2022《愛(ài)的教育》讀后感800字左右

1、2022愛(ài)的教育讀后感800字左右 愛(ài)的訓(xùn)練這本意大利文的著作它原來(lái)的標(biāo)題是“Cuore”，假如直譯的話，應(yīng)當(dāng)是“心”的意思。下面是我收集整理的2022愛(ài)的訓(xùn)練讀后感800字左右，大家一起來(lái)看看吧。 2022愛(ài)的訓(xùn)練讀后感800字左右1 我捧起愛(ài)的訓(xùn)練，剛看了幾頁(yè)，就被深深地吸引住了。接著，我?guī)缀跻豢跉庾x完這本膾炙人口的書(shū)。這本書(shū)通過(guò)恩里科寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最宏大的感情愛(ài)。大多寫(xiě)在學(xué)校、家庭、.的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)和伴侶的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力氣。文章中所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。 這本書(shū)把“愛(ài)”描寫(xiě)得淋漓盡致，從發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記

2、本上寫(xiě)的極有鼓舞性的評(píng)語(yǔ)，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書(shū)中的人物特殊讓我鄙視，一群布滿活力，樂(lè)觀上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的雖然境況不一，但他們都有一顆純凈、和善的心。 在看愛(ài)的訓(xùn)練時(shí)，每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。在意外的大事，羅貝蒂跑到公路.，把慌張失措的小男孩往公路邊一推。自己卻被馬車(chē)扎傷了，這是多么宏大的舉動(dòng)呀!我的眼眶潮濕了，英勇的羅貝蒂，值得我們學(xué)習(xí)。 精彩的故事也令我明白了很多道理：小抄寫(xiě)匠孝敬父母，每天半夜抄寫(xiě)條子，還那么仔細(xì)，為父親分擔(dān)工作，即使勞累了，還白天黑夜地舍命干。我們也應(yīng)當(dāng)

3、做些力所能及的家務(wù)活，為家人分擔(dān)。 2022愛(ài)的訓(xùn)練讀后感800字左右2 愛(ài)的訓(xùn)練是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書(shū)很有意思的是以1個(gè)學(xué)校生的名義，經(jīng)過(guò)日記本的形式，敘述了很小的故事，然后將“愛(ài)的訓(xùn)練”融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。 書(shū)中的仆人翁恩里科是一位學(xué)校四班級(jí)的小男孩，他誕生在1個(gè)布滿愛(ài)與信任的家庭里，他天性純良，觀看敏銳，是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書(shū)中所描寫(xiě)的真誠(chéng)寬厚的人際之中的愛(ài)是息息相關(guān)的。愛(ài)的訓(xùn)練里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是某些平凡而和善的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師以及他們的

4、平凡的日常日常。正是這些看似平凡、實(shí)則真的可信的記敘，把讀者帶入1個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到訓(xùn)練。 愛(ài)的訓(xùn)練中，把愛(ài)比成好多東西，的確是那樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我了解，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之中的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的鼓舞，媽媽對(duì)小孩無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，尤甚萍水相逢的1個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，盼望工程即使猶如空氣般的愛(ài)有時(shí)也會(huì)被“污染”、“稀釋”，尤甚“消逝”。因此，盼望更多的人專心去感受一下這本書(shū)中樸實(shí)的語(yǔ)言和深厚的愛(ài)。我想：這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美妙的心里感受帶給更多更多的人。 愛(ài)是一種心里感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用精確的文字形容愛(ài)的定義，

5、但是我了解，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。 2022愛(ài)的訓(xùn)練讀后感800字左右3 愛(ài)，是完善的;是繽紛的;是宏大的。讓全世界都布滿愛(ài)。 在暑假里，我看了一本激人奮進(jìn)的書(shū)愛(ài)的訓(xùn)練。這本書(shū)主要講了在仆人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫(huà)面，讀了真讓人熱淚盈眶。 在這本書(shū)中，有一篇令我心情澎湃。在一個(gè)12歲少年回家的路上遇到一個(gè)和他一樣的小女孩，兩人都是回家探望親人。就在他們交談之際，天上風(fēng)云變色，狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨。突然，一個(gè)大浪涌向了船，男孩受了傷。別的乘客都慌了，東逃西竄，而女孩則很定性地為男孩擦血。 到了夜里，狂風(fēng)更是肆無(wú)忌憚，大家都無(wú)望了，紛紛奔向小船，想要逃命，由于太擠了，

6、許多船都翻了。到最終就剩下了一個(gè)位置，男孩想上，但看到了旁邊正在悉心照看他的小女孩就忍住了，還是讓女孩上了船。當(dāng)他站在快沉沒(méi)的船上時(shí)，覺(jué)得有一種很安心的感覺(jué)。他的一聲“再見(jiàn)”把小女孩送回了家。 這是一個(gè)多么神圣的故事啊，小男孩的那顆感恩的心使他把生的盼望留給了別人。2022年5月12日，汶川的大地震奪取了多少人的生命，多少盼望隨風(fēng)而逝。在災(zāi)難的面前，人們沒(méi)有可怕，沒(méi)有后退，而是用愛(ài)與死神搏斗，甚至都犧牲了自己的生命。 人性的美在災(zāi)難面前顯得非常神圣，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)洋溢著愛(ài)的暖流。無(wú)論相識(shí)與否，愛(ài)都會(huì)感動(dòng)一切。 在安利柯哭的時(shí)候，他的舅父總會(huì)斥責(zé)他，讓它不準(zhǔn)哭，由于哭是弱者

7、的象征，俗話說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，寧流血不流淚。舅父對(duì)他的愛(ài)表現(xiàn)在嚴(yán)峻里。平日里，父母?jìng)兊呢?zé)罵都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！苯?jīng)受一次困難就是一次進(jìn)步。 博大的愛(ài)在人們的舉手投足中體現(xiàn)了出來(lái)，每一份愛(ài)都會(huì)暖和一個(gè)人的心，每一份回報(bào)也使付出變得崇高。假如每個(gè)人都沉醉在愛(ài)里，世界上還會(huì)有邪惡?jiǎn)? 愛(ài)的力氣是巨大的的，有了愛(ài)，國(guó)家就會(huì)興盛;有了愛(ài)，民族就會(huì)富強(qiáng);有了愛(ài)，事事順心如意;有了愛(ài)，災(zāi)難無(wú)所畏懼;有了愛(ài)，困難無(wú)需可怕?？傊瑦?ài)的力氣無(wú)窮無(wú)盡，愛(ài)的盼望蓬勃向上，愛(ài)的暖流縈繞世界，愛(ài)的訓(xùn)練至關(guān)重要。 讀完這本書(shū)，我感受頗深，要為愛(ài)更加努力，在愛(ài)中奮勉向上，健壯成長(zhǎng)，更要付出

8、自己的愛(ài)，讓愛(ài)布滿世界 2022愛(ài)的訓(xùn)練讀后感800字左右4 愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊;愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài)，是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)看了愛(ài)的訓(xùn)練這部風(fēng)行全球、膾炙人口的令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的宏大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮。 愛(ài)的訓(xùn)練這本書(shū)的故事使我特別感動(dòng)，讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與膚淺。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家、民族之愛(ài)，有父母伴侶之愛(ài)，甚至是素不相識(shí)的生疏人之間的愛(ài)，到處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā)，都能告知我們一個(gè)愛(ài)的哲理。 卡洛菲是仆人公恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不當(dāng)心打傷了一位老職員的眼睛。 他當(dāng)時(shí)特別可怕，但是他在同學(xué)

9、卡羅內(nèi)的鼓舞之下，英勇承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到受傷者家中。他強(qiáng)忍著眼淚，把自己那本最心愛(ài)、珍貴得像生命一樣的郵票集當(dāng)做回報(bào)老人原諒他的禮物?？墒橇钊顺龊跻饬系氖牵诶下殕T康復(fù)以后親自到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了卡洛菲，還送給他希望已久的三張難得的郵票。 是啊，這就是愛(ài)!是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲英勇地承認(rèn)了錯(cuò)誤，假如沒(méi)有卡羅內(nèi)的急躁開(kāi)導(dǎo)與鼓舞，卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的，這樣一來(lái)就會(huì)有一個(gè)無(wú)辜的人去當(dāng)替罪羊。假如沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的愛(ài)，那么卡洛菲也絕不行能再去老職員家去賠禮賠禮了。 由于卡洛菲的這一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛(ài)，讓愛(ài)在幾代人中間得以連續(xù)和進(jìn)展。于是，我想到了自己，想

10、到了我全部熟悉和不熟悉的同齡人，愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”數(shù)十載，除了書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，我們還在學(xué)些什么?我們習(xí)慣了許很多多的理所當(dāng)然：自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，即使別人開(kāi)口向自己借了有時(shí)還編一個(gè)不借的.充分理由;爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)為我們預(yù)備好一切，由于這是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)當(dāng)是循循善誘，嘔心瀝血，由于這是老師的工作假如心中沒(méi)有了感恩，也就失去了它美妙的前提，其他不論多么優(yōu)秀，但看起來(lái)照舊是蒼白無(wú)力的。 我們?cè)搻?ài)的，早已不僅僅是身邊的親人伴侶，還有更多的人等著我們?nèi)?ài)。 愛(ài)的美就在于它的不作選擇，去擁抱美妙的一切。去愛(ài)吧，世界將會(huì)更加絢爛無(wú)比! 2022愛(ài)的訓(xùn)練讀后感800

11、字左右5 愛(ài)的訓(xùn)練是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō)。以一個(gè)四班級(jí)男孩安利柯的眼光，敘述著身邊的故事，敘述者身邊的美與丑、善與惡，體現(xiàn)了師生之情、同學(xué)之情、父母之情、兒女之情、愛(ài)國(guó)之情等。 在書(shū)中第24頁(yè)介紹了弟弟的女老師代爾卡地，她的工作細(xì)小瑣碎：替孩子整理衣服，替孩子們包裹傷口，帽子掉了，替他們撿起，留心不讓他們拿錯(cuò)了外套，花盡心思叫他們不要吵鬧?？墒呛⒆觽兊母改溉詠?lái)訴說(shuō)不平。面對(duì)如此狀況，她仍舊無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)生如子不是空穴來(lái)風(fēng)。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。沒(méi)有這樣的愛(ài)，是當(dāng)不好老師的。 愛(ài)是責(zé)任，只有愛(ài)才是最好的老師，它是老師責(zé)任感的最好量化。責(zé)任心的體現(xiàn)，

12、就是做一個(gè)合格的老師，他要求我們老師關(guān)懷同學(xué)的方方面面，絲絲縷縷，既做經(jīng)師，又做人師;既關(guān)懷同學(xué)，有關(guān)注生活，既注意大處，又注意細(xì)節(jié)。 聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，我們要善待每一位同學(xué)，特殊是學(xué)習(xí)心困生，學(xué)習(xí)暫困生，對(duì)這一特別群體，我們要以特殊的愛(ài)予以施教，予以關(guān)愛(ài)，沒(méi)有我們的愛(ài)，或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒、做人的盲童;反之，由于我們的愛(ài)，或許他們將成為.的棟梁、國(guó)家的盼望。 “訓(xùn)練之情沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練?！边@是聞名訓(xùn)練家夏丐尊說(shuō)過(guò)的話。有人說(shuō)“愛(ài)就是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)由于對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)，于是就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它持續(xù)多久，這時(shí)這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。”我深有同感。 記得在自己的課堂上由于同學(xué)在課上不聽(tīng)講，與四周同學(xué)交頭接耳，所以我就大發(fā)雷霆，對(duì)其大訓(xùn)一番，而同學(xué)過(guò)了一兩天之后，依舊犯錯(cuò)?，F(xiàn)在想起來(lái)，自己做的不夠合格，遇到問(wèn)