語文教學個人工作總結大全

1、語文教學個人工作總結大全 假如認為老師是一個將同學作為一個完整的人看待，全面地促進同學成長的角色，老師的任務就是引導、關心和促進同學的成長。以下是我整理的語文教學個人工作總結大全，歡迎大家借鑒與參考! 語文教學個人工作總結大全1 在學校領導的關懷下，語文組全體老師的共同關心下，我對高中語文教學有了一些感悟，有了一些體會，現(xiàn)總結如下： 一、用爭論講解的授課方式發(fā)揮同學的主體性。 教學的藝術不在于傳授的本事，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓同學學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮同學的主動性和制造性呢?我運用了爭論的方式，讓同學自己去探討解題的思路、方式及最終答案，我再為之進行補充。這樣的方

2、式能夠調(diào)動同學的內(nèi)在學習動機，使同學處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時，我發(fā)覺爭論講解式對發(fā)揮同學的主體性作用有以下幾個優(yōu)點： 1、以其形式新奇、氣氛熱鬧，可刺激和較長時間保持同學的留意力，無形中調(diào)動了思維樂觀地參加了活動。 在活動中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使同學戰(zhàn)勝了被動、依靠、大方的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個爭論講解的過程中，同學都主動、緊急地思索、學習。如此一課始終，同學或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，樂觀參加了活動，學習效果較好。 2、在主動獵取學問、訓練力量的同時，更培育了同學

3、的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性。 在課堂上，同學之間樂觀互動的現(xiàn)象特別頻繁，由于他們都意識到必需緊密團結，相互關心才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培育同學。團結精神與協(xié)作力量，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的沮喪，這時我會賜予他們肯定的鼓舞，增加其信念，讓他們意識到團結的重要性，果真，在下一課的復習當中，該組樂觀思索，緊密團結，通力合作，最終有了精彩表現(xiàn)。 因此，我覺得爭論講解這一授課形式可以較好地使同學戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個同學供應更多、更頻繁、更深化地參加語文活動的機會，真正使每一個同學都成為課堂的仆

4、人。 二、營造與培育同學自主制造精神相全都的語文課堂教學氛圍。 我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一不二，同學對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴峻制約了同學的主體意識和創(chuàng)新意識的進展，因此語文教學就要民主化。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面： 1、創(chuàng)設公平的民主氛圍，消退老師的神奇感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。 同學可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸說，這樣同學就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的力量也就會相應地提高。 2、提倡公平參加課堂教學的雙邊

5、活動。 堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓同學仁者見仁，智者見智地主動學習，使同學的主體意識充分地體現(xiàn)出來。 3、教法設計盡量做到敏捷多樣。 老師通過新奇的刺激來引發(fā)同學的愛好，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓同學通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。 另外，我更留意情感的作用，把自己放在于同學公平的位置上，到處敬重他們，虛心向他們學習，同他們結成親熱的伴侶和友好的學伴關系，這樣同學才會全心全意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。 以上這些只是我的一些粗淺熟悉和體會，盼望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成果、更精彩的

6、表現(xiàn)。 語文教學個人工作總結大全2 語文是一門工具、是一門應用性很強的學科。語文訓練就是通過立言以育人，用我們民族與全人類最美妙的精神食糧來滋養(yǎng)一代代人，讓他們的身心得到健全的進展，為他們的人文精神積淀和終生學習力量“打底”。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，對語文產(chǎn)生愛好，這就需要老師下一番苦功夫。 20_-20_學年度年我有幸擔當一年二班的語文訓練教學工作，幾個月以來兢兢業(yè)業(yè)地工作，勤勤勉勉地教學。雖說不上是盡善盡美，但自問也是無愧于心?；叵脒@一年的教學過程，頗有一些心得，現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下： 一、培育良好的語文學習習慣。 初一是學習語文的黃金時期，也是養(yǎng)

7、成良好習慣的最佳時期。良好的學習習慣是提高同學素養(yǎng)的重要保證，也是一個人成才的重要因素。好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠老師的督促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說：“學習語文的目的在于運用，就是要養(yǎng)成運用語文的好習慣?！倍\用語文的好習慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓初一同學養(yǎng)成良好的學習語文的習慣特別重要，會在以后的語文學習中收到事辦功倍的效果;否則同學的學習是盲目的、被動的，甚至有時不知道該干些什么。 我的詳細做法是： (一)、要養(yǎng)成勤查工具書的習慣 在閱讀課文或寫作時，遇到不熟悉的字，不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教。所以凡是同學問我某個字怎么讀，某個詞怎么講，我一律不說，而是讓他

8、查字典自己解決。在寫作時不會寫的，我也不讓他問別人，還是讓他查工具書。時間一長，漸漸地同學們也就養(yǎng)成了查工具書的習慣。 (二)、要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習慣 七班級上冊第一單元教學后，我推舉同學閱讀冰心的憶讀書，可以說冰心老人一生與書為伴，從七歲時就開頭讀三國演義，始終到晚年都孜孜不倦的勤奮讀書，收獲頗多：讀了古今中外的名著，學到了很多為人處事的大道理，能評判書中的人物，與書中的人物同呼吸共患難，還學會了比較、學會了選擇書。反復揣摩、品嘗冰心老人的九字真言：“讀書好，多讀書，讀好書?！蹦康木褪亲屚瑢W明白“讀書有好處，這是站在巨人的肩上遠眺世界;要愛好讀書，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀。”另外

9、還要求同學必讀書后的名著引讀，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著，對于提前讀的要賜予確定和指導。除了名著之外，還要鼓舞同學多讀其他有益的課外讀物。 (三)、要養(yǎng)成堅持寫日記的習慣 很多同學怕寫作文，有人甚至拒絕寫作。假如讓同學堅持寫日記，在寫作內(nèi)容上加以指導，消退畏難心情，定會讓同學喜愛寫作。由于日記的內(nèi)容是廣泛的：平常不好說的、不敢說的，都可寫進日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中;可以把對外界的觀看寫在日記中，比如觀看老師同學的外貌特征，花、鳥、草、蟲，也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后，有感而發(fā)，寫點心得體會也可?？傊?，世間萬物均為我用?但必需要求同學寫出中心明確，文從字順的東西，不要記

10、流水帳。其次字數(shù)上要規(guī)定每篇必需在300字左右，要帶有小標題。長此以往，同學就會由怕寫而變?yōu)橄矏蹖懽?由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪懀恐芪叶家笸瑢W寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來仔細的閱讀和批改，寫出具體的評語。這樣，既可以提高同學的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。同學有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓練，同學何樂而不為呢? 二、細研教材，潛心備課。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和同學學習的樂觀性。因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，

11、多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目標時，仔細鉆研教材，大到思想感情、課文內(nèi)涵，小到每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，才能運用自如。在備課的時候要以同學為主，要站在初一同學的角度來想，要學會用他們的思維來看待每一篇文章!而且還常常和同課頭的老師一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。新一輪的初一語文教材，在和同學一起學習中，使我獲得了許多的樂趣，也增加了以前沒有的一些閱歷。 三、重視朗讀、培育語感。 我每天都利用早讀課時間讓同學大聲朗讀課文，以提高他們的語感。有些同學的語言表達力量較差，這樣不僅制約了他們的閱讀還直接影響寫作

12、力量，所以我規(guī)定每天早上必需大聲朗讀課文10分鐘，而且聲音要嘹亮。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。 四、做好課后輔導工作。 初一的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學常常抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練和對同學的學法指導，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心?！崩蠋煹囊粋€動作、一個眼神都對同學起到鼓舞的作用。對后進生努力做到從友善開頭，比如，摟摟他的肩，摸摸他的頭等。從贊美著手，每一個同學都渴望得到老師的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重

13、，這樣同學信任你、喜愛你，自然也就喜愛你所教的這門課了。 五、自訂學習目標，增加學習信念。 由于每個同學的學習成果相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的訓練方式，實行發(fā)揮同學的主體作用，讓同學自我管理，自我約束，讓同學自己訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎標準。指導同學訂目標成果時要結合自己的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成果都在班上賜予表揚、鼓舞，不能實現(xiàn)目標成果的則鼓舞他連續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一幫一的

14、方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。通過這一活動的開展，同學之間的競爭意識強了，學習成果也比開學之初提高了很多。 六、留意師德修養(yǎng) 作為一名新時代的人民老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常樂觀參與各種學習，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的訓練動態(tài)和訓練信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)訓練的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，.以德育人，時刻留意樹立良好的老師形象。向優(yōu)秀老師看齊，愛崗敬業(yè)，誨人不倦。喜愛同學，關懷同學，對同學嚴格要求，循循善誘，不只對同學如此，平常與領導群眾關系和諧，口碑好

15、，與本組及相關處室工作人員合作開心，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，把自己的全部精力投身于訓練教學工作中。 總之，本學期，做了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學學習消失兩極分化跡象等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取讓每一位同學在學習上都有所進步，讓每一位同學都成為唯一。 語文教學個人工作總結大全3 光陰似箭，日月如梭，轉瞬一學年又將過去了。在新的訓練理念的引領下，我們走過了充實而又有意義的一年;期末接近，回想這學期以來的教學工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的歡樂，由于能明顯感覺到同學語文學習的進步。 在這一年里

16、，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作;嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 一、提高教學質量，關鍵是上好課。 為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 (1)仔細鉆研教材，從語言文字(字、詞、句)和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。 (2)了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預

17、防措施。 (3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、關注同學課堂狀況。 在本學期的教學過程中，在同學開展自主學習的過程中，在同學心情激揚、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會消失“我想我要我能我來做我還有我認為”。這時我都盡量不輕易否定同學的思維成果，不把自己的看法強加給同學。于是同學都能自始自終心情昂揚地參加整個教學過程，感受到學習的歡樂。在教與學的過程中，對于同學提出的不同結論，假如講得有道理，我都賜予確定，讓同學有機會坦誠自己的想法，敬重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在仔細思維的基礎上的答案。同時在同學進行發(fā)散思維的基礎上，

18、引導同學相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培育同學思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。 3、注意學法的指導，鼓舞同學自讀自悟，敢于質疑，教學中實行小組合作爭論學習形式，引導同學發(fā)揮學習的主體作用，把握學習方法，提高學習力量，培育合作精神。 4、加強基礎訓練，邊講邊練，講練結合，著力培育同學的語文力量。 5、利用現(xiàn)代教學手段和傳統(tǒng)教學手段，創(chuàng)設教學情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、增加趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。 二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。 一班級的孩子愛動、好玩，獨立力量差，有的同學上課不仔細聽講，不能按時完成作業(yè)等，針對這些狀況，我利用課余時間，抓好同學的思想訓練，使這一工作

19、貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的.頭等。從贊美著手，全部的同學都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 三、開展語文綜合實踐活動，激發(fā)同學愛好，培育同學力量。 語文實踐活動是將已有的語文學問技能在實踐中加以應用，又在應用中獲得新知，提高力量的過程。它作為教學活動的一部分，與課堂教學相輔相成，缺一不行。語文教學不能把目光盯在課內(nèi)。而應非常重視豐富多彩的語文實踐活動，讓同學在活動中運用，鞏固所學學問，獲得新知，激發(fā)他們對語文的愛好，從而促進同學語文素養(yǎng)

20、的全面提高。 一年來，在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，嬉戲識字，編故事識字等一系列同學喜愛的識字教學方法。平常，我盡量讓同學多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓舞同學在課外識字，引導同學平常留心觀看，隨時隨地識字。課外書，同學伴侶的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一班級小伴侶識字的好地方。低班級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是同學對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注意了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為詳細，為同學輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，

21、指導同學反復運用詞語，如“連連看”讓同學對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使同學思維更靈敏，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學，我有目的、有方案地拓展同學的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了同學的詞語庫，從而提高同學課堂表達力量。 四、重視并抓好課外閱讀。 1、做好預備 為進一步提高自身的熟悉，上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書”的重要性;學習他人指導同學讀書的方法。 2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的樂觀支持。事實證明，這項工作很有效，許多的家長都主動參加到此項活動中來了，管連續(xù)家長做得尤為突出。 3、讓同學明白讀書的重要性。 4、給孩子細心選擇讀物并

22、統(tǒng)一購置了日有所誦、365夜故事。 5、多種方法激發(fā)和培育同學的閱讀愛好。 (1)講故事感受書的奇妙 (2)設懸念調(diào)動讀書的欲望。 (3)演故事感悟故事情節(jié)。 6、保證孩子的閱讀時間早晨、中午，專時專用。 7、將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓同學在家養(yǎng)成讀書的習慣。 8、加強總結、評比，達到或激勵或鞭策同學的目的。 9、建立班級小書庫。每名同學捐贈了一本書，同學可以隨時借閱。 五、利用語文課堂抓好同學的朗讀。 做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。 2、老師做好范讀，每篇課文我都練習許多遍，

23、努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給同學很好的導向。 3、抓住典型課文，逐句指導同學。 4、進行朗讀競賽，激發(fā)同學朗讀愛好。 5、做好差生輔導。 六、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。 為提高自身的業(yè)務水平，本學期我仔細參與組內(nèi)語文教研活動，樂觀找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好一節(jié)公開課，我仔細鉆研教材，虛心向有閱歷的老師學習，并把課后的反思準時記錄在我的新浪博客(潘芳芳的博客)上，在反思中熬煉成長。平常只要有空就觀看名師課堂實錄，學習名師的課堂風范。 七、仔細總結不足。 1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：有時課堂重點不夠突出，對于同學整體照看不夠等。 2

24、、個別同學的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習愛好不濃，老師還需正確引導。 3、課堂教學仍需創(chuàng)新。 總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。 語文教學個人工作總結大全4 這一年，在學校領導的正確領導下，我時時到處以一名人民老師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新訓練方針為指導，以教好同學，讓同學全面進展為己任，踏踏實實，任勞任怨，順當結束了本學期工作。為使今后更好地開展工作，緊跟時代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下： 一、思想方面： 一年來，我樂觀參與黨課的學習，仔細做好政治筆記，樂觀參與學校組織的各項活動，到處以一個黨員的標準來

25、嚴格要求自己，用老師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，聽從組織安排，對工作盡職盡責，任勞任怨。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格根據(jù)作息上下班，團結同志，能與同事和諧相處。訓練教學中，始終把關愛同學，使同學的身心健康進展當作自己德育工作的終結點。時時事事以公平的、開心的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負責為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱忱樂觀的工作。 二、教學及訓練工作上： 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的訓

26、練教學資源，大膽改革課堂教學，加大主體參加教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在： 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目標時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果。針對同學特點，以主體參加教學模式為綱，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。 3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤

27、其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和老師們的確定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié)。 4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 5、我虛心向同事請教，樂觀參與教研及網(wǎng)絡教研活動，仔細學習新課標，領悟新的教學理念，合理有效的利用遠程訓練資源進行教學，堅持把微笑帶進課堂，把愛心帶給同學，注意同學身心的全面進展，仔細，急躁的教好每一個同學，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實，工作中我不恥下問，堅持學中干、干中學，邊學邊干，在訓練教學中，我努力

28、將新課程理念及網(wǎng)絡教研中較好的思想及方法充分運用到教學設計的全過程，同時為使自己的工作有方向，我堅持學習課改理論學問，與同行共同探究溝通，不斷更新觀念樂觀參與網(wǎng)絡教研，仔細書寫案例、反思，總結自己訓練教學中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的訓練教學水平。 回顧這一年的工作，學校供應了各種讓自己快速熬煉成長的平臺，學校領導賜予自己許多工作上的關懷，老老師給自己供應了許多珍貴的閱歷和關心，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然，自己也存在著很多需要改進的地方。在今后的工作中，我將連續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地仔細學習工作，爭取工作水平的更大提高。 語文教學個人工作總結大全5 工

29、作多年，要說取得的成果，我個人覺得_學期將是我參與訓練工作以來收獲的一學期。無論從個人成長進展方面來說，還是從對同學學業(yè)指導的效果方面來說，都取得了較大的成果?，F(xiàn)總結如下： 一、秉承必需的訓練理念，貼合語文學科的特點進行教學 本學期我擔當高一(_)、(_)兩個班的語文教學工作。由于是上學期也是我教學，所以對同學的了解方面應當還是相對較簡單些的。但由于同學的年齡在變化，他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化，所以在實際的教學工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切，還是要依據(jù)此在同學的實際用切實的方法對待之。高一(_)、(_)兩個班由于是一般班，同學原有的學習基礎并不很好，因而在實際的教學中不能教得太難，

30、那樣他們會理解不了。我在實際的課堂教學中，采納了由淺入深，由表及里的循序漸進教學方法，從語言文字運用訓練開頭到閱讀訓練再到寫作訓練，照著這樣一個次序進行不斷循環(huán)，讓他們懂得語文學習的一條“千古不變”的訓練主線。 在課堂上，我并不主見“一鍋端”，而是與同學達成雙邊互動，在認真傾聽了同學們的感受之后，我提出一些相對有價值的思索問題，同時緊密地與他們今后的語文學習順當接軌。我不想把他們教死，或者運用必需的模式進行訓練，那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的，這是語文教學的大忌(盡管我們的高考輔導還是需要這種模式性的訓練)。但我認為，語文教學一旦缺少了“語文味”，那將是致命的一擊，語文應當教會同學生活，應當更多地關注他們的文學審美、日常語言文字的運用等，而不是一味地“灌輸”。 在實際的語文課堂教學中，我能保證每一堂課都力求有效，在對同學進行“聽、說、讀、寫”的綜合訓練中，同學們學習語文的熱忱高漲，絕大部分同學對語文學習產(chǎn)生了深厚之愛好，能準時完成老師布置的各項作業(yè)。 二、關愛每一位所教的同學，盡心盡力專心教書育人 我以往質疑過一句話“沒有教不好的同學，僅有不會教的老師”。但此刻想想，無論怎樣的同學，只要老