初中生物北師大七年級(jí)上冊(cè)（2023年修訂）第2單元 生物體的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教案細(xì)胞為什么這么小

1、實(shí)驗(yàn)教案 細(xì)胞通過分裂而增殖 細(xì)胞為什么這么小 蜀城中學(xué)生物組 劉敬 學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）解釋細(xì)胞保持較小體積的主要原因；（2）通過模型方法進(jìn)行生物學(xué)的研究。（3）嘗試?yán)脭?shù)學(xué)方法探究細(xì)胞生長極限的問題；（4）運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析、歸納、推理、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的規(guī)律。本課重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn): 通過兩個(gè)活動(dòng)來研究“細(xì)胞的體積為什么這么??？”的問題。 難點(diǎn)：活動(dòng)“研究細(xì)胞體積與細(xì)胞表面積的關(guān)系”中提出預(yù)測、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。一、溫故抽查1、 是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是 、 、 。3、連線題 細(xì)胞膜 控制細(xì)胞生命活動(dòng)、貯存遺傳物質(zhì) 細(xì)胞核 光合作

2、用的主要場所 葉綠體 保護(hù)細(xì)胞、控制細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換 液泡 儲(chǔ)存糖分、色素等物質(zhì)二、高效學(xué)習(xí)（一）引入新課：大象VS老鼠思考：大象體型相對(duì)于老鼠來說是巨大的，主要原因是大象的細(xì)胞體積大還是數(shù)量多呢？邊長(cm)表面積(cm2)體積 (cm3)表面積/體積1234（二）細(xì)胞為什么這么小探究活動(dòng)一：計(jì)算正方體體積與表面積的關(guān)系(1)觀察表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：隨著立方體的體積增大，其表面積與體積之比（即相對(duì)表面積）逐漸 。（2）由此類推，隨著細(xì)胞體積變大，其相對(duì)表面積逐漸 。（3）思考：細(xì)胞大小與物質(zhì)交換效率有關(guān)系嗎探究活動(dòng)二：“細(xì)胞大小與物質(zhì)擴(kuò)散的關(guān)系?！边呴L(cm)涼粉塊體積 (cm3)著色的厚度 (

3、mm)未著色的厚度（mm）1234（1）紅墨水在不同大小的涼粉塊中著色的厚度是一樣的，說明紅墨水在不同大小的涼粉塊中的擴(kuò)散速率是 （相同/不同）的。（2）相同時(shí)間內(nèi)，越大的涼粉塊，紅墨水距離中心位置越 ，越小的涼粉塊，紅墨水距離中心位置越 ，說明小塊的涼粉與外界物質(zhì)交換的能力更 。（3）結(jié)論：引申思考：既然較小的細(xì)胞擁有較大的表面積，利于吸收充足營養(yǎng)物質(zhì)和進(jìn)行物質(zhì)交換，利于細(xì)胞正常的生命活動(dòng)，那么，細(xì)胞體積是不是越小越好呢？思考活動(dòng)：細(xì)胞是不是越小越好呢？（幻燈展示細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖）提示：細(xì)胞內(nèi)含有各種細(xì)胞器，且細(xì)胞器的正常工作也是需要一定的空間的，所以細(xì)胞并不是越小越好。細(xì)胞的大小應(yīng)該在適于進(jìn)行物質(zhì)交換和容納細(xì)胞器保證細(xì)胞器的正常工作空間之間獲得一種平衡。三、本課總結(jié)四、課堂練習(xí)判斷：細(xì)胞的生長是無限的。（ ） 選擇：1、成年人身體之所以高大主要是因?yàn)锳細(xì)胞體積大 B細(xì)胞體積小C細(xì)胞數(shù)目多 D細(xì)胞體積大和數(shù)目多2、細(xì)胞的體積不能無限長大的主要原因是 （ ）A.細(xì)胞體積大無法承受重量，細(xì)胞保持較小體積能承受重量。B、較大細(xì)胞表面