語文教師工作計劃最新版

1、語文教師工作計劃最新版 工作方案是在機關(guān)和事業(yè)單位當中應用得較多的公文形式，它主要是對一段時間內(nèi)的工作進行提前的算和支配，同時制定較為具體的工作量和工作細節(jié)上的規(guī)劃。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的語文老師工作方案最新版，盼望你喜愛。 語文老師工作方案最新版1 新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作方案： 一、教學工作 1、同學狀況分析 二班級五班共有同學50人，經(jīng)過一班級的努力，同學各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。特殊是同學的書寫力量進步較快，課外掃瞄量漸漸增大，班里有四十多位孩子特殊喜愛讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但

2、部份同學的學習習慣、學習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化落后，進步先進，進展落后是本學期重點。 2、教材分析。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步同學的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，增進同學的全面進展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課識字、四五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、呈現(xiàn)臺。 3、本學期教學工作目標： 教學內(nèi)容方面： (1)溫習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 (2)熟識500個漢字,會寫380個生字。

3、熟識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中應用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 (3)會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。 (4)喜愛掃瞄，對掃瞄有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。 (5)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在掃瞄中主動積累詞語。 (6)能掃瞄淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成疼惜圖書的習慣。 (7)熟識課文中消失的常常使用標

4、點符號。學習使用句號、問號和嘆號。 (8)漸漸養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人交換的意識， 能仔細聽他人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與他人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 (9)對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于應用掃瞄和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。 學習習慣方面： 培育良好的書寫習慣和學習愛好，培育仔細的學習態(tài)度。 4、教材的重點和難點分析： 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗誦。從同學的長遠進展來看，詞語的積累應用、口語表達力量的培育、引導同學發(fā)覺、探究、解決題目也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗誦。 5、教學工作

5、詳細措施： (1)加強業(yè)務、理論學習，進步本身素養(yǎng)、授課力量。加強對前置自學提綱的討論。 (2)仔細備課、上課、批改作業(yè)，遵守學校各項規(guī)章制度。 (6)組建班級圖書角，加強書香班級建設，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。連續(xù)做好親子掃瞄活動。 本學期，我將一如既往的做好訓練教學工作，更加嚴格要求同學，爭取再上一個新臺階。 語文老師工作方案最新版2 一、同學狀況分析 班級人數(shù)，50人。經(jīng)過上學期的努力，同學在學習習慣、學習品質(zhì)等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)同學在老師的引導下可以很好的完成學習任務，但是個別同學仍需提高。 二、教材分析： 在語文學習上，本冊教科書構(gòu)建了開放

6、的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進同學的全面進展。 在數(shù)學學習上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題，除法的初步熟悉，圖形變換，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法，克和千克，簡潔的統(tǒng)計，找規(guī)律等。 三、教材的重點和難點分析 語文學習中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從同學的長遠進展來看，詞語的積累運用、口語表達力量的培育、引導同學發(fā)覺、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 數(shù)學學習中，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉以及用數(shù)學解決問題.教學難點：量的計量方面，給同學

7、初步建立質(zhì)量觀念，使同學初步熟悉克和千克;圖形圖形和變換. 四、本學期教學工作的主要目標 1、培育良好的書寫習慣和學習愛好，培育仔細的學習態(tài)度。 2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 3、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。 4、熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識

8、字的力量。 6、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 7、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。 10、熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。 五、教學措施 在不同的學科領域，我們有要不同的訓練方法與教學手段，下面我將分別介紹語文學科和數(shù)學學科的教學措施：

9、 在語文科學領域我們要做到： 1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近同學的生活實際。 2、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素養(yǎng)、授課力量。 3、加強同學學習習慣的培育，主要培育同學的書寫，仔細看書的習慣。同時留意學習態(tài)度的培育。 4、加強直觀教學，利用教具、學具，增加同學操作、觀看，調(diào)動多種感官進行學習。 5、加強多媒體教學，培育同學的學習愛好。 想要快速提高同學的語文寫作力量和表達力量不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎打好了，就是夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，這是很好的狀況，可以使各方面的成果得到提高。 在數(shù)學科學領域我們應當做到： 1、注意培育同

10、學敏捷的計算力量，進展同學的數(shù)感. 2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計觀念. 3、加強解決問題力量的教學，培育同學綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量. 4、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進同學空間觀念的進展. 5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量. 6、情感，態(tài)度，價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機. 語文老師工作方案最新版3 一、班級分析 本班同學一共56人，同學能集中留意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人敘述的事，能復述主要內(nèi)容;會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指

11、定的課文。會默讀課文，邊讀邊思索，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度相宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能觀看圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別同學未能很好地把握。同學書面表達力量比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平常讀書積累到的美麗詞句運用到習作當中去。因此本學期應當著力于同學書寫和習作水平的提高。 二、本冊教材分析 本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思索練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)覺、日積月累、展現(xiàn)臺或成語故事等)。本冊通過精致的選文，在語言學

12、習過程的熏陶和感染中，培育同學豐富的情感、樂觀的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中班級的上階段教學目標。 三、學習目標： 1.認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。 2.會使用字典、詞典，有獨立識字的力量。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。 5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。 6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。 7.在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能

13、把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地敘述見聞，并說出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展爭論，解決生活中的簡潔問題。 四、教學措施。 1、要堅持不懈地抓好同學良好學習習慣的培育。 2、要堅守不移地引導同學進行語言的積累與運用。 3、要明確本冊課本的編寫意圖，注意讀寫結(jié)合，循序漸進地進行習作教學。 4、要切實使用好與課本配套的教學幫助用書。 5、要妥當支配教學時間。 語文老師工作方案最新版4 一、指導思想 以學校和教育處工作方案為指

14、導，圍繞進一步提高訓練教學質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變訓練觀念，增加老師的力量和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓、討論;深化課堂，準時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。適時把握新時期語文教學的新動向，加強學科教科研工作，強化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律，加強同學思想道德訓練以及審美情趣的訓練。 二、工作重點及措施 1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。 為進一步提升我們語文老師的訓練理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，

15、形成學習上的互動、聯(lián)動，把校本培訓與平常學習結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文，每月至少讀一本訓練雜志，每學期至少讀一部訓練理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的訓練思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。 2、重視同學學習習慣和方法的培育，促進語文學習的健康進展。 要求同學在平常的學習過程中，字要規(guī)法規(guī)矩的寫，話要清清晰楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認仔細真的完成。要求同學要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。充分利用好導學案，精選習題和作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的有效性，注意培育同學的良好的習慣。 3、連續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

16、集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)，本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，實行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思”的總體思路。讓老師沿著“備課評議修改反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。 4、重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂 提高訓練質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學期要連續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，連續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討學校語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐

17、活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。 樹立大語文教學觀，有針對性地打造特色課堂。七班級開展以“誦讀訓練”為主的小升初語文連接活動;八班級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓練;九班級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文強化訓練。 課堂教學有規(guī)律可循，但教學方法卻因生而異、因師而異，學法打算教法。全部課堂必需堅持以同學為主的教學理念，有針對性地連續(xù)推行“特色、高效課堂”，嘗試樹立典型，構(gòu)建有效的教學模式。 5、加強作文教學的改革，探究作文教學新途徑。 寫作力量是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近同學實際，讓同學易于動筆，樂于表達，應引導同學關(guān)注現(xiàn)實，喜愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應留意培育觀

18、看、思索、表現(xiàn)、評價的力量。要求同學說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為同學的自主寫作供應有利條件和寬闊空間，減小對同學業(yè)余的束縛，的。提倡同學自主擬題，少寫命題作文。寫作學問的教學力求精要有用，讓同學在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。 三、落實方法： 1、緊扣“學習”：本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學習。學理論文章，學他人實踐。勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。 2、把握“討論”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“討論”活動。 3、注意“活動”：公開課聽課、評課中，語文老師要馬上“看”起來，“說”起來，“議”起

19、來，真正“動”起來。 4、協(xié)作“檢查”：語文老師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三仔細”上花力氣。 5、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)討論，使備課組活動落到實處;又要注意組外溝通，使教研組活動求得實效。 語文老師工作方案最新版5 一、班級概況分析： 本學期我連續(xù)擔當二班級語文教學工作，經(jīng)過二班級一個學期的學習，本班的大部分同學都喜愛看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們學習習慣較好，上課用心聽講，勤于思索，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽樂觀，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比如：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有一部分同學上課

20、樂觀性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習愛好不濃，習慣不好。不管怎樣，兒童的可塑性很大，信任他們能學好語文。 二、教材分析 本冊教材由“培育良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元，每單元4課，共8課;“課文”6個單元，每單元4課，共24課;每單元1個綜合練習，共8個?！白R字”課有三種形式：詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特別偏旁的熟悉(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇(1-4);其次單元：哲理篇(5-8);第三單元：親情篇(9-12);第四單元：勤學篇(13-16);第五單元：愛國篇(17-20);第六單元：科技篇(21-24)。 三、本學期教學目標 1、學習習慣 連續(xù)把握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成主動識字的習慣。 連續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法;連續(xù)培育樂觀發(fā)言、用心聽講的習慣。 連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。 培育勤查字典，主動識字的習慣。 2、閱讀 連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。 學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用