三年級(jí)西師大語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)校外練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 16 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 16三年級(jí)西師大語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)校外練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。pi li hung y zhn bi ji mng qing b l xng gu z yn lio 2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhun bn u z tn yn zhn bi sh sh no dai sh xin yn wn hi n n j ch bn ji sho yn zu p tn yu y 3. 我會(huì)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j j u r z sh xn shn （_） （_） （_） （_）l q chun j lu du fn fn（_

2、） （_） （_） （_）4. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。dio gn fi yu b dng m gu hun yng qng chu qng shung jio run 5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。c zhung hn y kung hun ho q rng qi xin yn h xing z rn 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。天高（_）（_） 一葉（_）（_） （_）（_）盡染 搖（_）晃（_） （_）紅（_）赤 提（_）吊（_）1辯論會(huì)真激烈，同學(xué)們?yōu)榱艘粋€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得_。2俗話說(shuō)得好“_”，的確是，葉子落下就意味著秋天到了。3與“忐忑不安”意思相近的詞語(yǔ)是_ 。7. 把下

3、列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再根據(jù)意思寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。邯鄲（_）（_） 掩（_）盜（_）畫(huà)（_）添（_） （_）弓（_）影杞（_）憂（_） 刻（_）（_）劍(1)比喻不懂事物已發(fā)展變化,仍靜止地看問(wèn)題。（_）(2)比喻做了多余的事,非但無(wú)益,反而不合適。（_）8. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。大吃（_）（_） （_）嚼（_）咽 爭(zhēng)（_）恐（_）哈哈（_）（_） 果實(shí)（_）（_） （_）忙（_）亂（1）形容慢慢吃東西的詞語(yǔ)是_。（2）小紅把書(shū)包提前收拾好了，免得到時(shí)候_的。9. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。搖（_）晃（_）張（_）舞（_） 提（_）吊（_）（_）疾（_）快 （_）紅（_）赤 （_）干（_）

4、燥（1）我發(fā)現(xiàn)所填的字都是_。類(lèi)似這樣的四字詞語(yǔ)我還積累了：_、_。（2）為了讓小表弟盡快明白這個(gè)道理，我講得_。（3）幸好他_，把花瓶接住了，要不然準(zhǔn)摔得粉碎。10. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。天高（_）（_） 細(xì)嚼（_）（_） 果實(shí)（_）（_） 五（_）六（_） 一（_）正（_）勃勃（_）（_） 鴉（_）無(wú)（_） 眼（_）手快我最喜歡秋天，不僅因?yàn)榍锾欤╛），更因?yàn)榍锾焓莻€(gè)豐收的季節(jié)，到處（_）。看，河岸邊的樹(shù)木，換上了（_）的衣裳，火紅的楓樹(shù)、黃色的銀杏樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，充滿了（_）。【形近字詞】11. 比一比，組成詞語(yǔ)。驕（_） 價(jià)（_） 塘（_） 獅（_）嬌（_） 介（_） 唐（

5、_） 師（_）12. 比一比，再組詞。亭（_） 紛（_） 慌（_） 靜（_） 球（_）停（_） 扮（_） 荒（_） 凈（_） 救（_）13. 比一比，再組詞。 融_ 燕_ 溪_ 減_ 泛_隔_ 蒸_蹊_ 喊_ 眨_14. 比一比，組詞語(yǔ)。莊（_） 盼（_） 慌（_） 柴（_） 壓（_） 扮（_） 謊（_） 紫（_） 拴（_） 槍?zhuān)╛） 剛（_） 搖（_） 栓（_） 搶?zhuān)╛） 鋼（_） 遙（_） 15. 比一比，再組詞。冊(cè)（_） 驗(yàn)（_） 洲（_） 社（_）測(cè)（_） 檢（_） 州（_） 杜（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求寫(xiě)句子。（1）黃黃的銀杏葉像一把把小扇子。（仿寫(xiě)比喻句）_（2）門(mén)前的水泥

6、道很美。（改為感嘆句）_（3）橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦?xiě)擬人句）_17. 按要求寫(xiě)句子。1方帽子 為什么 戴 圓圓的頭 呢 （連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)）_2老婆婆說(shuō)：“我什么都不怕，就怕漏！”(改為轉(zhuǎn)述句)_3顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢?。　?體會(huì)帶點(diǎn)的部分，也仿照著寫(xiě)一句)_4您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。(用加點(diǎn)詞造句)_18. 按照要求完成下面句子練習(xí)。1這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？（改成陳述句）_2你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）_3河流一路歡笑著，毫不停歇地奔向遠(yuǎn)方。（用相同的修辭方法寫(xiě)一個(gè)句子）_4驕傲使人落后

7、，謙虛使人進(jìn)步。（用一組反義詞寫(xiě)一句話）_19. 按要求寫(xiě)句子。1人影給溪水染綠了。（改成“把”字句）_2山溪像綠玉帶一樣平靜。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_3這樣給小沙剃頭，我怎么能得到那五塊錢(qián)呢？（變成陳述句）_4我以前沒(méi)有干過(guò)這一行。我好像有剃頭的天分。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一個(gè)句子）_20. 根據(jù)要求完成句子1我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話）_2白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，繼續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。（修改病句）_3我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？（改為陳述句）_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。小池（宋）楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（

8、1）選出下列詞語(yǔ)在古詩(shī)中的意思。惜：A可惜 B珍惜 C愛(ài)惜 D痛惜尖尖角：A蜻蜓尖尖的尾巴 B還沒(méi)有展開(kāi)的嫩荷的尖端 C尖尖的樹(shù)枝 D尖尖的蓮蓬（2）詩(shī)中描寫(xiě)到了哪些景物？泉水 柳枝 樹(shù)蔭 荷葉 荷花 蝴蝶 蜻蜓（3）這首詩(shī)清新自然，寫(xiě)的景物雖不多，卻勾畫(huà)了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感受？或者體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的情感？22. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整并填空。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。_,_。九月九日憶山東兄弟_,_。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。1.夜書(shū)所見(jiàn)的作者是代詩(shī)人。后兩句詩(shī)的意思。2.九月九日憶山東兄弟的作者是代詩(shī)人。前兩句詩(shī)的意思。23. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整并寫(xiě)話。游子吟(

9、 )_,_。_,_。_,_。請(qǐng)你用一兩句話贊美一下自己的媽媽。_24. 閱讀詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪里的景色？（ ）A.洞庭湖 B.西湖 C.太湖 D.長(zhǎng)江（2）詩(shī)人蘇軾認(rèn)為這里的景色是晴天美，還是雨天美？（ ）A.晴天 B.雨天 C.都美 D.都不美（3）詩(shī)中把什么比作什么？（ ）A.把西子比作西湖B.把水光比作山色C.把西湖比作西子D.把山色比作水光（4）你推測(cè)詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的心情是怎樣的？（ ）A.愉快 B.平靜 C.憂傷 D.生氣25. 按要求填空。1.山行的作者是朝的。2.“遠(yuǎn)上寒

10、山石徑斜，白云生處有人家?！边@句詩(shī)的意思是：。3.山行中寫(xiě)行路的人被傍晚?xiàng)髁治Ｏ萝?chē)來(lái) ，那經(jīng)霜打的楓葉在夕陽(yáng)的晚照下比二月的花朵還要紅艷的詩(shī)句是，?！鹃喿x理解】26. 閱讀短文。魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書(shū)一本書(shū)地背。他還是背出來(lái)了。當(dāng)然，魯迅讀書(shū)不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本怎樣種花的書(shū)花鏡來(lái)看。他還專(zhuān)門(mén)在各種花旁邊插上竹簽，寫(xiě)明花的名稱(chēng)，弄得津津有味。第二，他喜

11、歡描畫(huà)。那時(shí)候沒(méi)有美術(shù)課，他自己買(mǎi)了一些宣紙，映在繡像小說(shuō)上，把書(shū)上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京路礦學(xué)堂學(xué)畫(huà)圖很有幫助。魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示：讀書(shū)學(xué)習(xí)就該專(zhuān)心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。1我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。三心二意（_） 津津有味（_） 聰明伶俐（_）2填空。第一自然段有兩層意思。第一層意思是：_。第二層意思是_。魯迅小時(shí)候喜歡_和_。3用“_”畫(huà)出第二自然段的中心句。4魯迅給了我們一個(gè)怎樣的啟示？請(qǐng)用“”在文段中畫(huà)出來(lái)。5魯迅小時(shí)候讀書(shū)讀得好，是因?yàn)椋?）A他特別聰明，讀兩三遍就

12、會(huì)背。B他特別勤奮，總是比別人多背上幾十遍。C他不僅聰，而且特別勤奮。6讀了這篇短文后，你要向魯迅學(xué)習(xí)什么呢？_27. 閱讀能力我最棒。驕傲的蚊子從前，有一只蚊子飛到獅子面前，快速地飛來(lái)飛去，然后它戲弄起獅子：“我一點(diǎn)都不怕你啊，你實(shí)在不比我厲害。你說(shuō)說(shuō)看，你能做些什么？用爪子拼命抓？還是用尖尖的牙齒咬？我告訴你，我可是比你強(qiáng)我了，你如果不相信，我們可以來(lái)比試比試，如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好了的話?！笨淇诘奈米泳谷贿€在獅子眼前嗡(wn)嗡地吹噓(x)接著緊緊盤(pán)旋在獅子臉部周?chē)抑强赘浇鼪](méi)有長(zhǎng)毛的地方一口叮下去，獅子只能用爪子不斷抓自己的臉，對(duì)蚊子毫無(wú)招架之力，只好告饒(ro)投降(xin)了！蚊子看

13、到獅子投降，滿臉得意高唱?jiǎng)倮杪曪w走了?？墒?，它一不小心掉進(jìn)蜘蛛的網(wǎng)里，白白成了蜘蛛的一頓午餐。在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲嘆命運(yùn)作弄：“我有能耐贏得了萬(wàn)獸之王，卻意外栽在這小小不起眼的蜘蛛手里！唉 ！實(shí)在是太慘了！”1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。嗡嗡_ _ _2蚊子戲弄獅子時(shí)說(shuō)了些什么？請(qǐng)用“_”畫(huà)出來(lái)。3讀完故事后，你想對(duì)蚊子說(shuō)些什么？_28. 閱讀下面的短文，并完成問(wèn)題。 一只小螞蟻，因?yàn)槿嗣穸挤Q(chēng)它為“大力士”，所以它總以為自己很了不起！有一天，小螞蟻來(lái)到森林里，遇到了鴨子，就傲慢地對(duì)鴨子說(shuō)：“你這個(gè)大嘴巴的家伙，給我先過(guò)去。”鴨子低頭看了看，沒(méi)說(shuō)什么，讓小螞蟻先過(guò)去了。小螞蟻繼續(xù)往前走，碰到一只兔

14、子在采蘑菇，就譏笑它說(shuō)：“我能馱起比你身體重幾百倍的東西，你能做什么？”小兔子瞅了螞蟻一眼，沒(méi)理它就走了。小螞蟻更神氣了它在草地上遇到了一只狼毫不客氣地說(shuō)你又是什么東西連鴨子和兔子都被我打敗了你還不給我讓路難道也想試試我的拳頭狼根本不理它，只是搖了搖頭說(shuō)：“你這小鬼，竟然這樣和我說(shuō)話?！崩钦胱?，小螞蟻突然咬狼一口。這下可把狼惹火了，一腳踩了下去1給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在上面的橫線上。2小螞蟻在森里遇到了（_）、（_）、（_）。3請(qǐng)你在里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。4“神氣”在文中的意思是（ ）。（寫(xiě)序號(hào)）A精神飽滿。B自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。5讀了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？_29. 閱讀

15、并答題。（二）池塘中的怪物一只紅蜻蜓在池塘上飛來(lái)飛去，習(xí)慣性地用尾巴在水面上點(diǎn)了幾下。突然，“嘩”的一聲，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股渾水。紅蜻蜓覺(jué)得奇怪，一邊飛一邊喊叫：“池塘中有點(diǎn)怪，水一下變渾啦！”小花貓聽(tīng)了紅蜻蜓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！”小花狗聽(tīng)了小花貓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！還要爬上來(lái)吃掉我們呢，快逃??！”山半聽(tīng)了小花狗的話，說(shuō)：“你別驚慌失措，你剛才說(shuō)的是你親眼所見(jiàn)嗎?”小花狗說(shuō)是聽(tīng)小花貓說(shuō)的，小花貓說(shuō)是聽(tīng)紅蜻蜓說(shuō)的。山羊帶著小花狗他們來(lái)到池塘邊，只見(jiàn)池塘里碧波蕩漾，沒(méi)有什么異樣。紅蜻蜓說(shuō)：“我可沒(méi)有說(shuō)謊

16、，剛才我親眼看到這兒泛起大水花，水都渾了?！鄙窖蛘f(shuō)：“那你為什么說(shuō)池塘中有怪物呢?”紅蜻蜓委屈地說(shuō)：“我只說(shuō)池塘中有點(diǎn)怪，可沒(méi)有說(shuō)有怪物啊。”這時(shí)，池塘中的一條大鯉魚(yú)探出頭來(lái)，笑著說(shuō)：“剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池塘中哪有什么怪物??？”1根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）指嚇得慌了手腳，不知如何是好。（_）（2）形容碧綠色的水波起伏不定的樣子。（_）2把短文中畫(huà)橫線的句子，換一種說(shuō)法，意思保持不變。_3最驚恐萬(wàn)分的是_。它說(shuō)了什么？用“”畫(huà)出來(lái)。4聽(tīng)了小花狗的話，山羊是如何表現(xiàn)的呢？_5“池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？_6想象一下聽(tīng)了大鯉魚(yú)的話，山羊

17、會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么呢？_30. 閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí)。一年又一年,棗核一點(diǎn)兒也不見(jiàn)長(zhǎng)。爹說(shuō):“棗核呀,白叫我歡喜了一場(chǎng),養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么!”娘說(shuō):“棗核呀,你一點(diǎn)兒不見(jiàn)長(zhǎng),我真為你愁得慌!”棗核說(shuō):“爹、娘,你們不用愁,別看我人小,一樣能做事情。”棗核很勤快,天天干活,學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁,能趕驢,柴比別人打得多,因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核,棗核的爹娘非常高興。棗核不光勤快,也很聰明。有一年大旱,莊稼沒(méi)收成,縣衙門(mén)還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧,衙役就把牛、驢都牽走了。1第段主要寫(xiě)了什么?請(qǐng)概括一下。_2用“ ”畫(huà)出第段的中心句。3棗核學(xué)了哪些本領(lǐng)?下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )A扶犁。B趕驢。C打柴。D蹦高。4第段畫(huà)線的句子在文中起( )的作用。A總起全段 B承上啟下 C總結(jié)全文【寫(xiě)作】31. 習(xí)作表達(dá)。以“我喜歡 ”為題，寫(xiě)一篇作文。我們喜歡的東西很多，可以寫(xiě)人或?qū)懳铮部梢詫?xiě)一處景點(diǎn)，還可以是你喜歡的一種游戲先把題目補(bǔ)充完整，再構(gòu)思一番，想想喜歡的理由，然后就動(dòng)筆寫(xiě)吧！不少于300字。_32. 按要求作文。你的班里一定有讓你喜愛(ài)、敬佩的同學(xué)，這位同學(xué)長(zhǎng)什么樣？他（她）有哪些特別之處？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)他（她），再讓大家猜猜他（她）是誰(shuí)吧。題目自擬，可以嘗試把平時(shí)積累的有新鮮感的詞語(yǔ)和句子運(yùn)用在習(xí)作中。_33. 習(xí)作天地。