初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年更新）我們周圍的空氣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題3 制取氧氣 土橋中學(xué) 楊修方教學(xué)目標(biāo)： 1：掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品、反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。 2：了解催化劑、催化作用的概念。 3：了解工業(yè)上制氧氣的方法和原理。 重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品、反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)。 難點(diǎn)：1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理。 2催化劑和催化作用的概念。 教學(xué)過程： 【提問】1氧氣有哪些物理性質(zhì)? 2寫出氧氣與碳、硫、磷、鋁反應(yīng)的文字表達(dá)式。 3如何驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣。 【討論】如何鑒別空氣、氧氣、氮?dú)狻⒍趸妓钠繜o色氣體。 【演示】鑒別空氣、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳四瓶無色氣體。 【講解】鑒別物質(zhì)

2、的一般方法、步驟和要求。 【講述】實(shí)驗(yàn)室制取物質(zhì)的原則和特點(diǎn)：原料便宜、操作簡單、反應(yīng)速度適中 【演示】用過氧化氫制取氧氣 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 原因 用帶火星的木條伸入有過氧化氫的試管 用帶火星的木條很快熄滅 沒有氧氣放出 用帶火星的木條伸入加熱過氧化氫的試管 用帶火星的木條很快復(fù)燃 有氧氣放出 往裝入過氧化氫的試管中加綠豆大的MnO2 ，再用帶火星的木條伸入 用帶火星的木條很快復(fù)燃 有氧氣放出 表達(dá)式 2H2O2 2H2O +O2 過氧化氫 水+氧氣 在加熱過氧化氫（雙氧水）的實(shí)驗(yàn)中，由于5過氧化氫溶液加熱時，有大量的水蒸氣和少量的氧氣共同逸出，帶火星的木條比較難復(fù)燃。所以該實(shí)驗(yàn)可以改用以下兩種方案

3、進(jìn)行： （1）在試管口加1個帶有干燥管的裝置。 （2）在5過氧化氫溶液中滴加1滴氫氧化鈉溶液。 在用二氧化錳做催化劑分解過氧化氫的實(shí)驗(yàn)中，只須加綠豆體積大的MnO2粉未，不要像書中圖示那樣多，否則反應(yīng)會很劇烈，難以控制。 催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)叫做催化劑。 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。 【講述】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的條件，實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。 【演示】展示高錳酸鉀，將少量高錳酸鉀溶于水，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。加熱高錳酸鉀并檢驗(yàn)是否產(chǎn)生了氧氣。 【講解】加熱高錳酸鉀后生成的有關(guān)物質(zhì)。 高錳酸鉀 錳酸

4、鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2 【提問】1什么叫化合反應(yīng)？ 2實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的這兩個反應(yīng)與化合反應(yīng)有什么不同？ 【講述】分解反應(yīng)的概念。 【板書】分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。 【講解】分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的區(qū)別。強(qiáng)調(diào)化合反應(yīng)與分解反應(yīng)都屬于化學(xué)反應(yīng)的基本類型。 【設(shè)問】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)在什么裝置中發(fā)生呢？ 【演示】展示實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需要的儀器。將這些儀器連接成實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置。 【討論】為什么試管口要稍向下一點(diǎn)？ 【講解】試管口要稍向下一點(diǎn)的原因。 【討論】產(chǎn)生的氧氣應(yīng)怎樣收集呢？排水集氣

5、法氧氣不易溶于水 向上排空氣法氧氣密度比空氣略大 【講解】實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法和原因。 【講述】凡是難溶于水或不易溶于水且不跟水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體都可以用排水集氣法收集。密度比空氣大的氣體都可以用向上排空氣法收集；密度比空氣小的氣體都可以用向下排空氣法收集。 步驟：1 連接裝置。2 檢驗(yàn)氣密性。3 裝藥品（將高錳酸鉀裝入大試管。裝置中特別注意的地方：試管口略向下傾斜，原因是防止潮濕藥品蒸發(fā)后形成冷凝水滴流入灼熱的試管底部，使之炸裂。在試管口要塞一團(tuán)棉花）。4 加熱。5 收集氧氣。（收集氧氣。導(dǎo)氣管剛冒出泡時不要立即收集，因?yàn)殚_始排出的是試管中的空氣。待氣泡從集氣瓶口逸出時，表明集氣已滿。用玻片

6、在水下蓋好，取出正立在臺面上。因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝饴源?。? 將導(dǎo)管移出水面。7 移開酒精燈，停止加熱。特別注意(6)、(7)兩步不能交換，否則移去酒精燈后引起試管內(nèi)氣壓減小，使水槽中的水在大氣壓強(qiáng)作用下進(jìn)入試管，使試管炸裂。 用高錳酸鉀制氧氣時要在試管口放一團(tuán)棉花，說明其原因。 氧氣的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 表達(dá)式 木炭在氧氣中燃燒 發(fā)出白光，放出熱量生成的氣體能使澄清石灰水變 C+O2點(diǎn)燃CO2 Ca(OH)2+CO2 =CaCO3 + H2O 鐵在氧氣中燃燒 劇烈燃燒，火光四射，生成黑色固體 3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4 【演示】木炭在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水（一

7、邊實(shí)驗(yàn)一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察木炭在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象的不同）。 【提問】為什么澄清的石灰水會變渾？ 【講述】木炭在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。 【演示】細(xì)鐵絲在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)（一邊實(shí)驗(yàn)一邊提醒學(xué)生注意集氣瓶中留有少量水，并引導(dǎo)他們觀察細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象和生成物的顏色和狀態(tài)）。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 細(xì)鐵絲在空氣中加熱至變紅,不能燃燒!在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體. 【講解】實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和集氣瓶中留水的原因。說明細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒的原因。 【板書】鐵 + 氧氣 四氧化三鐵 3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4（劇烈燃燒，火光四射，生成黑色固體）注意: 1. 銅鋁等在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在氧氣中也能燃燒.(氮?dú)獾淖饔? 2. 做本實(shí)驗(yàn)時,集氣瓶底,要鋪一層細(xì)砂或放少量水.(防止灼裂瓶底) 練習(xí)： 1驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣的方法是