坡開辦事處中心小學(xué)制度匯編

1、坡開辦事事處中心心小學(xué)教教職工考考勤制度度（試行行） 為嚴(yán)肅肅勞動(dòng)紀(jì)紀(jì)律，促促進(jìn)我處處教師隊(duì)隊(duì)伍管理理的規(guī)范范化、制制度化、科學(xué)化化，根據(jù)據(jù)區(qū)教育育局有關(guān)關(guān)規(guī)定及及學(xué)校實(shí)實(shí)際，特特制定此此制度?？记谇谶m用時(shí)時(shí)間、范范圍參加考勤勤的人員員：全處處所有教教職工?？记谶m用用時(shí)間：1定時(shí)時(shí)考勤：每天按按時(shí)兩次次簽到，并做好好簽到記記錄。2隨時(shí)時(shí)考勤：每一每每一個(gè)工工作日從從早上上上班到下下午下班班結(jié)束。具體時(shí)時(shí)間以作作息時(shí)間間表以及及通知要要求為準(zhǔn)準(zhǔn)。二考勤勤方式個(gè)個(gè)工作日日的工作作時(shí)間內(nèi)內(nèi)不定時(shí)時(shí)查堂、查各辦辦公室坐坐班（不不做于教教學(xué)無(wú)關(guān)關(guān)的事）。3、會(huì)議議考勤：各級(jí)（含區(qū)教教研室）組織召召開的各

2、各種會(huì)議議、研討討，以通通知時(shí)間間為準(zhǔn)。4、考勤勤責(zé)任：中心小小學(xué)由教教導(dǎo)處落落實(shí)，各各村小由由各村小小落實(shí)，全處考考勤情況況每月匯匯總后于于3號(hào)前前書面上上報(bào)辦公公室公布布。三請(qǐng)假假規(guī)定及及缺勤處處理1、教職職工因事事、因病病確需請(qǐng)請(qǐng)假的應(yīng)應(yīng)逐級(jí)審審報(bào)審批批，嚴(yán)格格控制，并以請(qǐng)請(qǐng)假批條條為依據(jù)據(jù)，一般般不允許許找人捎捎假，電電話請(qǐng)假假。如確確因不便便，需捎捎假，電電話請(qǐng)假假，事后后要及時(shí)時(shí)補(bǔ)齊手手續(xù)，否否則按曠曠班對(duì)待待，凡不不履行請(qǐng)請(qǐng)假手續(xù)續(xù)，私自自調(diào)課不不到崗者者，一經(jīng)經(jīng)查出，按曠班班規(guī)定進(jìn)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)濟(jì)處罰，通報(bào)批批評(píng)，給給學(xué)校造造成一定定后果的的評(píng)優(yōu)一一票否決決。2遲到、早退每每次罰款款

3、2元，超過(guò)330分鐘鐘的按曠曠班計(jì)，并計(jì)入入考勤進(jìn)進(jìn)行量化化積分。3、查崗崗不在者者按事假假半天。4、曠班班、曠會(huì)會(huì)、空堂堂、溜堂堂：（1）曠曠班：一一節(jié)課從從工資中中扣除110元，每學(xué)期期曠班累累計(jì)超過(guò)過(guò)3天（21節(jié)節(jié)課）評(píng)評(píng)優(yōu)樹先先、晉級(jí)級(jí)一票否否決。連連續(xù)或累累計(jì)超過(guò)過(guò)30天天，按自自動(dòng)離職職處理并并上報(bào)教教育局。（2）曠曠會(huì)：每每曠會(huì)一一次扣發(fā)發(fā)工資220元。（3）溜溜堂、空空堂：溜溜堂一次次罰款55元，空空堂一節(jié)節(jié)罰款220元，性質(zhì)嚴(yán)嚴(yán)重，造造成嚴(yán)重重后果的的，全處處通報(bào)批批評(píng)，取取消評(píng)優(yōu)優(yōu)資格。5、事假假、病假假（1）事事假一天天扣除工工資400元。（2）病病假：病病假一天天以上，

4、三天以以內(nèi)需持持鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)醫(yī)院診斷斷證明，三天以以上需持持縣區(qū)級(jí)級(jí)以上醫(yī)醫(yī)院證明明。病假假每天扣扣發(fā)工資資20元元。無(wú)形形式證明明者按事事假對(duì)待待；長(zhǎng)期期病假（20天天以上）按教育育局規(guī)定定執(zhí)行，本人不不參與評(píng)評(píng)優(yōu)，考考核不定定為優(yōu)秀秀；所有有教職工工病假扣扣款經(jīng)校校委會(huì)根根據(jù)職工工病情研研究后適適當(dāng)返還還或補(bǔ)助助。另因違法法犯罪、打架酗酗酒致傷傷者缺勤勤按事假假處理。6、產(chǎn)假假、婚假假、喪假假、培訓(xùn)訓(xùn)、公出出。（1）婚婚假：晚晚婚晚育育者婚假假七天（男滿225周歲歲，女滿滿23周周歲）超超出的如如履行手手續(xù)按事事假對(duì)待待。（2）喜喜假：教教職工子子女婚嫁嫁，準(zhǔn)假假3天；其侄子子、侄女女、兄弟弟姐

5、妹婚婚嫁準(zhǔn)假假1天。（3）產(chǎn)產(chǎn)假：符符合計(jì)劃劃生育政政策，實(shí)實(shí)行晚育育（女224周歲歲以上）的，享享受六個(gè)個(gè)月的產(chǎn)產(chǎn)假（含含假期），未實(shí)實(shí)行晚育育的享受受三個(gè)月月的產(chǎn)假假，男職職工家屬屬生產(chǎn)時(shí)時(shí)享有一一天的護(hù)護(hù)理假；女職工工懷孕期期間意外外造成流流產(chǎn)的，根據(jù)情情況給予予15天天的休假假，計(jì)劃劃外的按按事假對(duì)對(duì)待。女女職工有有不滿一一歲嬰兒兒的，除除每天按按時(shí)簽到到，參加加周六教教研活動(dòng)動(dòng)，參加加各級(jí)組組織召開開的會(huì)議議，上好好自己的的課（但但不允許許私自調(diào)調(diào)課）完完成好其其他業(yè)務(wù)務(wù)的情況況下，剩剩余時(shí)間間可自由由支配。如因自自己原因因不參加加會(huì)議、簽到等等，按曠曠工、曠曠會(huì)對(duì)待待。（4）喪喪假

6、：教教職工直直系親屬屬父母、配偶、公、婆婆、祖父父母去世世，本市市內(nèi)喪假假3天，外地市市5天，外省77天，親親叔、伯伯、嬸、大媽去去世，本本市內(nèi)喪喪假2天天，外地地市3天天；岳父父母、外外祖父母母等非直直系親屬屬去世11至半天天。（4）培培訓(xùn)、公公出：教教職工因因參加培培訓(xùn)，繼繼續(xù)教育育（含自自學(xué)面授授考試，函授面面授考試試，教師師資格證證、英語(yǔ)語(yǔ)考級(jí)、計(jì)算機(jī)機(jī)考級(jí)、研究生生考試）或因公公事外出出，需持持有關(guān)通通知，辦辦理請(qǐng)假假手續(xù)，未履行行請(qǐng)假手手續(xù)的一一律按曠曠工處理理。超出出部分按按事假。以上幾種種情況的的福利待待遇、工工資按正正常上班班對(duì)待。四、審批批權(quán)限及及程序1、請(qǐng)假假一天以以內(nèi)（

7、含含一天）由學(xué)區(qū)區(qū)校長(zhǎng)或或教導(dǎo)主主任審批批。2、中心心小學(xué)本本部各處處室人員員請(qǐng)假11天由本本室負(fù)責(zé)責(zé)人審批批。3、請(qǐng)假假超過(guò)11天，不不超過(guò)33天者，由中心心小學(xué)校校長(zhǎng)審批批。4、請(qǐng)假假3天以以上155天以內(nèi)內(nèi)的，由由教育中中心校校校長(zhǎng)審批批，中心心小學(xué)備備案。5、超過(guò)過(guò)30天天者，由由個(gè)人寫寫出書面面請(qǐng)假報(bào)報(bào)告，中中心小學(xué)學(xué)備案，上報(bào)區(qū)區(qū)教育局局審批。五、中心心校教導(dǎo)導(dǎo)處、各各學(xué)區(qū)對(duì)對(duì)每學(xué)期期全勤者者可以給給予適當(dāng)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。但一學(xué)學(xué)期累計(jì)計(jì)事假超超過(guò)155天、病病假超過(guò)過(guò)30天天者不享享受本學(xué)學(xué)期的績(jī)績(jī)效獎(jiǎng)。坡開辦事事處中心心小學(xué)教育教學(xué)學(xué)工作獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)暫行行辦法為促進(jìn)我我校教育育教學(xué)質(zhì)質(zhì)量的全

8、全面提高高，充分分調(diào)動(dòng)全全體教干干、教師師的工作作積極性性和主動(dòng)動(dòng)性，結(jié)結(jié)合我校校具體實(shí)實(shí)際，特特制定本本獎(jiǎng)勵(lì)辦辦法。一、教學(xué)學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)獎(jiǎng)1、全區(qū)區(qū)抽考和和畢業(yè)班班考試，按畢業(yè)業(yè)班和抽抽考獎(jiǎng)懲懲中相關(guān)關(guān)規(guī)定兌兌現(xiàn)。2、在中中心校組組織的期期末考試試中位于于全處第第一名獎(jiǎng)獎(jiǎng)50元元，第二二名獎(jiǎng)440元，第三名名獎(jiǎng)300元。本獎(jiǎng)項(xiàng)或或是現(xiàn)金金，或是是不低于于現(xiàn)金標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的物物品。11、2項(xiàng)項(xiàng)重復(fù)計(jì)計(jì)獎(jiǎng)。二、教學(xué)學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)教學(xué)成果果的界定定1、各級(jí)級(jí)教育科科學(xué)規(guī)劃劃課題的的結(jié)題。2、經(jīng)出出版行政政機(jī)關(guān)批批準(zhǔn)具有有統(tǒng)一書書號(hào)且有有一定影影響的教教育教學(xué)學(xué)專著。3、在具具有全國(guó)國(guó)統(tǒng)一郵郵發(fā)代號(hào)號(hào)或經(jīng)上上級(jí)出

9、版版行政機(jī)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)準(zhǔn)出版的的內(nèi)部報(bào)報(bào)刊上發(fā)發(fā)表的教教育教學(xué)學(xué)方面的的論文。4、在教教育主管管部門組組織的教教學(xué)論文文、優(yōu)秀秀教案反反思、自自制教具具、課件件制做評(píng)評(píng)選中獲獲獎(jiǎng)的論論文、教教案、自自制教具具、教學(xué)學(xué)課件；5、在教教育主管管部門組組織的優(yōu)優(yōu)質(zhì)課評(píng)評(píng)比中獲獲獎(jiǎng)的教教師與輔輔導(dǎo)教師師；在教教育主管管部門組組織的學(xué)學(xué)生學(xué)科科競(jìng)賽、技能比比賽中獲獲大獎(jiǎng)的的輔導(dǎo)教教師。教學(xué)成果果的級(jí)別別依照頒頒獎(jiǎng)單位位或出版版社的級(jí)級(jí)別認(rèn)定定。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立立（一）教教研科研研1、教育育科學(xué)規(guī)規(guī)劃課題題的結(jié)題題，國(guó)家家、省、市、區(qū)區(qū)級(jí)分別別獎(jiǎng)勵(lì)課課題組115000元、110000元、4400元元、2000元。2、

10、在國(guó)國(guó)家、省省、市、區(qū)教育育主管部部門組織織的教育育科研優(yōu)優(yōu)秀成果果評(píng)選中中獲一、二、三三等獎(jiǎng)的的，按220000元、115000元、110000元、110000元、8800元元、5000元、5000元、3300元元、2000元、2000元、1100元元給予獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。3、擔(dān)任任省級(jí)以以上出版版社出版版的教育育教學(xué)專專著主編編或第一一副主編編的，按按每千字字10元元給予獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。參參與國(guó)家家、地方方教材編編寫的，給予5500-110000元的獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。4、在國(guó)國(guó)家、省省、市區(qū)區(qū)教育主主管部門門組織的的論文評(píng)評(píng)選中，獲一、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)的按3300元元、2000元、2000元、1100元元、1000元、60元

11、元、600元、330元獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)首位位作者。國(guó)家省省市三等等獎(jiǎng)降下下一級(jí)二二等獎(jiǎng)。課件制制作、優(yōu)優(yōu)秀教案案、自制制教具降降一檔次次。同一一篇論文文（或課課件、教教案、教教具）以以最高獎(jiǎng)獎(jiǎng)次為準(zhǔn)準(zhǔn)，不重重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)獎(jiǎng)。5、在國(guó)國(guó)家、省省、市級(jí)級(jí)教育報(bào)報(bào)刊上發(fā)發(fā)表15500字字以上的的教育教教學(xué)論文文的首位位作者，按出版版社給付付的稿酬酬的數(shù)額額的兩倍倍給予獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，或或按獲相相應(yīng)級(jí)別別一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)的論文文給予獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。6、獲省省級(jí)講課課一、二二、三等等獎(jiǎng)分別別獎(jiǎng)勵(lì)8800、600、400元元，獲市市級(jí)講課課一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)500元元，二等等獎(jiǎng)獎(jiǎng)3300元元，三等等獎(jiǎng)獎(jiǎng)1100元元，區(qū)級(jí)級(jí)講課比比賽一等等獎(jiǎng)獎(jiǎng)1150元

12、元，二等等獎(jiǎng)獎(jiǎng)660元。公開課課按同一一級(jí)別二二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。（二）輔輔導(dǎo)獎(jiǎng)1、運(yùn)動(dòng)動(dòng)會(huì)。在在區(qū)中小小學(xué)運(yùn)動(dòng)動(dòng)會(huì)中獲獲團(tuán)體總總分第一一名獎(jiǎng)220000元，第第二名獎(jiǎng)獎(jiǎng)15000元，第三名名獎(jiǎng)10000元元，第四四名獎(jiǎng)5500元元，第五五名獎(jiǎng)4400元元，第六六名獎(jiǎng)3300元元。2、乒乓乓球。在在區(qū)乒乓乓球比賽賽中獲男男女團(tuán)體體第一名名分別獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)9000元，第二名名分別獎(jiǎng)獎(jiǎng)7000元，第第三名分分別獎(jiǎng)5500元元，第四四名分別別獎(jiǎng)2000元，第五名名分別獎(jiǎng)獎(jiǎng)1000元，第第六名分分別獎(jiǎng)550元。男女單單打第一一名獎(jiǎng)1100元元，第二二名獎(jiǎng)880元，第三名名獎(jiǎng)600元，第第四名獎(jiǎng)獎(jiǎng)50元元，第五五名

13、獎(jiǎng)440元，第六名名獎(jiǎng)300元。3、藝術(shù)術(shù)節(jié)。在在區(qū)教育育局組織的的藝術(shù)節(jié)節(jié)中，音音樂(lè)、美美術(shù)所輔輔導(dǎo)的項(xiàng)項(xiàng)目獲區(qū)區(qū)級(jí)團(tuán)體體一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，分別別獎(jiǎng)7000元（第一名名加200元元），區(qū)區(qū)團(tuán)體二二等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)獎(jiǎng)200元元。4、鼓號(hào)號(hào)操。在在區(qū)組織織的鼓號(hào)號(hào)操比賽賽中獲一一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)5000元，二二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)3000元，三三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)1000元。5、廣播播操比賽賽。在區(qū)區(qū)組織的的廣播操操比賽中中獲一等等獎(jiǎng)獎(jiǎng)2200元元。6、各類類學(xué)科競(jìng)競(jìng)賽。在在區(qū)組織織的各類類學(xué)科競(jìng)競(jìng)賽所輔輔導(dǎo)的項(xiàng)項(xiàng)目，獲獲團(tuán)體（可以以以年級(jí)為為單位）一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)3000元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)1500元。個(gè)個(gè)人一等等獎(jiǎng)每人人獎(jiǎng)300元，二二等獎(jiǎng)110

14、元（單項(xiàng)、團(tuán)體不不重復(fù)計(jì)計(jì)獎(jiǎng)）。7、輔導(dǎo)導(dǎo)的學(xué)生生的各級(jí)級(jí)各類演演講、征征文比賽賽中獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)，對(duì)輔輔導(dǎo)教師師給予獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。團(tuán)團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)：省級(jí)級(jí)獎(jiǎng)300元元、2000元，市級(jí)獎(jiǎng)獎(jiǎng)200元元、1000元，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)獎(jiǎng)1000元、550元。個(gè)人一一、二獎(jiǎng)獎(jiǎng)為500、400元，440、330元，30、20元元；教師師輔導(dǎo)學(xué)學(xué)生在各各級(jí)正規(guī)規(guī)刊物發(fā)發(fā)表文章章，處級(jí)級(jí)10元，區(qū)區(qū)級(jí)200元，市市級(jí)每篇篇獎(jiǎng)300元，省省級(jí)500，國(guó)家家級(jí)1000(增增刊、專?？词惺幸患?jí))；教師師自己發(fā)發(fā)表的有有關(guān)學(xué)校校及教學(xué)學(xué)信息、通訊，區(qū)級(jí)550、市市級(jí)獎(jiǎng)1100元元，省級(jí)級(jí)獎(jiǎng)2000元，國(guó)家級(jí)級(jí)獎(jiǎng)500元元。坡開辦事事

15、處中心心小學(xué) 教師工工作考核核量化辦辦法推行教師師量化考考核是深深化教師師人事管管理制度度改革的的一項(xiàng)重重要舉措措，有利利于促進(jìn)進(jìn)學(xué)校管管理的民民主化、科學(xué)化化，有利利于激發(fā)發(fā)教師的的工作積積極性，形成有有效的激激勵(lì)機(jī)制制。為進(jìn)進(jìn)一步全全面客觀觀評(píng)估每每一位教教師履行行崗位職職責(zé)的情情況，在在學(xué)校內(nèi)內(nèi)部營(yíng)造造一個(gè)“激勵(lì)先先進(jìn)、優(yōu)優(yōu)勝劣汰汰”的工作作氛圍，特制定定本辦辦法。 一、工作作紀(jì)律 （權(quán)數(shù)數(shù)8分） 學(xué)校設(shè)置置考勤登登記表，由值日日教師或或值班行行政人員員負(fù)責(zé)考考勤登記記并及時(shí)時(shí)匯總封封存。嚴(yán)嚴(yán)格按坡開辦事事處教職職工考勤勤制度執(zhí)行。 1、有下下列情況況者分別別給予扣扣分。 病假：全學(xué)期期

16、累計(jì)請(qǐng)請(qǐng)假3天天以內(nèi)不不扣分，空崗、曠課每每節(jié)扣11分，曠曠班每天天扣5分分； 遲到、早退、私自調(diào)調(diào)課、溜溜堂每節(jié)節(jié)課扣00請(qǐng)假33天以上上每增加加1天扣扣0.33分； 事假（不包括括國(guó)家規(guī)規(guī)定的婚婚、喪、產(chǎn)假及及單位公公假）：全學(xué)期期累計(jì)請(qǐng)請(qǐng)1天以以內(nèi)不扣扣分， 1天以以上每增增加1天天扣0.5分；.3分分； 學(xué)校會(huì)會(huì)議、學(xué)學(xué)校升降降旗儀式式、學(xué)校校組織的的集體活活動(dòng)及各各級(jí)會(huì)議議、教研研活動(dòng)，應(yīng)參加加的教師師每缺11次扣11分，安安排的發(fā)發(fā)言每少少一次扣扣1分； 2、凡連連續(xù)請(qǐng)病病、事假假達(dá)到一一定天數(shù)數(shù)者，按按坡開開辦事處處教職工工考勤制制度執(zhí)執(zhí)行。 3、全學(xué)學(xué)期出滿滿勤的教教師可獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)

17、0.5分。 （1）個(gè)個(gè)人自費(fèi)費(fèi)函授學(xué)學(xué)習(xí)、考考試(與與教育無(wú)無(wú)關(guān)的學(xué)學(xué)習(xí)、考考級(jí)除外外)應(yīng)持持相關(guān)證證件，可可算公假假；除公公假外,只要請(qǐng)請(qǐng)假,即即不予全全勤獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)； 二、教學(xué)學(xué)常規(guī) （權(quán)數(shù)數(shù)20分分） 每學(xué)期對(duì)對(duì)教師的的教學(xué)計(jì)計(jì)劃、教教學(xué)總結(jié)結(jié)、教案案、作業(yè)業(yè)布置與與批改、聽課記記錄、理理論學(xué)習(xí)習(xí)、讀書書筆記、單元測(cè)測(cè)試、期期中期末末考查與與質(zhì)量分分析等方方面按照照教學(xué)常常規(guī)管理理要求進(jìn)進(jìn)行不定定期檢查查。 各各學(xué)?？煽筛鶕?jù)教學(xué)工工作管理理考核細(xì)細(xì)則得得分，然然后折算算本項(xiàng)權(quán)權(quán)重得分分。三、工作作量（112分）1、工作作量加分分（1）各各校根據(jù)據(jù)實(shí)際情情況對(duì)教教師任課課適當(dāng)?shù)玫梅?。?）對(duì)對(duì)

18、教師除除任課外外的其他他分管學(xué)學(xué)校工作作，適當(dāng)當(dāng)給分。2、班級(jí)級(jí)人數(shù)：各校以以自己學(xué)學(xué)校實(shí)際際定基數(shù)數(shù)，每增增加1人人或少11人可適適當(dāng)增減減分。 3、最高高工作量量：教師師最高工工作量（包括包包班教師師）不能能超過(guò)112分（代課的的學(xué)校校校長(zhǎng)、代代考試學(xué)學(xué)科的主主任標(biāo)最最高工作作量）。四、班主主任工作作 （根根據(jù)班級(jí)級(jí)管理情情況加分分 權(quán)權(quán)數(shù)13分）（1）各各校制定定班級(jí)管管理評(píng)比比細(xì)則，并按細(xì)細(xì)則進(jìn)行行檢查評(píng)評(píng)比量化化。 (2)、學(xué)校?？筛鶕?jù)據(jù)每學(xué)期期班級(jí)每每月得分分計(jì)算班班級(jí)排名名，按33：4：3的比比例給班班主任分分別加33分、22分、11分 五、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)加分（最高得得分7分分） 1、教

19、師師參加教教育主管管部門組組織的教教學(xué)技能能素質(zhì)競(jìng)競(jìng)賽、課課堂教學(xué)學(xué)競(jìng)賽，獲處級(jí)級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)叩?0.5分分；獲區(qū)區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)叻謩e別得2、1分；獲市級(jí)級(jí)一、二二、三等等獎(jiǎng)?wù)叻址謩e得44、2、1分，獲省級(jí)級(jí)及以上上一、二二、三等等獎(jiǎng)?wù)叻址謩e得55、4、2分，逐級(jí)選選送只計(jì)計(jì)算最高高級(jí)別一一次。 2、開全全市、區(qū)區(qū)、處級(jí)級(jí)研究、示范課課，如開開課質(zhì)量量較高，按一等等獎(jiǎng)計(jì)，如質(zhì)量量?jī)H達(dá)到到良好，按相應(yīng)應(yīng)級(jí)別二二等獎(jiǎng)計(jì)計(jì)算得分分（每人人一堂課課、幫扶扶課、骨骨干教師師課、迎迎檢課除除外）。 3、指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生學(xué)學(xué)科競(jìng)賽賽得分：團(tuán)體處處一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)加 11分，區(qū)區(qū)一、二二等獎(jiǎng)加加2、11分，市市一、二二、三

20、等等獎(jiǎng)加33、2、1分；如無(wú)團(tuán)團(tuán)體獎(jiǎng)，設(shè)個(gè)人人獎(jiǎng)，則則獲處級(jí)級(jí)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)指導(dǎo)老老師每人人次分別別得0.3分；獲區(qū)級(jí)級(jí)一、二二等獎(jiǎng)指指導(dǎo)老師師分別得得0.66、0.3分；獲市級(jí)級(jí)一、二二、三等等獎(jiǎng)指導(dǎo)導(dǎo)老師分分別得11、0.6、00.3分分；省級(jí)級(jí)一、二二、三等等獎(jiǎng)指導(dǎo)導(dǎo)老師分分別得22、1、0.66分；逐逐級(jí)選送送只計(jì)算算最高級(jí)級(jí)別一次次，多人人指導(dǎo)共共同攤分分，但每每人次的的加分之之和不能能超過(guò)團(tuán)團(tuán)體二等等獎(jiǎng)得分分。 由學(xué)校選選送入圍圍并獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)撸ò嗫迫稳沃械耐颇坷侠蠋?，可可取指?dǎo)導(dǎo)教師得得分的220%計(jì)計(jì)入自己己得分）4、制作作、演講講類輔導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生獲獲處級(jí)一一等獎(jiǎng)加加0.22，獲區(qū)區(qū)級(jí)

21、 一一、二等等獎(jiǎng)加00.5、0.33，市級(jí)級(jí)一、二二、三等等獎(jiǎng)加11、0.5、00.3，省級(jí)一一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)加2、1、00.5。文章發(fā)發(fā)表處級(jí)級(jí)一篇00.1，市、區(qū)區(qū)級(jí)發(fā)表表一篇00.3，省級(jí)00.5，國(guó)家級(jí)級(jí)1分(必須是是正式刊刊物，增增發(fā)刊不不算)5、教科科研論文文 （1）論論文：(正規(guī)教教育主管管部門) 獲區(qū)區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)叻謩e別得1、0.55分；獲獲市級(jí)一一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)叻謩e別得1.5、11、0.5分，獲省級(jí)級(jí)一、二二、三等等獎(jiǎng)?wù)叻址謩e得33、1.5、11分，國(guó)國(guó)家級(jí)一一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)叻謩e別得4、3、11.5分分，正式式發(fā)表的的按相應(yīng)應(yīng)級(jí)別一一等獎(jiǎng)計(jì)計(jì)(不少少于15500字字)

22、。逐逐級(jí)選送送只計(jì)算算最高級(jí)級(jí)別一次次，教師師的課件件制作、教具制制作按同同級(jí)別論論文低一一檔計(jì)。（2）課題立立項(xiàng)：區(qū)區(qū)級(jí)課題題立項(xiàng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)主要要負(fù)責(zé)人人1.55分，成成員0.5分(前1人人，當(dāng)學(xué)學(xué)期)；課題結(jié)結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)主要負(fù)負(fù)責(zé)人22分，成成員1分分(前11人，當(dāng)當(dāng)學(xué)期)。（市市、省遞遞增1分分）。 6、區(qū)級(jí)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)按團(tuán)體體名次一一、二、三名分分別給總總教練加加4、33、2分分，四、五、六六名加11分，區(qū)區(qū)藝術(shù)節(jié)節(jié)團(tuán)體一一等獎(jiǎng)分分別給輔輔導(dǎo)教師師各加44分(第第一名)，3分分。二等等獎(jiǎng)2分分。7、其他他不確定定時(shí)間不不確定級(jí)級(jí)別的比比賽、輔輔導(dǎo)根據(jù)據(jù)獲獎(jiǎng)名名次、發(fā)發(fā)證機(jī)關(guān)關(guān)而定。以上各項(xiàng)項(xiàng)每

23、學(xué)期期每師最最高不能能超過(guò)77分。六、教學(xué)學(xué)質(zhì)量（權(quán)數(shù)550分） 1、統(tǒng)一一考試的的學(xué)科，以中心心小學(xué)或或自己學(xué)學(xué)校組織織的排名名為準(zhǔn)，其計(jì)算算公式：所帶考試試及格率率與優(yōu)秀秀率之和和的平均均全處同同學(xué)科最最高及格格率與優(yōu)優(yōu)秀率之之和的平平均50 為任課課教師的的得分，如果最最高一名名的平均均和第二二名的平平均差距距超過(guò)88個(gè)點(diǎn)，可能采采取把第第二名作作為全處處最高平平均的辦辦法計(jì)算算，這樣樣第一、二名的的教學(xué)質(zhì)質(zhì)量得分分都為550分。帶考試科科目、一一班多科科或一科科多班，及格率率和優(yōu)秀秀率都取取平均值值計(jì)算。2、專職職考查科科目教學(xué)學(xué)質(zhì)量積積分各?？筛鶕?jù)學(xué)校校自己組組織的考考查成績(jī)績(jī)，按

24、全全校教師師平均積積分劃?rùn)n檔計(jì)分。3、如果果統(tǒng)一考考試中對(duì)對(duì)個(gè)別學(xué)學(xué)科有特特殊要求求的，按按相關(guān)規(guī)規(guī)定執(zhí)行行（如區(qū)區(qū)抽測(cè)、統(tǒng)考等等）。4、進(jìn)步步獎(jiǎng)勵(lì)分分 語(yǔ)語(yǔ)文、數(shù)數(shù)學(xué)、英英語(yǔ)學(xué)科科保持全全處前三三名獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)分值22、1、1分，與上學(xué)學(xué)期相比比，每提提高一個(gè)個(gè)名次獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)分值值0.55分，退退后一個(gè)個(gè)名次倒倒扣分值值0.55，最高高獎(jiǎng)勵(lì)或或倒扣不不超過(guò)33分。七、師德德表現(xiàn)（采取倒倒扣分方方式） 對(duì)全體教教師在本本學(xué)期 有下列列情況之之一者，師德得得分在總總積分中中倒扣115分分： 1、有明明顯體罰罰或變相相體罰學(xué)學(xué)生造成成一定后后果的; 2、在學(xué)學(xué)校造謠謠生事，不能團(tuán)團(tuán)結(jié)同志志者。3、違法法亂紀(jì)

25、，在學(xué)校校和社會(huì)會(huì)有不文文明行為為損壞師師德形象象的；4、違反反學(xué)校規(guī)規(guī)章制度度，經(jīng)教教育不改改的; 5、因工工作不力力，給學(xué)學(xué)校工作作造成被被動(dòng)和一一定影響響的； 對(duì)響應(yīng)上上級(jí)號(hào)召召，積極極幫扶貧貧困生等等有意義義的社會(huì)會(huì)活動(dòng)者者和受到到社會(huì)人人士來(lái)信信表?yè)P(yáng)確確有其事事者，當(dāng)當(dāng)學(xué)期可可獎(jiǎng)勵(lì)11分。八、獎(jiǎng)懲懲辦法 1、量化化學(xué)期末各各?？筛鶕?jù)此辦辦法為指指導(dǎo)(可可以就細(xì)細(xì)小的不不適合本本校實(shí)際際的地方方做小的的變動(dòng)，但每一一大塊的的總得分分和辦法法的總分分不能變變) ，計(jì)算出出每位教教師的量量化積分分并計(jì)入入教學(xué)檔檔案。2、學(xué)校校獎(jiǎng)懲 量化積分分作為聘聘任、評(píng)評(píng)優(yōu)、晉晉級(jí)、發(fā)發(fā)放教師師績(jī)效獎(jiǎng)

26、獎(jiǎng)勵(lì)的主主要依據(jù)據(jù)；連續(xù)續(xù)一學(xué)年年或兩學(xué)學(xué)期量化化考核得得分在本本校最后后2名者者給予批批評(píng)或考考慮轉(zhuǎn)崗崗、異地地交流。 九、附則則 1、本辦法中有的的實(shí)行按按月份考考評(píng)登記記，學(xué)期期累計(jì)結(jié)結(jié)算，兌兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲懲。 2、本辦法的解釋釋權(quán)歸中中心小學(xué)學(xué)。 3、本辦辦法教代代會(huì)通過(guò)過(guò)后執(zhí)行行。坡開中心心小學(xué)20088年7月月15日日_小學(xué)學(xué)積分量量化表 姓名： 日期期：評(píng)估項(xiàng)目目得 分 情 況況失 分 原 因因評(píng)估成績(jī)績(jī)師德表現(xiàn)現(xiàn)工作紀(jì)律律教學(xué)常規(guī)規(guī)工作量班主任獲獎(jiǎng)情況況教學(xué)質(zhì)量量總 分坡開中心心小學(xué)教教師教學(xué)學(xué)工作管管理考核核細(xì)則（試行）為了調(diào)動(dòng)動(dòng)教師做做好教學(xué)學(xué)工作的的積極性性，全面面提高教教學(xué)質(zhì)

27、量量，辦人人民滿意意的學(xué)校校，特制制定教師師教學(xué)工工作管理理考核細(xì)細(xì)則。一、考核核內(nèi)容：（一）備備課（115分）1、要求求：任何何學(xué)科要要先認(rèn)真真?zhèn)湔n標(biāo)標(biāo)、備整整冊(cè)教材材、備學(xué)學(xué)科教學(xué)學(xué)模式、備學(xué)生生上學(xué)期期的學(xué)情情（這部部分內(nèi)容容可以以以活頁(yè)的的形式附附在通案案中，也也可以寫寫在備課課本上）。凡有有通案的的學(xué)科在在使用前前任課教教師要有有二次備備課，沒(méi)沒(méi)有通案案的學(xué)科科采取精精備與簡(jiǎn)簡(jiǎn)備相結(jié)結(jié)合，精精備（專專職教師師）不少少于本冊(cè)冊(cè)課目的的三分之之一，簡(jiǎn)簡(jiǎn)備可以以采用書書頭、活活頁(yè)的形形式進(jìn)行行。語(yǔ)文文、數(shù)學(xué)學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)學(xué)科的的任課教教師要根根據(jù)學(xué)校校安排提提前進(jìn)行行單元備備課、主主講并上上交

28、主講講稿。教教案（二二次備課課、主講講稿內(nèi)容容）書寫寫要規(guī)范范、工整整。任何何學(xué)科都都要做好好課后的的教學(xué)反反思，教教學(xué)反思思應(yīng)對(duì)自自己教學(xué)學(xué)中的成成敗作深深入的分分析，反反思每學(xué)學(xué)期不得得少于110次，可設(shè)專專本，每每學(xué)期每每人必須須上交一一篇高質(zhì)質(zhì)量的反反思或是是案例、論文。2、考核核量化標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：備備課達(dá)要要求獲滿滿分。教教案、主主講稿、反思等等不按時(shí)時(shí)上交檢檢查的一一次扣22分；備備課課時(shí)時(shí)數(shù)不足足，每少少備一課課時(shí)扣00.5分分；教案案主講稿稿質(zhì)量較較差（內(nèi)內(nèi)容及書書寫）者者酌情扣扣20.55分；反反思不符符合要求求的扣每每次扣110.5分；無(wú)教案案上課的的，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)一次扣扣3分。（二）

29、課課堂教學(xué)學(xué)（200分）1、要求求：提前前到崗，預(yù)備鈴鈴響之前前做好上上課前的的一切準(zhǔn)準(zhǔn)備（以以抽查、平時(shí)觀觀察為主主），課課上要完完成作業(yè)業(yè)的要抱抱作業(yè)進(jìn)進(jìn)行課堂堂或提前前送到教教室；到到專用教教室上課課的，要要讓學(xué)生生在上課課之前到到達(dá)上課課地點(diǎn)；任何教教師必須須堅(jiān)持候候課制。嚴(yán)格執(zhí)執(zhí)行課程程計(jì)劃，按課表表進(jìn)行上上課，不不坐講，不拖堂堂，不上上放羊式式課堂，不隨意意調(diào)課。各校近近一兩年年內(nèi)要強(qiáng)強(qiáng)勢(shì)推行行區(qū)下發(fā)發(fā)的各學(xué)學(xué)科“先學(xué)后后教、學(xué)學(xué)導(dǎo)結(jié)合合、當(dāng)堂堂達(dá)標(biāo)”的課堂堂教學(xué)模模式。課課堂上學(xué)學(xué)生練習(xí)習(xí)（動(dòng)手手、動(dòng)口口、動(dòng)腦腦）的時(shí)時(shí)間不少少于155分鐘。2、考核核量化標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：上上課達(dá)要要求獲

30、滿滿分。上上課不候候課、遲遲到、早早退或中中途無(wú)故故隨便離離開教室室及提前前下課、拖堂、上放羊羊式課堂堂的，發(fā)發(fā)現(xiàn)一次次扣2分分，無(wú)故故不上課課的，發(fā)發(fā)現(xiàn)一次次扣5分分。隨意意調(diào)課或或擠占其其它課的的，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)一次扣扣1分（含隨意意讓課給給別人）；坐講講的（生生病、批批閱作業(yè)業(yè)等除外外）發(fā)現(xiàn)現(xiàn)一次扣扣1分。凡在市市區(qū)級(jí)視視導(dǎo)聽課課中被定定為C、D級(jí)的的，課堂堂教學(xué)得得分在不不及格以以下，本本學(xué)期績(jī)績(jī)效定為為本單位位末等，被定為為A級(jí)或或參加市市區(qū)級(jí)及及以上講講課比賽賽的，課課堂教學(xué)學(xué)成績(jī)定定為本單單位最高高一等得得分。（三）教教科研（30分分）1、要求求：（1）公公開課（10）骨干教教師每學(xué)學(xué)期

31、上二二節(jié)本校?；虮咎幪幍恼故臼菊n并與與本校青青年教師師、弱師師結(jié)對(duì)輔輔導(dǎo)，其其他教師師不少于于一節(jié)公公開課；積極承承擔(dān)學(xué)校校安排的的外出聽聽課、對(duì)對(duì)外開課課、參加加各類競(jìng)競(jìng)賽活動(dòng)動(dòng)。開課教教師公開開課教案案、聽課課教師聽聽評(píng)表必必須在開開課二天天內(nèi)（雙雙休日除除外）上上交到學(xué)學(xué)校教導(dǎo)導(dǎo)處。常態(tài)課課、匯報(bào)報(bào)課、追追蹤課各校對(duì)新新畢業(yè)教教師、課課堂教學(xué)學(xué)水平有有待大力力提高的的教師每每學(xué)期聽聽課不少少于三次次，并建建立聽評(píng)評(píng)課追蹤蹤檔案。（2）聽聽課（110分）各學(xué)校校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主主任每學(xué)學(xué)期聽評(píng)評(píng)課不少少于300節(jié)，中中心校學(xué)學(xué)校中層層及以上上領(lǐng)導(dǎo)、教研員員聽評(píng)課課不少于于60節(jié)節(jié)，其他他教師每

32、每周聽課課不少于于1節(jié)。對(duì)所聽聽的課要要做好詳詳細(xì)記錄錄，針對(duì)對(duì)教學(xué)的的一個(gè)或或幾個(gè)環(huán)環(huán)節(jié)要有有自己的的思考，提倡對(duì)對(duì)教學(xué)的的小環(huán)節(jié)節(jié)進(jìn)行評(píng)評(píng)價(jià)，最最后有較較為客觀觀的總體體評(píng)價(jià)。沒(méi)有評(píng)評(píng)價(jià)的一一次扣11分。教教研活動(dòng)動(dòng)的評(píng)課課意見(jiàn)，必須在在2天內(nèi)內(nèi)（雙休休日除外外）上交交到教導(dǎo)導(dǎo)處。（3）課課題（55分）搞好課題題研究，人人參參與。服服從課題題組分工工，及時(shí)時(shí)上交有有關(guān)課題題資料（此項(xiàng)445周歲歲以上的的教師不不作要求求）。（4）讀讀書理論論（5分分）每學(xué)期每每位老師師根據(jù)需需要讀一一本教育育專著和和教育雜雜志，并并能從中中摘抄、體會(huì)，每次寫寫清所讀讀篇目、日期，一學(xué)期期總字?jǐn)?shù)數(shù)不得少少于5

33、0000。進(jìn)行師師德學(xué)習(xí)習(xí)，記好好筆記，外出學(xué)學(xué)習(xí)的要要上交學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)會(huì)，并舉舉行匯報(bào)報(bào)課或是是開講座座。班主主任要設(shè)設(shè)立班隊(duì)隊(duì)會(huì)記錄錄，有班班主任工工作手冊(cè)冊(cè)。2、考核核量化標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：教教師開課課質(zhì)量按按9、88、6、4等級(jí)級(jí)打分，對(duì)常態(tài)態(tài)課較差差的每有有一次扣扣2分，對(duì)不按按時(shí)上交交教案和和不能按按時(shí)完成成開課任任務(wù)的扣扣2分，對(duì)拒聽聽的不得得分；聽聽課課時(shí)時(shí)不足的的，少11節(jié)扣22分，沒(méi)沒(méi)有評(píng)析析或項(xiàng)目目不全的的聽課不不計(jì)入節(jié)節(jié)數(shù)；未未及時(shí)上上交公開開課課案案或教研研活動(dòng)評(píng)評(píng)課意見(jiàn)見(jiàn)的，一一次扣除除1分；45周周歲及以以下的教教師，沒(méi)沒(méi)參與課課題研究究的不得得分，不不能及時(shí)時(shí)上交有有關(guān)課題

34、題資料的的每次扣扣除2分分；讀書書理論不不能按時(shí)時(shí)保質(zhì)完完成的扣扣122分。不不能完成成學(xué)校安安排的教教科研活活動(dòng)或在在活動(dòng)中中遲到、早退的的，每次次扣25分。（四）作作業(yè)（225分）1、要求求：作業(yè)布置置量適中中，形式式多樣，有一定定的深度度和廣度度。對(duì)學(xué)學(xué)生的作作業(yè)要求求嚴(yán)格，學(xué)生書書寫認(rèn)真真，格式式規(guī)范；教師批批閱細(xì)致致，及時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)作作業(yè)中存存在的問(wèn)問(wèn)題，并并讓學(xué)生生及時(shí)訂訂正；批批閱符號(hào)號(hào)正確，注明批批改日期期；作業(yè)業(yè)科目及及次數(shù)以以作業(yè)設(shè)設(shè)置為準(zhǔn)準(zhǔn)。2、考核核量化標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：不不按要求求設(shè)置少少一項(xiàng)扣扣2分，不能及及時(shí)批改改扣12分，作業(yè)書書寫、保保存不工工整的扣扣122分，檢檢查時(shí)只只

35、拿部分分作業(yè)的的扣25分。（五）輔輔導(dǎo)（55分）1、要求求：有明明確的輔輔導(dǎo)學(xué)困困生計(jì)劃劃重視課課堂對(duì)后后進(jìn)生的的關(guān)注，有后進(jìn)進(jìn)生檔案案，輔導(dǎo)導(dǎo)效果好好。早讀讀做到三三定。2、考核核量化標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)無(wú)計(jì)劃無(wú)無(wú)轉(zhuǎn)化檔檔案扣22分，早早讀不輔輔導(dǎo)扣11分。（六）考考核（55分）1、要求求：每個(gè)個(gè)單元學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束束后，要要對(duì)學(xué)生生及時(shí)進(jìn)進(jìn)行階段段性檢測(cè)測(cè)；及時(shí)分析析學(xué)生階階段性檢檢測(cè)情況況，當(dāng)周周填好單單元測(cè)試試分析及及補(bǔ)教補(bǔ)補(bǔ)學(xué)措施施，并上上報(bào)教導(dǎo)導(dǎo)處。學(xué)學(xué)校組織織的調(diào)研研或期末末考試也也要進(jìn)行行具體分分析。2、考核核量化標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：教教導(dǎo)處根根據(jù)各年年級(jí)各學(xué)學(xué)科教學(xué)學(xué)進(jìn)度進(jìn)進(jìn)行檢查查；未對(duì)對(duì)學(xué)生及及時(shí)進(jìn)

36、行行階段性性檢測(cè)、未及時(shí)時(shí)分析學(xué)學(xué)生階段段性檢測(cè)測(cè)情況、并未按按規(guī)定填填好檢測(cè)測(cè)情況分分析表的的，每次次扣除11-2分分。二、考核核辦法：1、各校校教導(dǎo)處處每月對(duì)對(duì)教師的的業(yè)務(wù)檢檢查一次次，并附附成績(jī)、改進(jìn)建建議，對(duì)對(duì)教師公公布一份份，上交交教研室室一份，教導(dǎo)處處可根據(jù)據(jù) 每次次檢查得得分折算算教師最最后業(yè)務(wù)務(wù)得分。2、對(duì)于于在檢查查中比較較難把握握的分值值，由檢檢查人員員集體討討論決定定。坡開中心心小學(xué)教教研工作作常規(guī)一、校本本教 研研 活 動(dòng) 制制 度教研活動(dòng)動(dòng)一般是是指以教教研組為為單位，由教研研組長(zhǎng)組組織的教教學(xué)研究究活動(dòng)。全體教教師參加加的大型型教研活活動(dòng)由學(xué)學(xué)校統(tǒng)一一組織開開展。通

37、通過(guò)教研研活動(dòng)達(dá)達(dá)到增強(qiáng)強(qiáng)教師業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)質(zhì)，提高高教育教教學(xué)質(zhì)量量的目的的。1、學(xué)校校成立教教研教改改領(lǐng)導(dǎo)機(jī)機(jī)構(gòu)，重重視教研研組建設(shè)設(shè)，各層層次管理理崗位職職責(zé)明確確，定期期研究、檢查、指導(dǎo)教教研教改改工作。2、學(xué)校校以學(xué)科科為單位位設(shè)置教教研組，各年級(jí)級(jí)中的不不同學(xué)科科設(shè)置備備課組。3、各教教研組按按學(xué)期制制定工作作計(jì)劃，提出具具體工作作目標(biāo)、安排具具體活動(dòng)動(dòng)內(nèi)容與與時(shí)間，采取保保證措施施，計(jì)劃劃要切實(shí)實(shí)可行。4、活動(dòng)動(dòng)嚴(yán)格按按教研組組工作計(jì)計(jì)劃執(zhí)行行，活動(dòng)動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)不不輕易改改動(dòng)。5、開學(xué)學(xué)初各備備課組根根據(jù)課標(biāo)標(biāo)要求，結(jié)合教教材內(nèi)容容和學(xué)生生實(shí)際制制定教學(xué)學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)進(jìn)度。6、

38、教研研組每學(xué)學(xué)期組織織課堂教教學(xué)的專專項(xiàng)研討討。做到到課前說(shuō)說(shuō)課，課課堂聽課課，課后后評(píng)課。7、教研研活動(dòng)注注意培養(yǎng)養(yǎng)新生力力量。為為青年教教師的脫脫穎而出出創(chuàng)造條條件和機(jī)機(jī)會(huì)。8、每學(xué)學(xué)期根據(jù)據(jù)教學(xué)改改革要求求，從教教學(xué)實(shí)際際出發(fā)，按年級(jí)級(jí)學(xué)科確確定問(wèn)題題教研專專題，積積極引導(dǎo)導(dǎo)教師進(jìn)進(jìn)行教學(xué)學(xué)改革實(shí)實(shí)驗(yàn)，做做到不求求人人上上課題，但要人人人搞教教改。9、引導(dǎo)導(dǎo)教師理理論聯(lián)系系實(shí)際，認(rèn)真總總結(jié)教學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)在在教研組組內(nèi)交流流；教師師每學(xué)期期寫一篇篇較有價(jià)價(jià)值的教教學(xué)論文文。10、每每次教研研活動(dòng)，教師要要記好學(xué)學(xué)習(xí)筆記記，教研研組長(zhǎng)填填好活動(dòng)動(dòng)記錄。教研組組要對(duì)教教研活動(dòng)動(dòng)進(jìn)行階階段性總總結(jié)，

39、由由教研室室或教導(dǎo)導(dǎo)處定期期檢查與與考核。二、教學(xué)質(zhì)量分析制度教學(xué)質(zhì)質(zhì)量分析析是提高高教學(xué)質(zhì)質(zhì)量的重重要環(huán)節(jié)節(jié)，它對(duì)對(duì)教學(xué)過(guò)過(guò)程起反反饋與調(diào)調(diào)控作用用。（一）、命題題質(zhì)量標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定定1.質(zhì)量量分析首首先是指指出命題題范圍內(nèi)內(nèi)容。分分析內(nèi)容容是否符符合課標(biāo)標(biāo)要求，是否緊緊扣教材材與結(jié)合合實(shí)際。2.要要分析試試題的難難度值，突出對(duì)對(duì)試題梯梯度、層層次的看看法。33.分析析試題的的效度和和信度。試題的的效度是是考試正正確性的的重要指指標(biāo)，它它主要標(biāo)標(biāo)明是否否正確測(cè)測(cè)出學(xué)生生實(shí)際能能力的程程度；試試題的信信度是指指考試的的可靠性性。綜合合以上幾幾方面的的數(shù)據(jù)，提出分分析人意意見(jiàn)，對(duì)對(duì)試題總總的看法法，

40、構(gòu)成成試題分分析的第第一部分分。（二）、學(xué)生生答卷問(wèn)問(wèn)題分析析1.學(xué)學(xué)生對(duì)所所考察內(nèi)內(nèi)容知識(shí)識(shí)點(diǎn)的掌掌握情況況。2.學(xué)生對(duì)對(duì)所考察察內(nèi)容答答題規(guī)范范化程度度。3.學(xué)生對(duì)對(duì)所考察察內(nèi)容綜綜合分析析和解決決問(wèn)題的的能力。4.分分析學(xué)生生試卷中中典型錯(cuò)錯(cuò)誤范例例，找出出出現(xiàn)錯(cuò)錯(cuò)誤的原原因。綜綜合以上上四點(diǎn)分分析出教教學(xué)中尚尚待解決決的問(wèn)題題，總結(jié)結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改改進(jìn)意見(jiàn)見(jiàn)。（三）、期中中、期末末考試，畢業(yè)考考試等所所有大型型考試都都要進(jìn)行行考試分分析，將將分析結(jié)結(jié)果按年年級(jí)或?qū)W學(xué)科裝訂訂存檔。（四）、質(zhì)量量分析會(huì)會(huì)由年級(jí)級(jí)組織召召開，校校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主主任參加加，對(duì)考考試質(zhì)量量做出科科學(xué)準(zhǔn)確確的定性性與

41、定量量分析，指定切切實(shí)可行行的改進(jìn)進(jìn)措施。三、教干干教師學(xué)習(xí)習(xí)制度1、教干干教師要要有固定定時(shí)間和和地點(diǎn)進(jìn)進(jìn)行政治治、理論論、讀書書學(xué)習(xí)。2、有事事要提前前請(qǐng)假，主持人人做好考考勤；3、學(xué)習(xí)習(xí)要專心心，并做做好筆記記，討論論時(shí)要勇勇躍發(fā)言言；、學(xué)習(xí)習(xí)內(nèi)容必必須提前前準(zhǔn)備，經(jīng)相關(guān)關(guān)人員或或科室審審定后定定稿。6、每次次學(xué)習(xí)必必須記錄錄好會(huì)議議過(guò)程，并整理理存檔。四、坡開開中心小學(xué)學(xué)集體備備課制度度1、集體體備課是是保證及及提高教教學(xué)質(zhì)量量的重要要環(huán)節(jié)，也是加加快師資資培養(yǎng)的的重要措措施，故故必須嚴(yán)嚴(yán)格執(zhí)行行集體備備課制度度。2、每個(gè)個(gè)學(xué)期開開學(xué)初，教研室室、教導(dǎo)導(dǎo)處、備備課組長(zhǎng)長(zhǎng)根據(jù)本本年級(jí)學(xué)學(xué)

42、科特點(diǎn)點(diǎn)，備課課組的實(shí)實(shí)際，以以教學(xué)單單元為單單位分配配備課任任務(wù)，確確定“主備教教師”。、每次次活動(dòng)安安排一位位“主備老老師”主講，全體教教學(xué)組人人員參加加，采取取先考后后研形式式進(jìn)行。、主講講老師必必須在備備課前作作好充分分準(zhǔn)備，保證集集體備課課順利進(jìn)進(jìn)行。、集體體備課具具體操作作：(1)主備教教師在備備課前認(rèn)認(rèn)真研讀讀教材，查閱相相關(guān)資料料，對(duì)教教學(xué)單元元進(jìn)行整整體設(shè)計(jì)計(jì)，并撰撰寫發(fā)言言材料：編者意意圖、教教材分析析、教學(xué)學(xué)目標(biāo)、知識(shí)（技能）重難點(diǎn)點(diǎn)、課時(shí)時(shí)內(nèi)容分分配、設(shè)設(shè)計(jì)理念念、施教教策略以以及相關(guān)關(guān)課程資資源的開開發(fā)、作作業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)、注意意事項(xiàng)等等環(huán)節(jié)。（2）主主備教師師吸收組組內(nèi)教

43、師師的意見(jiàn)見(jiàn)，進(jìn)行行調(diào)整打打印，并并交1份份給教導(dǎo)導(dǎo)處。（3）教教師根據(jù)據(jù)備課組組的意見(jiàn)見(jiàn)，結(jié)合合本班的的實(shí)際和和自己的的教學(xué)風(fēng)風(fēng)格修改改教案，實(shí)施個(gè)個(gè)性化的的教學(xué)。（4）備備課組及及時(shí)做好好教后反反思和心心得交流流工作，為下一一單元提提供理性性的指導(dǎo)導(dǎo)。6、集體體備課做做到“四定”：定時(shí)時(shí)間，定定地點(diǎn)、定內(nèi)容容，定中中心發(fā)言言人，每每次活動(dòng)動(dòng)指定專專人做好好記錄。五、聽評(píng)評(píng)課制度度學(xué)校領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)、教教研員聽聽評(píng)課匯匯報(bào)、上上下水課課制度為了在深深入調(diào)研研的基礎(chǔ)礎(chǔ)上及時(shí)時(shí)解決課課堂教學(xué)學(xué)中出現(xiàn)現(xiàn)的種種種新問(wèn)題題，學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)、教研員員要分別別匯報(bào)自自己在近近一個(gè)月月的聽評(píng)評(píng)課過(guò)程程中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)了哪些些新

44、問(wèn)題題、幫助助教師解解決了哪哪些問(wèn)題題、今后后工作的的基本思思路。然然后，大大家再對(duì)對(duì)一些帶帶有普遍遍性的問(wèn)問(wèn)題進(jìn)行行會(huì)商。各村小小校長(zhǎng)、主任每每月要進(jìn)進(jìn)行一次次梳理和和商討，提出問(wèn)問(wèn)題，找找出下一一步解決決的辦法法。中心心小學(xué)業(yè)業(yè)務(wù)教干干每月也也要進(jìn)行行一次匯匯報(bào)研討討，分析析問(wèn)題，解決問(wèn)問(wèn)題。業(yè)業(yè)務(wù)教干干、教研研員每學(xué)學(xué)期能為為教師上上一節(jié)下下水課并并和學(xué)科科教師一一起研討討。追蹤課課聽評(píng)課課制度追蹤聽評(píng)評(píng)課，即即追蹤聽聽課評(píng)課課，即時(shí)時(shí)反饋，即時(shí)矯矯正。其其主要步步驟是：教師講講課一一一聽課評(píng)評(píng)課教師再再講課再聽聽課評(píng)課課經(jīng)過(guò)過(guò)幾輪反反復(fù)，最最終使教教師理解解，從哪哪些方面面、怎樣樣操作

45、才才能達(dá)到到新課程程改革的的基本要要求，從從而提高高課堂效效率。追蹤聽評(píng)評(píng)課通過(guò)過(guò)連續(xù)的的解剖麻麻雀式的的個(gè)案分分析，幫幫助教師師診斷、發(fā)現(xiàn)自自己的問(wèn)問(wèn)題，不不斷調(diào)整整、修正正自己的的教學(xué)行行為。各各學(xué)校要要建立健健全教師師追蹤聽聽評(píng)課檔檔案，直直至該教教師課堂堂達(dá)標(biāo)為為止。示范課課聽評(píng)課課制度示范聽評(píng)評(píng)課制度度是一種種全員參參與的推推廣性的的聽評(píng)課課制度。學(xué)期初初，學(xué)校校組織教教學(xué)能手手、優(yōu)質(zhì)質(zhì)課教師師、課改改優(yōu)秀教教師、骨骨干教師師上示范范課，把把他們先先進(jìn)的教教學(xué)理念念和教學(xué)學(xué)方法向向全體教教師推廣廣，促進(jìn)進(jìn)教師在在學(xué)習(xí)觀觀摩中提提高?；舅悸仿肥牵合认扔蓛?yōu)秀秀教師分分學(xué)科上上示范課課

46、，然后后聽課成成員分學(xué)學(xué)科聽全全體教師師的課，個(gè)別問(wèn)問(wèn)題個(gè)別別反饋，共性問(wèn)問(wèn)題通過(guò)過(guò)集體評(píng)評(píng)課，反反饋落實(shí)實(shí)情況，提出改改進(jìn)意見(jiàn)見(jiàn)。為了了充分發(fā)發(fā)揮示范范課在推推進(jìn)新課課程改革革中的積積極作用用，每個(gè)個(gè)學(xué)校每每一學(xué)期期組織一一次課堂堂活動(dòng)月月，推廣廣示范課課。學(xué)科同同步研討討聽評(píng)課課制度教研組、備課組組是學(xué)校校組織教教學(xué)的基基本單位位，也是是實(shí)施新新課程的的重要管管理環(huán)節(jié)節(jié)。各校校要在教教研活動(dòng)動(dòng)月活動(dòng)動(dòng)中以教教研組為為單位組組織同步步新授課課研究課課、復(fù)習(xí)習(xí)課研究究課，以以備課組組為單位位組織同同步學(xué)段段研討課課，研討討課可以以采取同同上一節(jié)節(jié)課的形形式進(jìn)行行。備課課組每一一、兩周周組織一一

47、次學(xué)段段研究課課，先確確定主講講人，主主講人主主備、主主上，然然后通過(guò)過(guò)聽評(píng)課課，大家家在此基基礎(chǔ)上實(shí)實(shí)施課堂堂教學(xué)。外出學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)報(bào)聽評(píng)課課制度為了把外外地先進(jìn)進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)真正學(xué)學(xué)到手，使本校校廣大教教師都受受益，各各校教師師凡外出出學(xué)習(xí)，回來(lái)后后都要上上一節(jié)匯匯報(bào)課(或開講講座，寫寫出學(xué)習(xí)習(xí)體會(huì))，把外外地先進(jìn)進(jìn)的教學(xué)學(xué)思想和和教學(xué)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)以課課的形式式展示出出來(lái)，供供全體教教師學(xué)習(xí)習(xí)和借鑒鑒。實(shí)行行外出學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)報(bào)聽評(píng)課課制度，不僅使使外出學(xué)學(xué)習(xí)的教教師能夠夠進(jìn)一步步明確學(xué)學(xué)習(xí)的目目的，帶帶著任務(wù)務(wù)去學(xué)，而且還還能將外外地的先先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)及時(shí)引引進(jìn)本校校，提高高廣大教教師實(shí)施施新課程程的水平平

48、。幫輔課、新教師師匯報(bào)課課制度各校要對(duì)對(duì)新上崗崗的教師師加大指指導(dǎo)力度度，為他他們結(jié)對(duì)對(duì)，確定定幫輔教教師，每每一個(gè)學(xué)學(xué)期，學(xué)學(xué)?？衫谜n堂堂活動(dòng)月月或教研研活動(dòng)日日，對(duì)青青年教師師進(jìn)行開開課，讓讓新教師師學(xué)有樣樣子。學(xué)學(xué)期中或或?qū)W期末末，新教教師要開開匯報(bào)課課，以幫幫助新教教師課堂堂教學(xué)水水平的不不斷提高高。聽評(píng)課課關(guān)注重重點(diǎn)1、以學(xué)學(xué)習(xí)者的的身份聽聽課。無(wú)無(wú)論聽課課者是何何身份，一旦進(jìn)進(jìn)入課堂堂聽課，無(wú)論這這堂課上上得如何何，即使使是很不不理想的的一堂課課，都要要思考教教學(xué)中問(wèn)問(wèn)題出現(xiàn)現(xiàn)的原因因，進(jìn)行行反思對(duì)對(duì)照。2、觀察察上課教教師的教教學(xué)智慧慧。聽課課時(shí)，一一是要觀觀察執(zhí)教教者示范范

49、、點(diǎn)撥撥、啟發(fā)發(fā)、引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)的思思維方式式和教學(xué)學(xué)手段；二是要要觀察執(zhí)執(zhí)教者為為學(xué)生設(shè)設(shè)計(jì)的學(xué)學(xué)習(xí)情境境的展示示過(guò)程，評(píng)價(jià)方方式的采采用情況況。3、關(guān)注注學(xué)生的的學(xué)習(xí)活活動(dòng)。聽聽課時(shí)要要著重觀觀察所開開展的學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)活動(dòng)的的形式和和方法（如設(shè)問(wèn)問(wèn)解答、解析教教材、師師生交談?wù)劇⑸懻?、?xùn)練鞏鞏固），認(rèn)真觀觀察學(xué)生生的參與與廣度、深度及及其有序序性和實(shí)實(shí)效性。4、觀察察學(xué)習(xí)效效果。聽聽課時(shí)，聽課者者應(yīng)注重重觀察大大多數(shù)學(xué)學(xué)生是否否掌握了了符合學(xué)學(xué)科特點(diǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)與與技能，在過(guò)程程與方法法、情感感態(tài)度與與價(jià)值觀觀方面是是否獲得得了發(fā)展展，教材材與學(xué)生生之間的的分析、討論、解答問(wèn)問(wèn)題

50、的有有效度和和正確性性。5、定性性評(píng)價(jià)聽課結(jié)束束后要參參加評(píng)課課，既要要認(rèn)真聽聽取別人人的見(jiàn)解解，做好好記錄，更要積積極發(fā)表表自己的的看法，將自己己在聽課課中所發(fā)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)優(yōu)缺點(diǎn)以以及自己己的建議議毫無(wú)保保留地說(shuō)說(shuō)出，供供大家參參考和評(píng)評(píng)議。評(píng)課的重重點(diǎn)有：（1）對(duì)教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)的評(píng)議議。（22）對(duì)教教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)的評(píng)議議。看重重點(diǎn)、難難點(diǎn)確定定是否準(zhǔn)準(zhǔn)確，突突出重點(diǎn)點(diǎn)的情況況及突破破難點(diǎn)是是否得當(dāng)當(dāng)。（33）對(duì)課課堂教學(xué)學(xué)教法的的評(píng)議?？唇谭ǚㄊ欠竦玫卯?dāng)，課課堂結(jié)構(gòu)構(gòu)是否合合理，教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)是否完完整，時(shí)時(shí)間安排排是否適適度，教教學(xué)方法法是否符符合教學(xué)學(xué)基本原原則具有有啟發(fā)性性。（4）對(duì)教教

51、學(xué)態(tài)度度與教學(xué)學(xué)能力的的評(píng)價(jià)。態(tài)度主主要指教教師思想想品德修修養(yǎng)水平平，包括括教學(xué)指指導(dǎo)思想想面向全全體學(xué)生生，全面面提高教教學(xué)質(zhì)量量，教師師言行、精神面面貌、儀儀表等。能力看看教學(xué)組組織能力力：組織織安排好好各環(huán)節(jié)節(jié)，即時(shí)時(shí)反饋、調(diào)節(jié)應(yīng)應(yīng)變能力力，基本本功扎實(shí)實(shí)、語(yǔ)言言表達(dá)、板書實(shí)實(shí)驗(yàn)演示示、繪圖圖運(yùn)算、使用教教具等媒媒體，熟熟悉新課課標(biāo)及教教材內(nèi)容容，運(yùn)用用教法和和手段、指導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)方法法，培養(yǎng)養(yǎng)良好學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣等方面面能力。（5）對(duì)教教學(xué)效果果的評(píng)議議。課堂堂學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度度、情緒緒及不同同程度學(xué)學(xué)生取得得實(shí)際收收獲，目目標(biāo)實(shí)際際落實(shí)情情況等。6、定量量評(píng)價(jià)(分?jǐn)?shù)量量化)聽課人要要嚴(yán)格按按

52、照區(qū)區(qū)課堂教教學(xué)評(píng)價(jià)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定定量評(píng)價(jià)價(jià)，學(xué)校校作為教教師考核核的依據(jù)據(jù)之一。學(xué)校的的組織與與檔案整整理各學(xué)校每每學(xué)期要要認(rèn)真組組織以上上各項(xiàng)活活動(dòng)，并并做好活活動(dòng)的相相關(guān)記錄錄，整理理存檔，中心小小學(xué)教研研室在檢檢查中對(duì)對(duì)以上活活動(dòng)的開開展進(jìn)行行專項(xiàng)的的量化考考核。各各校在對(duì)對(duì)教師的的業(yè)務(wù)檢檢查時(shí)也也可把個(gè)個(gè)人開展展的相關(guān)關(guān)活動(dòng)及及材料進(jìn)進(jìn)行量化化記入個(gè)個(gè)人量化化積分中中，作為為考核教教師的重重要依據(jù)據(jù)。六、教學(xué)學(xué)反思制制度1、認(rèn)真真理解反反思。反反思是指指教師對(duì)對(duì)自己的的教學(xué)活活動(dòng)中的的行為及及結(jié)果進(jìn)進(jìn)行審視視和分析析的過(guò)程程，是教教師專業(yè)業(yè)發(fā)展和和自我成成長(zhǎng)的核核心因素素，因此此，要求

53、求教師根根據(jù)新課課改的要要求，在在新的教教育理念念的指導(dǎo)導(dǎo)下，在在上完一一節(jié)課或或一個(gè)單單元之后后，要對(duì)對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)進(jìn)行認(rèn)真真地思考考，把教教學(xué)后的的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、問(wèn)題、困惑寫寫出來(lái)。2、精心心把握教教學(xué)反思思的內(nèi)容容。教學(xué)學(xué)反思必必須融入入教學(xué)前前、教學(xué)學(xué)中、教教學(xué)后三三個(gè)階段段，體現(xiàn)現(xiàn)教學(xué)反反思的一一般流程程。反思思的內(nèi)容容包括：教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)是否否切合實(shí)實(shí)際，行行之有效效；教學(xué)學(xué)行為是是否符合合新的教教學(xué)理念念；教學(xué)學(xué)方法是是否解決決現(xiàn)實(shí)問(wèn)問(wèn)題；教教學(xué)效果果是否達(dá)達(dá)到預(yù)期期目標(biāo)。要注重重教法反反思、學(xué)學(xué)法反思思，更注注重案例例反思，注重教教學(xué)過(guò)程程反思，同時(shí)還還要注重重一堂課課中的“三維目

54、目標(biāo)”的反思思。3、明確確寫教學(xué)學(xué)反思的的要求。凡是任任課教師師，都應(yīng)應(yīng)積極主主動(dòng)地堅(jiān)堅(jiān)持寫好好教學(xué)反反思，反反思要堅(jiān)堅(jiān)持經(jīng)常常，形式式可多種種多樣?？梢允鞘钦麄€(gè)教教學(xué)內(nèi)容容的反思思，也可可以是某某個(gè)教學(xué)學(xué)片斷，就一節(jié)節(jié)課中的的某一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)內(nèi)容的某某一方面面，教學(xué)學(xué)過(guò)程中中的某一一個(gè)問(wèn)題題，寫這這個(gè)片斷斷留給自自己閃光光的一些些東西，比如學(xué)學(xué)生的一一些有見(jiàn)見(jiàn)地的回回答，老老師預(yù)料料之外的的表現(xiàn)，然后結(jié)結(jié)合新課課標(biāo)及教教育教學(xué)學(xué)理論剖剖析，多多角度、多層次次進(jìn)行反反思。也也可以記記錄一個(gè)個(gè)教育故故事，寫寫下讓我我們興奮奮、激動(dòng)動(dòng)、疑慮慮、熱望望、遐想想的故事事，對(duì)此此進(jìn)行分分析，解解決具

55、體體教學(xué)問(wèn)問(wèn)題。也也可以寫寫教學(xué)案案例，用用豐富的的敘述形形式，展展示含有有我們和和學(xué)生包包括行為為、思想想、感情情在內(nèi)的的交流過(guò)過(guò)程。4、撰寫寫教學(xué)反反思的任任務(wù)安排排。每位位教師都都要按學(xué)學(xué)校的規(guī)規(guī)定要求求堅(jiān)持寫寫教學(xué)反反思，撰撰寫教學(xué)學(xué)反思要要真實(shí)、認(rèn)真，每學(xué)期期不少于于20篇篇，高質(zhì)質(zhì)量的反反思，每每月可寫寫一篇，一學(xué)期期可寫四四篇。教教師兩周周作一次次教后記記，寫一一個(gè)典型型個(gè)案，提供一一個(gè)研究究問(wèn)題。5、積極極開展反反思交流流活動(dòng)。各年級(jí)級(jí)組每月月組織一一次“課改沙沙龍”活動(dòng)，反思本本月教學(xué)學(xué)情況，思考、研討下下月教學(xué)學(xué)內(nèi)容，為教師師提供交交流的平平臺(tái)。教教學(xué)反思思、交流流要遵循循

56、“具體問(wèn)問(wèn)題審視視觀察察與分析析重新新概括積極極驗(yàn)證”四個(gè)環(huán)環(huán)節(jié)。6、建立立檢查評(píng)評(píng)估機(jī)制制。每位位教師都都要積極極進(jìn)行教教學(xué)反思思，認(rèn)真真寫反思思紀(jì)錄，學(xué)校把把教師撰撰寫教學(xué)學(xué)反思納納入教學(xué)學(xué)評(píng)估。7、建立立激勵(lì)機(jī)機(jī)制。學(xué)學(xué)校設(shè)立立教學(xué)反反思專欄欄，定期期展覽反反思成果果，不斷斷地提高高教師的的專業(yè)水水平。學(xué)學(xué)校加強(qiáng)強(qiáng)對(duì)教學(xué)學(xué)反思、交流資資料的收收集和評(píng)評(píng)比，每每學(xué)期形形成教教學(xué)反思思集，提高教教學(xué)反思思、交流流的質(zhì)量量。教學(xué)計(jì)劃劃跟蹤督督查制度度為強(qiáng)化學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)工作管管理，進(jìn)進(jìn)一步抓抓好各種種規(guī)章制制度及各各項(xiàng)常規(guī)規(guī)工作的的有效落落實(shí)，學(xué)學(xué)校決定定實(shí)行教教學(xué)跟蹤蹤督查制制度，以以加強(qiáng)經(jīng)經(jīng)

57、常性的的督促、檢查和和指導(dǎo)工工作，及及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)問(wèn)題，做做到一作作有計(jì)劃劃、有落落實(shí)、有有結(jié)果，形成“上下聯(lián)聯(lián)動(dòng)、整整體推動(dòng)動(dòng)”的良好好局面。一、 督查要要求：分管教學(xué)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研室室、教導(dǎo)導(dǎo)處應(yīng)深深入學(xué)校校、深入入課堂、深入學(xué)學(xué)生,掌掌握學(xué)校校教學(xué)工工作的第第一手材材料,進(jìn)進(jìn)一步完完善教學(xué)學(xué)常規(guī)管管理。二、 督查形形式：開展每周周一天、每月一一次、每每天巡課課、校內(nèi)內(nèi)調(diào)研(教師備備課、作作業(yè)批改改、以及及全面育育人情況況)等形形式的督督查制度度。 三、督查查內(nèi)容：1、每周周抽查學(xué)學(xué)校各項(xiàng)項(xiàng)教學(xué)工工作計(jì)劃劃、學(xué)校?？剖抑苤芄ぷ饔?jì)計(jì)劃、班班級(jí)工作作計(jì)劃執(zhí)執(zhí)行情況況。2、督查查執(zhí)行課課程

58、計(jì)劃劃情況。3、督查查執(zhí)行教教學(xué)進(jìn)度度情況。4、督查查教師集集體備課課、個(gè)體體備課、作業(yè)布布置與批批改、輔輔導(dǎo)與幫幫扶學(xué)困困生、單單元檢測(cè)測(cè)情況。5、督查查教師課課堂教學(xué)學(xué)情況（聽課）。6、督查查教師學(xué)學(xué)習(xí)教育育報(bào)刊雜雜志,參參加教研研、示范范課、公公開課情情況。7、督查查教學(xué)儀儀器使用用、圖書書借閱等等情況。8、督查查中青年年、骨干干教師培培訓(xùn)計(jì)劃劃執(zhí)行情情況。 四、督查查評(píng)價(jià)：根據(jù)每周周督查情情況，在在科室、學(xué)校綜綜合評(píng)估估中予以以適當(dāng)量量化計(jì)分分。教干包靠靠教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)（教研研組）制制度為了保證證教學(xué)工工作高效效有序地地進(jìn)行，搞好對(duì)對(duì)教學(xué)過(guò)過(guò)程的監(jiān)監(jiān)控，確確保各教教學(xué)工作作環(huán)節(jié)的的規(guī)范和和優(yōu)

59、化，經(jīng)學(xué)校校研究，特制定定教干包包靠教研研組制度度。一、各學(xué)學(xué)校要充充分發(fā)揮揮教導(dǎo)處處、教研研組的作作用。二、中心心校教干干和各校校教干要要積極參參與并組組織開展展好各項(xiàng)項(xiàng)教研活活動(dòng)的開開展，及及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)、解決決教學(xué)過(guò)過(guò)程中出出現(xiàn)的問(wèn)問(wèn)題，并并對(duì)上一一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)進(jìn)行匯匯報(bào)。三、教干干主要任任務(wù)：1、教干干全程參參加集體體備課活活動(dòng)，對(duì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)進(jìn)行把關(guān)關(guān)并簽字字驗(yàn)收。2、學(xué)期期初，參參與并組組織教研研組根據(jù)據(jù)學(xué)校各各項(xiàng)計(jì)劃劃制訂學(xué)學(xué)科教研研組的教教學(xué)研究究計(jì)劃和和活動(dòng)安安排。3、間周周進(jìn)行一一次教研研組活動(dòng)動(dòng)，每月月組織一一次分片片聯(lián)研活活動(dòng)，有有目的、有計(jì)劃劃地組織織觀摩課課、研究究課，探探索教

60、學(xué)學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教教學(xué)改革革。建立立學(xué)科師師徒隊(duì)伍伍，組織織新老掛掛鉤，以以老帶新新，以新新促老。幫助新新教師熟熟悉業(yè)務(wù)務(wù)，協(xié)助助老教師師總結(jié)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)。4、有計(jì)計(jì)劃地了了解掌握握學(xué)生的的學(xué)習(xí)情情況。定定期抽查查學(xué)生作作業(yè)，了了解作業(yè)業(yè)量、難難易程度度和學(xué)生生完成作作業(yè)、教教師批改改作業(yè)的的情況；進(jìn)行試試卷抽查查，了解解、分析析教學(xué)情情況；召召開家長(zhǎng)長(zhǎng)座談會(huì)會(huì)，聽取取學(xué)生家家長(zhǎng)對(duì)教教學(xué)的意意見(jiàn)和要要求。5、組織織征集問(wèn)問(wèn)題，進(jìn)進(jìn)行研究究，鼓勵(lì)勵(lì)教師向向報(bào)刊或或出版社社投稿，每學(xué)期期召開一一次教學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總總結(jié)交流流會(huì)，推推廣先進(jìn)進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。6、各學(xué)學(xué)校、教教研組要要詳實(shí)記記載每次次教研活活動(dòng)的情情況