如何做好班組管理工作如何帶好自己的員工

1、. -如何做好班組治理工作如何帶好自己的員工作為一名基層治理者,既要當(dāng)好上級的參謀與助手,又要當(dāng)好班組的 帶頭人, 做到站好崗、 把好關(guān)、盡好責(zé)； 經(jīng)理把班組治理的重任交給了主 管,作為“ 兵頭將尾應(yīng)喜愛本職工作,從嚴(yán)治理,以身作那么,一碗水 端平,凡事多帶頭,肯定能帶好；其實,要治理好一個班組并不難,不是不行為,就怕不作為；俗語說：打鐵仍需自身硬；主管必需必備思想好,平安責(zé)任感強(qiáng),技術(shù)精,懂業(yè)務(wù),會治理,作風(fēng)正,干勁足,有威信等特性；才能帶著班組成員完成各項工作任務(wù),在治理方面我雖然沒有足夠的水平經(jīng)受, 但我可以借鑒學(xué)習(xí)其它班組好的經(jīng)受,補(bǔ)償自己的缺乏； 也可以向公司有經(jīng)受的師傅和領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)〗?jīng)

2、,為自己排除前進(jìn)的障礙； 我自己也需要不斷的學(xué)習(xí)充電, 提高文化學(xué)問和治理水平；當(dāng)然,要做到這些, 并不是像從嘴里說出來那么輕松, 要切實落到實際的行動中可能有肯定的難度；那么,我該怎么做,有該從何做起？我認(rèn)為做好班組的治理工作應(yīng)做好以下幾個方面 : 第一、隨時而有意識地調(diào)發(fā)動工的工作積極性 我應(yīng)當(dāng)在會上仔細(xì)地做好筆錄比方我參與了上級部門組織的會議：第一,; 然后,在會后的適當(dāng)時間把會上的相關(guān)容灌輸給我的下屬；這樣,一方面,讓他們也參與到會議的容中去 ; 另一方面,這也加強(qiáng)了自己和他們之間相互溝通與明白；再如: 當(dāng)有工作任務(wù)時,我會把自己依據(jù)方案制訂的工作日程表依據(jù)手下的人力、才能制定的任務(wù)安

3、排表跟組的人進(jìn)展協(xié)商, 征求一下他們的看法； 假如看法不多, 問題不大,那就依據(jù)自己的意思來辦; 否那么,該改的改,該重新安排的就重新安排；這樣,不但符合了組員自己的心愿,也給自己制造了一個和他們溝. . word.zl-. -通、明白的時機(jī)；只要員工的積極性提高了, 班組治理就有了蓬勃的生氣；其次、和組員加深相互的懂得在工作過程中,可能會遇到各種形形色色的問題；比方說,工作過程中有人因私事想請假這個小問題,我想我確定要依據(jù)事情的重要性及工作的緊迫性兩方面來考慮了；假如事情的確重要,工作有人可頂替或者說現(xiàn)在工作進(jìn)度并不很緊的話,我當(dāng)然會同意；否那么我就會向其說清情形或向上級請示；再如: 工作任

4、務(wù)重,人員缺乏怎么辦？面對這一問題, 第一,我應(yīng)當(dāng)讓組員有思想預(yù)備, 勉勵他們, 提高他們的工作積極性 ; 然后向上級反映情形,要求進(jìn)展相應(yīng)的人員調(diào)動；我的思想就是 : 能完成任務(wù)的,我就積極地、盡力地完成,哪怕是加班加點(diǎn); 加班加點(diǎn)仍是不行的,那就要向上級反映了；問題多,但我處理問題的宗旨確只有一個“ 能解決的,我就和組員一起現(xiàn)場解決; 不太好解決的,大家一起想方法解決 ; 實在麻煩的、解決不了的,那我就準(zhǔn)時地向上級反映；通過問題的發(fā)生和問題的解決,使自己和組員走進(jìn)“有福同享 ,有難同當(dāng)?shù)木秤?共創(chuàng)出“ 上班要盡職,下班要盡興的思想理念；除了在工作過程中是如此, 我想,休息時間也該多加強(qiáng)一下

5、思想交流；比方 : 下了班,和組員們一起吃頓飯、聊談天; 放了假,可以一起出去散心、旅行；這時,我們可以撇開工作和各人的身份,談天南地北之事,論古今中外之人； 當(dāng)組員有困難時, 要伸出自己的救濟(jì)之手； 這樣,可以縮短自己和組員之間的距離, 論公論私不都是很好嗎？當(dāng)問題、困難多的時候,我堅信 : 答案、方法會更多；由于此時我們已不存在心靈之間的隔膜問題； 第三、樹立好自我個人形象通過留意平常的一些小事,在組員中塑立良好的個人形象, 我覺得這在班組的治理過程中是必要的,而且也. . word.zl-. -是很見效的；如上下班準(zhǔn)時,工作仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn),待人和氣 ; 有困難時要挺身而出; 有工作任務(wù)時要以身

6、作那么；另外,我也應(yīng)留意自身專業(yè)技能的再學(xué)習(xí) ；以自己的行動來影響、感化自己組的人員,使自己能夠被敬重、被承擔(dān)、被認(rèn)可 ；這樣,逐步地勢成一個以我為中心的班組；我想,有了我這樣一個會集點(diǎn), 行動就有了號召； 組員的沖突少了, 卻更加團(tuán)結(jié)了 ;我向上級反響的問題也少了 班組治理也就上了一個臺階；; 而工作任務(wù)又能優(yōu)質(zhì)高效的完成了,我的 班組是企業(yè)組織構(gòu)造的基石,是落實平安生產(chǎn)的最基層的生產(chǎn)組織,是一切工作的落腳點(diǎn)和動身點(diǎn)；第四、做好傳、幫、帶 1、傳主管作為企業(yè)基層的治理人員,所承當(dāng)?shù)慕巧?不僅是一個基層治理者,更是一個“ 傳道授業(yè)解惑的老師；要準(zhǔn)時傳授新員工本行業(yè)相關(guān)的學(xué)問、 技能以及經(jīng)受之道

7、, 容包括公司及工程的組織架構(gòu)根本情形 和規(guī)章制度、應(yīng)知應(yīng)會、崗位職責(zé)、工作常用體系文件及表格和填寫方法、禮儀禮貌等及突發(fā)大事、 常見問題處理應(yīng)對技巧等； 主管的職責(zé)之一就是對新員工進(jìn)展技能與經(jīng)受的傳授和引導(dǎo),我們不僅要端正自己的心態(tài), 更要學(xué)會與新員工交伴侶； 不僅是做他們的“ 頭, 更要做他們的兄長； 在 工作中嚴(yán)格治理、 誠意幫忙他們； 在生活中更要噓寒問暖, 真正的關(guān)懷他們,準(zhǔn)時明白新員工的反響感受和困難,讓他們感到團(tuán)隊的暖和, 讓他們感到師者之尊；仍要加強(qiáng)與新員工的有效溝通,針對自己所傳授的學(xué)問、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要學(xué)會提問, 以便能準(zhǔn)時明白新員工把握程度,同時對新員工員提出的疑問應(yīng)賜予準(zhǔn)

8、時、合理的說明； 通過這種互動溝通, 不僅可以充分調(diào)動新員工學(xué)習(xí)求知的愿望,仍能使其真正明白為什么要這樣做,它. . word.zl-. -的意義何在；最終,要留意不斷給自己“ 充電,準(zhǔn)時補(bǔ)償自己的缺乏；平常要注 意資料收集, 通過總結(jié)本專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)治理與操作經(jīng)受,學(xué)習(xí)和吸取別 人的勝利經(jīng)受； 通過資料收集、 案例分析、 經(jīng)受溝通等多種形式, 不斷提高自身的專業(yè)技能及綜合素養(yǎng)；給人一杯水, 自己就要有一桶水, 自己沒有那個量,怎么能去教別人呢？只有在這種“ 傳道授業(yè)解惑的過程中,給自己不斷施加壓力,最終促使自己也在不斷得到提高與成長；2、幫當(dāng)新員工把握了肯定理論性的學(xué)問、技能后,就必需在工作

9、過程中去經(jīng)受時間與實踐的考查；主管所要做的就是勉勵下屬大膽去做,去實際操作,不要可怕出錯, 出錯沒什么可怕, 誰也不能保證不犯錯, 主管的責(zé)任就是對其進(jìn)展監(jiān)視, 對其所做的過程進(jìn)展全盤掌握,他們準(zhǔn)時地予以訂正；發(fā)覺問題準(zhǔn)時指出, 幫忙3、帶 即帶頭、帶著；主管是公司規(guī)章制度、工作標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行者與監(jiān)視者,要時刻在員工中做好表率與榜樣作用, 員工的眼睛都會盯著你,特殊是新員工他們會把你作為學(xué)習(xí)的樣板,因此作為主管平常要多留意自己的言行舉止, 絕不能嘴上講一套, 做的又是一套； 另外自己的工作標(biāo)準(zhǔn) 要求肯定要高,假如自己的標(biāo)準(zhǔn)不高,如何要求員工去按高標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行呢？要學(xué)會嚴(yán)以律已,寬以待人；主管在工作中

10、肯定要做到以身作那么,以豐富的理論學(xué)問及實踐經(jīng)受帶動班組,以自己的個人魅力去影響新員工；如工作中常常會遇到些突發(fā)大事,這時就應(yīng)當(dāng)自己身先士卒, 準(zhǔn)時地前往解決, 通過堅決的處理, 將事態(tài)掌握到最低, 讓新員工覺得自己的領(lǐng)導(dǎo)有足夠的才能處理各類突發(fā)大事；典范的力氣是無窮的, 今后如遇類似. . word.zl-. -情形員工會效仿你的處理方式,而不是遇事只會推托, 只會請示領(lǐng)導(dǎo), 最終事情雖然得以解決, 但留給新員工的將是掃興以及對你才能的疑心；身教勝于言教, 緊急時刻、 危急與困難面前, 主管都要搶在前面, 用自己的實際行動使員工折服；員工是企業(yè)的命脈, 主管作為基層治理者, 要時刻不忘肩上的

11、重任, 時時不忘培育新員工的“ 傳、“ 幫、“ 帶三字真經(jīng)；通過對新員工的仔細(xì)培育, 使他們的技能與素養(yǎng)得到提升,同時也使他們看到期望,增強(qiáng)自信心,提高工作積極性,增強(qiáng)企業(yè)的凝結(jié)力,最終促使企業(yè)能夠走上連續(xù)穩(wěn)固的開展之路；如何做一個好領(lǐng)導(dǎo)1、威信 -一個領(lǐng)導(dǎo)者的威信在一個團(tuán)隊是特別重要的；它直接影響決策下達(dá)、實施及成效；假如沒有員工聽你的心服口服,那你的決策如何得以事實？莫非全靠教條的規(guī)章制度嗎？值得反思；. . word.zl-. -2、責(zé)權(quán)透亮 -員工沒有肯定的權(quán)益, 那他也就不會承當(dāng)相對的責(zé)任；賜予員工肯定權(quán)益, 可以增加他們上進(jìn)心、 工作動力, 使他們明白： 工作不僅僅是死干蠻干, 仍

12、可以發(fā)揮他們的才能、 提高工作意識及效率和更好 的表現(xiàn)自己,更重要的是：給了他們一個錘煉自己、開展的空間；3、言行一樣 -做事出爾反爾、言行不一的領(lǐng)導(dǎo)會給員工一個錯覺：跟著領(lǐng)導(dǎo)一起 “ 出爾反爾, 同時也降低了領(lǐng)導(dǎo)的威信； 員工是看領(lǐng)導(dǎo)怎 么做他就怎么做；4、領(lǐng)導(dǎo)魅力 -豐富的工作經(jīng)受、成熟的個人魅力是作為一個領(lǐng)導(dǎo)者 最重要也是最根本的；關(guān)于如何帶好一個班組的匯報發(fā)言其實,要治理好一個班組并不難,不是不行為,就怕不作為；在管理方面我雖然沒有足夠的水平經(jīng)受, 但我們可以借鑒學(xué)習(xí)其它班組好的經(jīng) 歷,補(bǔ)償自己的缺乏； 也可以向公司有經(jīng)受的師傅和領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)〗?jīng),為自己 排除前進(jìn)的障礙； 我自己也需要不斷的

13、學(xué)習(xí)充電, 提高文化學(xué)問和治理水. . word.zl-. -平；當(dāng)然,要做到這些, 并不是像從嘴里說出來那么輕松,要切實落到實際的行動中可能有肯定的難度；那么,我該怎么做,有該從何做起？所以,我積極學(xué)習(xí) * 網(wǎng)上的帖子,從中發(fā)覺并試用了一些師傅和領(lǐng)導(dǎo)所提的方法及經(jīng)受,俗語說：打鐵仍需自身硬；主管必需必備思想好,平安責(zé)任感強(qiáng),技術(shù)精,懂業(yè)務(wù),會治理,作風(fēng)正,干勁足,有威信等特性；才能帶著班組成員完成各項生產(chǎn)任務(wù),在班組治理中,. . word.zl-. 如何做好班組治理工作二-做主管要具備什么條件-主管要結(jié)合本班組的實際情形, 不斷增強(qiáng)自身的治理才能, 來提高班組治理水平；這就 要求主管要具備

14、以下幾點(diǎn)：1. 工作思路要清楚思路是班組開展工作的前提, 沒有清楚的工作思路, 班組就處于紛亂狀態(tài),就會成為沒有競爭力和活力的班組；制定一個清楚, 科學(xué),明白的工作思路是班組做好每項工作的保證； 制定一系列合理可行的奮斗目標(biāo)和 工作措施來完成全年度的工作量；2工作治理要嚴(yán)格 在工作治理中, 主管要樹立精益求精的理念； 嚴(yán)格要求自己, 要用班組治理制度來約束每個組員的意志和行動,這是工作的順當(dāng)進(jìn)展和各項工作的全面完成的保證； 每天工作后,要讓每個組員總結(jié)“ 我今日平安了嗎的平安小結(jié),切實要把平安貫徹到每一個組員心中； 在質(zhì)量和材料治理上,要讓每一個組員有一種質(zhì)量向零缺陷的追求,本錢向最低點(diǎn)挑戰(zhàn)的

15、工作 氣氛,實現(xiàn)班組各項工作的新跨過；特殊是在執(zhí)行制度上,確保公正性,制度面前人人公平, 破壞制度的不管是誰, 視情節(jié)賜予不同的處分, 使班 組治理步入正?；能壍溃恢卫韺W(xué)上有一句名言“ 制度第一,治理者其次,這句話強(qiáng)調(diào)了制度在企業(yè)管 理中的根底作用 ；治理好一個班 組不能只依靠主管一個人,而是 要依靠各個組織 成員的共同努力 ；班組管理中首先是要有嚴(yán)格的 一面,堅持原那 么是剛性治理要 得到不折不扣的執(zhí)行；如果僅用 剛性治理來治理 人才,難免會有 僵化之處而抑制. . word.zl-. 新才能 ；仍要用柔性管 理,要善于運(yùn)用 柔性治理的原那-人才的創(chuàng)么；無論一套制 度制定時考慮得 怎樣周全

16、,在實 踐的過程中總會有估量不到的新 情形顯現(xiàn), 任何 制度也總是會有 時間性,有規(guī)定不到的地方；當(dāng) 顯現(xiàn)制度沒有規(guī) 定的工作時,總 要有組織成員來自覺地完成,這 就是組織成員對 于一個組織的認(rèn) 同感,也就是柔性治理要做的工 作；只有恰當(dāng)?shù)?應(yīng)用剛性和柔性 治理,才能既完成組織目標(biāo),又 使組織成員認(rèn)可 班組織,從而使 成員的才能得到發(fā)揮和提高,個人價值得到實現(xiàn)；把員工當(dāng)做伴侶 .多以他們的立場動身來考慮問題 .適當(dāng)?shù)耐度胨麄兊恼勗捄推匠５南仓?.假如是部門主管在有時候為他們和公司力爭待遇什么的 3.思想工作要專心.肯定會讓大家有歸屬感 .在班組思想工作治理中, 主管要努力做到以心換心, 與組

17、員心與心的 溝通,情與情的碰撞,要學(xué)會換位摸索,多考慮別人,少考慮自己,要有 愛護(hù)班組利益的理念； 在班組思想工作治理中, 主管第一要做到一個“ 公字,在任何工作中要做到公正,公正,公開,不能有損公利私的念想；在 班組中不搞小集團(tuán), 不搞親疏有別, 不搞花言巧語, 騙取上級和班組成員 的信任,不給任何班員講“ 江湖義氣,做到實事,不做虛假的事情；再 次做到一個“ 暖字,在班組治理中,要從敬重人,關(guān)懷人,懂得人等觀 念動身, 在平常治理中, 要用暖和的話語, 真誠的感情, 熱忱的幫忙去感動班員,讓班組成員體會到班組小家庭的暖和,班組長平常要留意班組成員的動態(tài), 哪些班員今日心情低落, 哪些班員有病請假等情形, 都要關(guān)懷愛護(hù)到每個人； 要敬重每一個班員的人格和見解,懂得每一個班員的心情. . word.zl-. -和存在的實際問題,不讓班員感到自己有困難和建議得不到解決和接受而 感到班組長的“ 專制；最終,要做到一個“ 活字,在活字上,主管要 下肯定功夫, 要把每項規(guī)章制度活學(xué)活用, 不要死板硬套地管束班組每一 個班組成員； 工作要有的放矢, 因人而異, 什么樣的情形實行什么樣的管 理方法,每個人的情形不一樣,就不能千篇一律的接受同樣的治理方法；在班組治理中, 既要做好班組成員工作期間的