初中美術人教八年級下冊（2023年新編）紋樣與生活設計紋樣_第1頁
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文檔簡介

1、設計紋樣教案一、課題：設計紋樣二、課型：新授課三、課時：1課時四、教學目標1、知識與技能：了解紋樣寫生方法，掌握紋樣變化的基本法方法，完成一幅紋樣設計作品。2、過程與方法：通過對紋樣的觀察、分析、設計，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力。3、情感態(tài)度與價值觀：初步形成紋樣設計意識，有運用做學知識美化生活的愿望。五、教學重難點：教學重點：掌握紋樣設計的基本方法。教學難點：靈活運用基本方法完成紋樣的設計。六、教學方法:情境法、欣賞法、合作探究法七、教具準備:多媒體課件、教科書八、教學過程（一）導入教師帶領學生玩一個填圖游戲，把零散的圖形拼接成一個紋樣，學生通過玩一玩、拼一拼，吸引學生的興趣，從而引出課題

2、設計紋樣。（二）新授1、紋樣的寫生方法展示紋樣寫生的作品，師生共賞。引導學生觀察并思考：“常見的紋樣寫生方法有哪些？”每一種寫生方法的特點是什么？”引導學生總結：線描寫生、鋼筆淡彩寫生、影繪寫生、水粉色限色寫生。結合課本內容，小組討論，選出代表回答，總結得出線描寫生：線條勾畫物象的外輪廓及結構，刻畫出物象的細部結構、層次。鋼筆淡彩寫生：在鋼筆單線勾勒的基礎上，以物象固有色進行渲染和表現(xiàn)。影繪寫生：采用單色來表現(xiàn)隊形的形象，著重于物象外輪廓的概括描繪。水粉色限色寫生：將復雜的色彩概括、歸納、簡化為極少的幾套色進行寫生。2、紋樣變化的基本方法學生以小組的形式欣賞不同種類紋樣寫生的作品，在欣賞的同時思考問題：“紋樣變化從寫實到抽象的過程有什么規(guī)律與特點呢？紋樣變化有什么方法？引導學生總結出概括、夸張、想象等方法概括：目的是為了突出對象的特征，又要保留原有形象的主要特征，必須形神兼?zhèn)洹？鋸垼簩?最典型、最突出的外貌特征進行夸張。想象：同類形象的組合和異類形象的組合。（三）教師示范1，觀察分析物象特征，尋找最美最典型的角度進行寫生。 2，運用概括、夸張、想象的方法進行紋樣設計。 3，調整設計稿，進行上色。（四）課堂練習提出練習要求：在紙杯或紙盤上裝飾單獨紋樣或連續(xù)紋樣。教師巡回指導。（五）展示評價鼓勵學生展示自己的作品，采用自評、互評、教師評相結合的方式，從作品創(chuàng)意、構思、紋樣

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