人教課標(biāo)版高中語文必修1-5文言文學(xué)習(xí)重點(diǎn)梳理

1、人教課標(biāo)版高中語文必修 1 5 文言文學(xué)習(xí)重點(diǎn)梳理 一、篇目必修一古代記敘散文燭之武退秦師、荊軻刺秦王、鴻門 宴；必修二古代山水游記散文蘭亭集序、赤壁賦、游褒禪山 記；必修三古代議論性散文寡人之于國也、勸學(xué)、過秦論、 師說；必修四古代人物傳記廉頗藺相如列傳、蘇武傳、張 衡傳；必修五古代抒情散文歸去來兮辭、滕王閣序、逍遙游、 陳情表。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.實(shí)詞、虛詞、特殊句式。必修五的梳理探究“文言詞語和句式”可 以適當(dāng)分解，一部分提前到必修一，進(jìn)行一些講解，可讓學(xué)生邊學(xué)邊進(jìn)行 總結(jié)梳理。提前到高一的目的是為了應(yīng)對高中的考試；此部分內(nèi)容還需在 必修五再次系統(tǒng)總結(jié)整理。2.學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作

2、品的內(nèi)容價(jià)值，從中汲取民族智 慧；用現(xiàn)代觀念審視作品，評(píng)價(jià)其積極意義與歷史局限。積極意義容易把 握，歷史局限可以在以下課文教學(xué)中得以體現(xiàn)。荊軻刺秦王的思想狹 隘，過秦論中“仁義不施攻守之勢異也”的歷史局限，陳情表中 李密復(fù)雜的思想，三篇文章分別出自必修一、三、五。其他文言文學(xué)習(xí)更 突出汲取民族智慧。必修一燭之武退秦師古代戰(zhàn)爭中巧用外交辭令鴻門宴司馬遷對項(xiàng)羽悲劇性格的揭示必修二蘭亭集序深沉感嘆中所蘊(yùn)含的積極情緒赤壁賦樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度游褒禪山記執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度必修三寡人之于國也仁政思想的時(shí)代意義勸學(xué)借鑒荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述師說從“傳道”的高度去認(rèn)識(shí)韓愈反對流俗見解的巨大勇氣和斗

3、爭精神必修四廉頗藺相如列傳人物身上美好的精神蘇武傳新時(shí)代如何繼承蘇武的偉大民族精神張衡傳張衡的品格和貢獻(xiàn)必修五歸去來兮辭返樸歸真的人生志趣與人生境界滕王閣序懷才不遇的感慨逍遙游莊子追求絕對自由的人生觀3.每課需重點(diǎn)掌握的文言實(shí)詞、虛詞、句式實(shí)詞（大綱要求 120 個(gè)及其他重要的）必修一燭之武退秦師朝亡厭既國師微辭鄙過易荊軻刺秦王誠 說見私乃道顧遺謝被涕鴻門宴素善要屬舉勝安倍復(fù)內(nèi)間當(dāng)坐（35 字）必修二蘭亭集 序是信期修次致諸或類赤壁賦望興徐如絕非固適游褒禪山記卒陽蓋相孰少奇舍識(shí)孔雀東南飛堪憐（28 字）必修三寡人之于國也兵王走知?jiǎng)駥W(xué)利勸假疾就過秦論乘卻使率族從師說若及嘉貽解(20 字)必修四廉

4、頗藺相如列傳書徒患宜幸悉度故請右即質(zhì)蘇武傳去 負(fù)許愛張衡傳莫遷陰造（20 字）必修五歸去來兮辭胡歸再何恨涉滕王閣序得窮已逍遙游惡數(shù)行陳情表病除逋尋察治湯（20 字）另有大綱中的 7 字未納入必修中，但在語文讀本中出現(xiàn)諫太宗十思疏本克信陵君竊符救趙曾、左六國論殆彌伶官傳序賊虛詞（大綱要求 18 個(gè)）必修一燭之武退秦師因荊軻刺秦王以于鴻門宴與者為必修二蘭亭集序所于赤壁賦之何游褒禪山記其乎必修三寡人之于國也之勸學(xué)焉所過秦論而乃也師說則之必修四廉頗藺相如列傳以因蘇武傳為張衡傳于必修五歸去來兮辭以而滕王閣序之而逍遙游且若陳情表以句式（5 種特殊句式和固定句式）必修一燭之武退秦師賓語前置句判斷句荊軻刺秦王定語后置句省略句鴻門宴被動(dòng)句狀語后置句必修二