會課,王教師的那句,“問題提出后留給孩子一定的思量時光,如:聆聽思量回答,這個辦法比我們平常用的辦法的確好,我們應(yīng)當把學(xué)到的辦法運用到教學(xué)活動中,讓我們教學(xué)效果更好。_教師的語言教導(dǎo)活動,“理論是行動的基礎(chǔ)”,我們惟獨先把理論搞清晰,行動起來才便利快捷,韓教師活動中幾個案例,十分值得我們學(xué)習(xí),活動中的韓教師幽默風趣,平常,她絕對是孩子們心目中的好教師,值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。

4、單玉梅教師的美術(shù)研討活動,真是讓我們大開眼界,把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來,內(nèi)容真多,但是,單教師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子,讓孩子怎樣觀看,在實際教學(xué)中我們應(yīng)當不斷地試試、創(chuàng)新,學(xué)習(xí)單教師的教學(xué)辦法,使老師學(xué)問更淵博。_教師的音樂教導(dǎo)活動,好似把我們帶回了“童年”,牟教師的歌聲那么悅耳、動作那么柔美,是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣,尤其是講到的看圖譜記歌詞,效果然的不錯,在教學(xué)活動中孩子們記得特殊快,教師和孩子融為一體,按照圖譜能知道歌曲有幾段,而且孩子們特殊感愛好,提升了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。利用局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動,我增加了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),學(xué)習(xí)了骨干老師的先進閱歷,把握了各領(lǐng)域中的學(xué)問要領(lǐng),

5、各年齡段的活動目標,把大、中、小各年齡段的學(xué)問貫通于一體,把我們學(xué)習(xí)來的學(xué)問運用到平常的教導(dǎo)教學(xué)活動中,在教導(dǎo)活動中不斷探討、創(chuàng)新,謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機會,讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的學(xué)問,開闊了自己的視野。幼兒園教師收獲隨2利用這次遠程研修課程的學(xué)習(xí),給我們提供一個多樣化的平臺,是對教導(dǎo)觀念的不斷更新,也是對教導(dǎo)教學(xué)辦法的改進和提升。利用理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在教導(dǎo)過程中的反思,發(fā)覺了教導(dǎo)教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的方法和自己努力的方向。老師要充分相信孩子,信任孩子徹低有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參加孩子的獲得。

6、老師把探索的機會交給孩子,孩子就能充分出示自己學(xué)習(xí)的過程,老師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時,老師要解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間,給他們想、做、說的機會,讓他們研究、質(zhì)疑、溝通,圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)該讓孩子充分思量,給孩子充分表述自己思維的機會,讓幼兒敞開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會高興,參加的樂觀性就會高起來,參加度也會大大提升,個體才干得到進展。幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和增進幼兒的主動學(xué)習(xí),老師必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色定位,擔負起綱要所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合、引領(lǐng)者”

7、。老師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念,不斷改進教導(dǎo)教學(xué)辦法,提升自身素養(yǎng);敬重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點,以進展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進一步的進展。利用學(xué)習(xí)使我清晰地熟悉到老師教導(dǎo)教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平常的教學(xué)中,我還將注重以下幾個方面:1、堅持以幼兒學(xué)習(xí)愛好為目標,正確引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)。2、擅長觀看,做好幼兒的支持者。3、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合。幼兒園教師收獲隨筆32022年_月_日,是一個特殊的日子,由于這天我們教導(dǎo)集團_校區(qū)的教師們來到了集團總部參與為期一個月的理論與實踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機會,所以大家都很珍惜。初到小學(xué),校內(nèi)

8、內(nèi)柔美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,教師們的熱烈讓我們倍感親切,孩子們的一句句“教師好”讓我們感到做為老師的幸福,體現(xiàn)了集團小學(xué)教導(dǎo)的整體素養(yǎng)與文化涵養(yǎng)。一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提高和警醒。做為一名幼兒老師不僅要有扎實的專業(yè)學(xué)問,還要有創(chuàng)新和探究精神,了解孩子的年齡特點,按照孩子的年齡特點和思維進展水平開展各種學(xué)習(xí)和嬉戲活動,給孩子營造一個輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二,教師還要有敬業(yè)和奉獻精神,關(guān)懷照看每一個孩子的心情和進展,對個別“淘氣”的孩子要實行適當?shù)霓k法加以引領(lǐng),切不行一味的批判指責。要信任沒有教不好的孩子,惟獨教師的教導(dǎo)辦法得當孩子才會情愿和你做伴侶。讓我印

9、象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,在看幼兒園的環(huán)境布置時,它們各有亮點,讓我感覺耳目一新,比如:九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各年級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,布局有條不紊,有一股深厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的,還有各種區(qū)域角,娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市,這里簡直就是社會生活中的縮影,孩子們在這可以飾演社會中的各種角色,體悟其中的樂趣,累積成長閱歷。教師們真的很專心,把我們平常的一些廢舊物品通過起來,像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精致的觀賞品和孩子們愛慕的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展,充分通過了空間,便于更換,教師布置的

10、作品幾乎很少,真正讓孩子成為環(huán)境的仆人?;顒邮胰康臄[設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子,有熬煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,有供孩子探究和發(fā)覺自然的植物角也特殊豐盛,我們每到一所幼兒園都會感觸到每所幼兒園都有一支彌漫愛心,朝氣蓬勃的老師隊伍。幼兒園的共享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,在聽了幾位教師的匯報課后,發(fā)覺孩子們都很喜愛這套繪本,而且很感愛好,也樂意用語言表述自己在圖畫中捕獲到的信息,孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。教師引領(lǐng)的也很恰當,采納了各式各樣的教學(xué)辦法,引領(lǐng)孩子對繪本內(nèi)容的理解,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如:兩根手指翻一翻,一起翻到第8頁。這讓我

11、想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),只讓孩子拿著繪本單獨閱讀,教師容易描述故事的主要內(nèi)容?,F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)辦法,要讓他們體味畫面和文字的聯(lián)系,應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,協(xié)助幼兒勝利閱讀、有效閱讀,從閱讀中體悟歡樂,獲得閱歷。這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的心得,彌補了以前許多的不足,也讓我感觸到做為一名幼兒老師的不易,要想做為一名優(yōu)秀的幼兒老師更難。但是我信任只要專心去做好每一件事,用愛去感染每一位孩子,用行動去獲得家長的相信,我們的宜春百樹幼教一定會很美妙,我們的孩子一定會很歡樂,我們的家長一定會很放心,我們的教師一定會很幸福。幼兒園教師收獲隨筆4身為_幼兒園的教師,我有幸參與了幼兒老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

12、活動,本次活動讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風采,了解了教導(dǎo)教學(xué)理念,也更進一步的明確了我園進展的方向。雖然惟獨一天的時光,但心得頗豐,現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感觸與大家一起共享一下。一、幼兒老師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異,隨著社會的不斷進展,教導(dǎo)理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補充自己的能量,給自己充電。假如只靠本來在小學(xué)學(xué)的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件疼痛的事,更是一件不負責任的事。過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿,怎么才干滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小

13、河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要,現(xiàn)在的教導(dǎo)對幼兒老師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,惟獨高素養(yǎng)的人才干更適用這個崗位。所以,我們天天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,天天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教導(dǎo)教學(xué)理論,提高教學(xué)技能講師為我們解讀了幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)閱歷豐盛的骨干老師又結(jié)合幼兒教導(dǎo)的五大領(lǐng)域特點,為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園舉行教學(xué)工作。三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師,身正是范,師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,

14、要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的須要條件,我們要學(xué)會理解、體貼幼兒。四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)要實施創(chuàng)新教導(dǎo)理念,創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng):1、有豐盛的學(xué)問結(jié)構(gòu),這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。2、有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是年級的整體管理,二是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo)。3、有豐盛的情感。老師聲情并茂的朗誦,熱烈洋溢的贊揚以及在與同學(xué)接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激活、調(diào)動同學(xué)的熱烈,激活同學(xué)的學(xué)習(xí)動機,同學(xué)因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感

15、溝通,使教者亦樂、學(xué)者亦樂??傊?,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了無數(shù)的道理,學(xué)到無數(shù)學(xué)問,熟悉了無數(shù)伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好伴侶。一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了,但我們卻意猶未盡,期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會,引導(dǎo)我們更好、更快的進展。幼兒園教師收獲隨筆5我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,惟獨愛孩子的人,才干教導(dǎo)好孩子。”作為幼教教師,教導(dǎo)好孩子是我們的終于目標,要想實現(xiàn)這個目標,就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,他從這里開頭了真

16、正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們希翼得到認可、贊揚、憐憫、關(guān)懷和愛惜,希翼得到教師的愛??岛⒆拥男撵`是清純的,同時也是十分堅強的,這就需要老師用自己一顆誠摯、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來灌溉和呵護他們。哪怕只是一道溫柔的目光,也會讓其爭當“好孩子”,“乖孩子”的信心倍增。作為幼教教師,的過失莫過于對孩子沒有愛,的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、相信孩子、鼓舞孩子是愛心愛心是重要的,有了愛心,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入

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