大班幼兒園教師心得

1、大班幼兒園教師心得“幼兒園課程應(yīng)當(dāng)切實關(guān)注幼兒的生活，幼兒的生活是幼兒園課程的根底只有在那種關(guān)注幼兒生活、為了幼兒生活的課程中，幼兒才可能歡樂、充實并感受挑戰(zhàn)，才能真正享受幸福的童年。”這里給大家共享一些20XX大班幼兒園老師心得，便利大家學(xué)習(xí)。20XX大班幼兒園老師心得1近日讀了新課程教學(xué)問題與解決叢書中的備課新思維一書，心中有許多感想，現(xiàn)想與大家同共享。備課無論在什么時期都很重要，撇開同學(xué)因素，一個老師一節(jié)課活動的成敗就在于備課是否勝利。伴著新課改的不斷深化，對各領(lǐng)域的要求更是越來越高。老師在備課時，必需明確自己的角色定位，根據(jù)新課程的要求，幫忙幼兒制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確和協(xié)調(diào)的到達目

2、標(biāo)的最正確途徑；在教學(xué)過程中，全面表達新課改的根本理念，并常設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機等等。對于學(xué)校組織的教研活動應(yīng)仔細(xì)參與，吸取各項經(jīng)驗，豐富自己理論學(xué)問。在新課程理念中提出：強調(diào)全面提高同學(xué)素養(yǎng)，促進每一位同學(xué)的進展，老師要留意在思想上全面把握改革思路，在實踐中全面貫徹改革精神，讓每位同學(xué)都有其“獨特”進展，每個人的長處各有不同，應(yīng)針對每位幼兒的性格特點，年齡特征來因材施教。這些都是我們在備課時必需要考慮的，只有這樣考慮幼兒才會得到更好的進展。比方說：大班的語言活動看圖講解并描述一只襪子，這是一節(jié)看圖講解并描述活動，針對大班幼兒的年齡特點，在活動中我們要求孩子能夠完好地講解并描述

3、故事的內(nèi)容，并留意到詳情部分，這也是考慮到大班幼兒要重點培育他們細(xì)致的觀看，能連貫的表達自己所看的圖片等。因每個幼兒的力量各有差異，語言表達力量強的幼兒希望他不僅能用連貫的語言講解并描述故事，還需豐富故事的內(nèi)容，說出好聽的詞語。這部分的幼兒我們在備課時就要用激勵的語言去讓她們自己發(fā)現(xiàn)圖書細(xì)小的部分，賜予較少的指導(dǎo)語；而表達力量較弱的幼兒則需要她能夠連貫的說出故事內(nèi)容即可。備課時老師要賜予多點指導(dǎo)語言。其次在教學(xué)目標(biāo)上也應(yīng)表達“三位一體”的課程目標(biāo)，“學(xué)問法、情感看法與價值觀”三者互相浸透，從而促進學(xué)校教育中心的轉(zhuǎn)移，使素養(yǎng)教育的理念切實表達到日常的教育過程中。課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注幼兒的愛好與經(jīng)驗，精選

4、幼兒終身學(xué)習(xí)必備的根底學(xué)問和技能，效勞于同學(xué)進展的功能。如今幼兒的數(shù)學(xué)活動與幼兒的生活密不行分，如大班的10以內(nèi)的減法運算，老師在備課時會考慮到利用幼兒的生活經(jīng)驗，設(shè)計一個超市的場景，每人手上有10元錢，超市里的商品都有明確的標(biāo)價，“我拿10元錢去買2塊錢的橡皮，我還剩下多少錢？同時轉(zhuǎn)換成減法運算就是102=8”等等，這樣的活動形式不僅提高了活動的好玩性，也將繁瑣的數(shù)學(xué)活動變得簡潔化，讓幼兒更有愛好去主動地學(xué)。最終我想談?wù)勎覍虒W(xué)設(shè)計的幾點看法，針對新課標(biāo)的理念，我認(rèn)為自學(xué)輔導(dǎo)模式、問題教學(xué)模式，“探究發(fā)現(xiàn)”模式等等都是能夠表達其特點的，向幼兒高效的傳授人類積累下來的各類學(xué)問是教育、教學(xué)的主要

5、任務(wù)之一?，F(xiàn)實上，課堂教學(xué)室一個千姿百態(tài)、改變?nèi)f千的過程，它受學(xué)科的特點，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)對象等各種因素的影響，因此不行能用統(tǒng)一的超越特點的教學(xué)情景的模式來套用全部的教學(xué)過程，尤其是新一輪課程改革對教育教學(xué)提出了新的要求和理念。備課對于任何一位老師都是至關(guān)重要的，它是教學(xué)活動中最根底，也是最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，只有做好它，才能上好課，才能提高教學(xué)質(zhì)量，以上是我的一些感想，有很多缺乏，請諒解。20XX大班幼兒園老師心得2本書是由艾米勞拉多伯羅、勞拉。柯克和黛安翠斯特道治等撰寫，在我們這樣的一個在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，托幼班制造性課程無疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程

6、以幼兒生理和心理進展的理論為依據(jù)，充足關(guān)注了家庭、社區(qū)和托幼機構(gòu)之間的關(guān)系，關(guān)注了保教人員、家長和社區(qū)成員的關(guān)系，以優(yōu)質(zhì)教育的思想，系統(tǒng)構(gòu)建了托幼機構(gòu)的制造性課程。托幼班制造性課程是抱負(fù)的，更是現(xiàn)實的。所謂抱負(fù)的，就是有追求，有目標(biāo)。有些追求和目標(biāo)基于對幼兒和幼兒家庭等因素的合理評估。與其他年齡段的課程一樣，設(shè)定幼兒進展的目標(biāo)，是落實課程抱負(fù)的主要步驟，也是保教人員確定自己的工作目標(biāo)的根底。在此根底上，再擬定各類工作方案。本書所展現(xiàn)的方案較為詳細(xì)、直觀，又有示例，清楚明了，有操作性。托幼班制造性課程給我印象最深的一點，是將一般的幼兒進展目標(biāo)落實到特別的幼兒身上，為設(shè)定個別化目標(biāo)，真正考慮“為孩

7、子及其家庭定做課程”。這個過程，是以評估特定幼兒的進展需要為前提的。該書具體地說明了評估幼兒需要和行為并確定目標(biāo)和行為的進程，示例活潑、好玩。尤其是對幼兒觀看和對觀看資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。此外，該書提出給幼兒規(guī)劃一個能滿意他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主見“將幼兒的家長和文化帶入托幼機構(gòu)”，這些觀點，一方面表達了教育機構(gòu)環(huán)境的特點，另一方面表達了以幼兒為本、以幼兒進展為重的原則。該書還在愛護幼兒的安全及賜予幼兒行為明白等方面提出了很多可操作的策略。托幼班制造性課程是現(xiàn)實的。當(dāng)規(guī)劃。環(huán)境等轉(zhuǎn)化為幼兒和成人的行動時，幼兒的進展就成為可能。托幼班制造性課程具體地說明了在一日生

8、活中如何了解幼兒的需要，如何滿意幼兒的需要，如何明白幼兒詳細(xì)的行為，如何調(diào)整幼兒特定的心情。觸及幼兒的交往、睡眠、飲食、玩耍、制作、賞識、模擬、扮演、閱讀、律動、郊游等等日復(fù)一日的詳細(xì)行為。觸及特定活動的準(zhǔn)備，觸及幼兒在活動中需要的根本技能，觸及幼兒在活動中可能顯現(xiàn)的心理現(xiàn)象，觸及幼兒在活動中可能產(chǎn)生的困惑，觸及可能產(chǎn)生的伙伴交往或成人的交往，當(dāng)然，也必定觸及成人對幼兒行為的激勵、引導(dǎo)策略。該書在這些方面的表述是很清楚的，也是詳細(xì)活潑的。看完托幼班制造性課程，我深切感受到，一個優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實反映幼兒的需要和力量的，并且有強有力的理論指導(dǎo)，有堅實的實踐根底。

9、我可以在其系統(tǒng)的指導(dǎo)策略中感受到理論的力量，也能在這些策略中感受到們長期的實踐和思索。20XX大班幼兒園老師心得3無意中在早期教育上看到一篇對兒童行為管理一書的介紹也或許是由于我園正在做的一個課題與孩子的行為有關(guān)，于是我就迫不及待的到網(wǎng)上買了這本書來看，本書是由英國學(xué)前教育研討家希拉。里德爾利奇著，由劉晶波翻譯。我對譯者序篇中的一小段話印象特深：“你明白，為什么要把小孩子們造得那么可愛嗎？由于明白，小孩子們會把大人弄得很累，甚至熬煎得筋疲力盡，假如不把小孩子們造得可愛一些，他擔(dān)憂大人會忍耐不住把他們殺掉的”這讓我想起與孩子共同生活的這么多年中，有氣惱，有悲傷但也有驚喜，有欣慰，有歡樂還有希望。

10、我深入體會到在書中提到對教育工作性質(zhì)的闡釋“歡樂并苦痛著”?！氨M管每個人都可以列出一長串中生活改變著的觀點，目標(biāo)和行為，但是這其中必定有某些會終生保持的穩(wěn)定的核心特征。這些特征是由兒童的童年經(jīng)驗和家庭影響塑造的”讀完這段話后，我不竟心理抖了一下，原來我們的一言一行在孩子其一生的進展過程中都起著至關(guān)重要的影響，但我們怎樣才能將一個已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣的如一盤散沙的班級培育成一個有良好常規(guī)和正氣的班級呢？怎樣才能讓那幾個重點難管理的孩子聽我們的話，管好自己呢？作為老師我們都明白講道理有時甚至在幼兒做錯后去批判教育他，孩子們很明顯都會屢錯屢犯，屢犯屢錯。有些孩子雖然不會再顯現(xiàn)這樣那樣的不恰當(dāng)?shù)男袨椴⒉淮?/p>

11、表他真正已經(jīng)懂得了如何做才是正確的，而他是害怕老師的批判他。即使他在我們面前是個乖乖的好孩子，也未必就這么信服你?！霸陂_頭了解兒童某種行為的原因之前，我們有必要端詳自己關(guān)于行為的立場和價值觀”。那作為一名幼兒老師，我的行為立場和價值觀是什么呢？“一切為了孩子好”這就是我的立場和觀點。那怎么做才是為孩子好呢？那些上學(xué)學(xué)過的理論大部分被拋在腦后了，成天拿著工作忙，孩子多，班級遺留問題搪塞著自己，從來沒有好好端詳，自己與這些科學(xué)的教育理論觀點偏離了多少。因此，我每天照舊那樣忙，處理完這一堆事情，還有另外一堆事情，我只想著每天怎么去管理孩子，怎樣作為一個好的管理者，孰不知一個好的“管理者”而應(yīng)是讓他的

12、同學(xué)學(xué)會如何管理自己。我們應(yīng)當(dāng)賜予他們自我管理的技巧和力量，激勵他們自愿的在自我愿望和標(biāo)準(zhǔn)要求之間折中。我如今是一位管理者，管理著一個班的將近五十名孩子和他們的家長。如何讓我班的孩子學(xué)會自我管理呢？如何學(xué)會調(diào)整自己和別人的需要，不能由于孩子才上小班，年齡小，許多道理不懂，而放棄這個想法，孩子每天都在不斷地長大，心智在不斷地成熟，這正是一個很好的機遇也是一個很難很艱難的任務(wù)，既不能放任孩子也不能壓制孩子，孩子需要愛和贊同。他們需要明白，假如自己很自私就不會贏得別人贊同。我們要給他們愛要恰當(dāng)寬容他們行為，也要有理由地欣賞他們。正如這句話“增加力量更多著眼于進展自信和主動地自尊，這些獨特品質(zhì)對于兒童

13、主動地行為養(yǎng)成是有利的”。我們應(yīng)當(dāng)通過哪些方式方法來增加孩子的自尊和自信呢？而且還要留意不能讓孩子最終成為一個受不了挫折的孩子。有理由，有依據(jù)的表揚，激勵，欣賞。但我認(rèn)為這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，班里的孩子畢竟不是一個，班里的事情并不是只有幾件，作為老師的我們應(yīng)盡可能去關(guān)注每一個孩子，并不是當(dāng)孩子需要我們微笑的那一刻我們才會顯現(xiàn)。當(dāng)下，我認(rèn)為讓孩子懂得道理，明白做對了不僅有老師會贊美，小好友會喜愛，自己也要夸贊自己，也要大聲對自己說：“真棒!加油!”20XX大班幼兒園老師心得4光陰過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學(xué)期已結(jié)束了?？葱『糜褌円幻刻斓亩拢幻刻斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一齊真的很開心，仿佛自我也

14、回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍，任何懊惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深入的體會到成為他們老師的那份驕傲感。人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，能夠說，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必到處留意自我的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會失其原來之好處。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的上下直接關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的主人，作為一名幼兒老師，

15、教育工作的職責(zé)是極其重大的。選取幼師，是我的幻想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，務(wù)必課前的備課，課前的想象沉思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的希望，一切都是值得。在幼兒園的教育工作中，許多只是看到了外表，對工都加以了誤會，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小好友，沒有什么的。但是，我要在那里告知各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背

16、后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模擬潛力是非常的強，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡單上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是最強的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后進展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，留意自身的一言一行，使幼兒有一個好典范。如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研討與商量的話題，俗話說：“

17、世界上沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師”幼兒作為一個完好的人，需要全方位的進展，作為老師務(wù)必抓住幼兒感愛好的事物，進行設(shè)計合適幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。20XX大班幼兒園老師心得5光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，伴著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增加，慢慢長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的職責(zé)也是很重要的。由于我在幼兒園工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每一天我都會抽出一部分光陰和他溝通溝通，有時是接他放學(xué)回家的路上，有時是晚上睡覺前，談?wù)勥@天過的怎樣樣，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時，仔細(xì)的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊

18、心就會被樹立起來。此刻電子產(chǎn)品許多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲的確也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時分，我們會先陪他一齊挑選一個合適他的小游戲，然后給他規(guī)定光陰，提前告知他能夠玩多久，光陰到了自我就不玩了。大多數(shù)時分他都能夠自我把握好光陰，有時也會耍賴。在生活中，我們會經(jīng)常給他講一些勵志故事或典故，光陰久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的愛好，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫忙。同時也會有意識的培育他的獨立性和關(guān)懷他人的意識。還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，假如父母的看法不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，光陰一久，在家長的看法不統(tǒng)一時，孩子就會觀看家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的辨別潛力。所以，家庭和諧