關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得通用

1、關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得通用關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得通用某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們能夠養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是我精心整理的關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得通用，僅供參考，大家一起來看看吧。關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得通用120 xx年x月x日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干老師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)固然只要短短的三天，但對我來講卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)時機(jī)。這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會。這次集中培訓(xùn)

2、從x月x日開場到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比方：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課MOOC等闖入了我的視野，讓我深入體會到：作為現(xiàn)代的一名小學(xué)英語一線老師，面對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對PPT的使用技能，了解用CamtasiaStudio簡稱CS制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高本身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情

3、的動力去不斷學(xué)習(xí)。十分感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx教師和xxx有限公司的xx教師的講座讓我們更深入地認(rèn)識到作為21世紀(jì)信息時代下的一線老師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名老師工作室主持人xx教師主要給我們共享了老師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強(qiáng)調(diào)老師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到，當(dāng)代老師要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識和能力對如今老師的要求是必要的。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識，因而非常珍惜這一次的培訓(xùn)時機(jī)，對本人專業(yè)成長更

4、是一次質(zhì)的提升。培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實踐指導(dǎo)本人的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實際問題，本人也積極嘗試制作微課并計劃參加教師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。通過這次培訓(xùn)，我看到了主講教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時也看到了本人的缺乏之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變本人以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容愈加符合教學(xué)實際，加強(qiáng)英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂?？傊?jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都

5、得到了很大的認(rèn)識與提高。關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得通用2任教xx年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次培訓(xùn)給我留下了深入的印象。一周下來，盡管天氣炎熱，氣溫高達(dá)30多度天天騎著單車去聽課。但天天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知本人在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)經(jīng)過中還存在過多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信本人是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，

6、使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：一、老師怎樣進(jìn)行知識更新一個成功的教育者，首先是一個擅長自我更新知識的學(xué)習(xí)者。老師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、符合時代潮流的教育思想體系。作為老師，實踐經(jīng)歷是財富，同時可以能是羈絆。由于太多的實踐經(jīng)歷有時會阻礙老師對新知識的接受，也能一時地掩蓋老師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻

7、礙老師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識構(gòu)造和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。二、老師應(yīng)有的課程意識老師的課程觀不能停留在“課程即教材這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)歷的經(jīng)過。課程不再是由專家編制、老師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、經(jīng)過性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種經(jīng)過，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所講

8、，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要請教師在教學(xué)經(jīng)過中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是老師與學(xué)生共同建構(gòu)的一個藝術(shù)品。其次，課程是開放的、民主的科學(xué)的。所謂開放，是指課程的開發(fā)要全社會關(guān)心教育事業(yè)的人共同介入；課程要在施行經(jīng)過中不斷修改，不斷趨向完善；課程的設(shè)計要為學(xué)生個性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的經(jīng)過應(yīng)該是對話式的；課程施行的經(jīng)過也應(yīng)該是師生交互并生成意義的經(jīng)過。所謂科學(xué)，是指課程是學(xué)生的課程，課程必須回歸學(xué)生世界、適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。三、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者老師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。

9、把時機(jī)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等介入學(xué)生的研究。老師把探究的時機(jī)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示本人學(xué)習(xí)的經(jīng)過，老師也就能夠自若開展教學(xué)活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為太多的焦慮和不安。那么，如何調(diào)動學(xué)生的“思維介入呢？專家以為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。同時，老師要放手給學(xué)生，給他們想、做、講的時機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題展開辯論。老師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分考慮，給學(xué)生充分表達(dá)本人思維的時機(jī)，讓學(xué)生放開講，并且讓盡可能多的學(xué)生講。這樣，學(xué)生自然就會興奮，介入的積

10、極性就會高起來，介入度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展?？傊趯W(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的施行者，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)施行的引領(lǐng)者，與全體老師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。在這里，我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，志同道合的同學(xué)，我感到在這條漫長而又艱苦的教育之路上，我并不是一個人在上下求索。我并不孤單！關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得通用3轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸本人能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

11、，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)劚救说囊稽c學(xué)習(xí)體會。一、幼兒老師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充本人的能量，給本人充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能知足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把本人的知識的海洋裝滿，怎么才能足孩子那一條

12、條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋字畫，歌舞情樂，只要高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們天天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，天天練練基本功，讓本人在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了（幼兒園教育指導(dǎo)綱要），為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解怎樣在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。四、老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備下面幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：1有豐富的知識構(gòu)造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。2有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。3有豐富的情感。老師聲