2020小學(xué)英語培優(yōu)輔困計劃

1、 2020 小學(xué)英語培優(yōu)輔困計劃一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助困難生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓困難生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基天性力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀能力，并能協(xié)商老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個年級的英語素養(yǎng)和英語成果。二、目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔困活動中，培優(yōu)對象能依照計劃提高讀、說、聽的綜合英語能力，成果穩(wěn)定在 90 分左右，并協(xié)商老師實施補(bǔ)差工作，協(xié)助學(xué)困生取得進(jìn)步。輔困對象能依照老師的要求做好

2、，成果有一定的提高。 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高同學(xué)的聽說能力和閱讀能力。對于優(yōu)良同學(xué)在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，課外精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦同學(xué)適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，定時布置一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高英語能力。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。輔困的內(nèi)容是教會同學(xué)敢于做題，會做題，布置比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先安排他們摘抄。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堂上1 發(fā)明情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。1、協(xié)助他們樹立自信心。2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動。

3、3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項訓(xùn)練。4、堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。（1）多鼓勵少批評。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要和時褒揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才干更好地發(fā)揮他們自身的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。（2）組織互助小組進(jìn)行協(xié)助。本學(xué)期繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)給予協(xié)助。（3）加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長的配合。三、具體措施l課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動。3請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。4課堂上發(fā)明機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。5對學(xué)困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并布置課外作品閱讀，不時提高做題和寫作能力。6采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給機(jī)會表示，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。2 7充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的