初中地理-中國(guó)的人口教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、中國(guó)的人口教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能知道我國(guó)人口的數(shù)量、分布與增長(zhǎng)，學(xué)會(huì)繪制和閱讀“人口增長(zhǎng)曲線圖” 和“人口分 布圖” ，通過(guò)讀圖學(xué)會(huì)分析我國(guó)人口數(shù)量的變化、人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)以及人口的分布特點(diǎn)； 理解我國(guó)人口增長(zhǎng)較快所產(chǎn)生的問(wèn)題及為此制定的基本國(guó)策。2.過(guò)程與方法充分利用教材中的每幅地圖，學(xué)生能從地圖中獲得有用的地理信息，探究其形成原因。 在涉及人口增長(zhǎng)的環(huán)節(jié)時(shí)， 要求學(xué)生繪制我國(guó)人口增長(zhǎng)曲線圖， 在人口分布的環(huán)節(jié)， 要求學(xué) 生計(jì)算人口密度，以此不單培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，還培養(yǎng)學(xué)生的繪圖和計(jì)算能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)生了解我國(guó)人口的基本國(guó)情， 理解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的必

2、要性， 從而樹(shù)立正確對(duì)待人口問(wèn)題的態(tài)度和價(jià)值觀，樹(shù)立科學(xué)的人口觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】我國(guó)人口在世界上的地位，增長(zhǎng)速度以及分布特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】我國(guó)人口的基本國(guó)情、人口問(wèn)題及基本國(guó)策?！窘虒W(xué)方法】讀圖、析圖、合作探究、多媒體輔助【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了我國(guó)國(guó)土面積有 960 萬(wàn)平方千米，有 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位，在如此 廣闊的土地上孕育了多少中華兒女呢？下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí) 中國(guó)的人口。二、探究學(xué)習(xí)(一)人口數(shù)量世界第一學(xué)生活動(dòng)：對(duì)比分析俄羅斯、加拿大、中國(guó)、美國(guó)的面積、人口總數(shù)、人口密度：俄羅斯加拿大中國(guó)美國(guó)世界面積 (萬(wàn)平方千米)170799796093014894人口數(shù)量(億

3、)1.430.3513.73.270人口密度8 4 143 34 47(人/平方千米)師總結(jié)：俄羅斯國(guó)土面積約是我國(guó)的 1.8 倍，而我國(guó)人口 約是俄羅斯的 9.6 倍； 與面 積相差不多的加拿大、美國(guó)相比，我國(guó)人口約是加拿大的39 倍，約是美國(guó)的 4.3 倍，可見(jiàn) 我國(guó)是世界上名幅其實(shí)的人口大國(guó)。多媒體出示“2000 年世界人口構(gòu)成圖”，提出問(wèn)題：人口居世界前六位的國(guó)家的人口占 世界的百分比各是多少？學(xué)生讀圖回答： 中國(guó)占世界人口的 21.2%，印度占 16.7%，美國(guó)占4.6%，印度尼西亞占 3.5%，巴西占 2.8%，俄羅斯占 2.5，其他國(guó)家和地區(qū)占 48.7%。師總結(jié)：根據(jù)2010

4、年全國(guó)第六次人口普查結(jié)果，中國(guó)總?cè)丝跒?3.7 億，約占世界總?cè)?口的五分之一，得出我國(guó)人口的第一個(gè)特點(diǎn)：是世界上人口最多的國(guó)家。多媒體展示“中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)域單位的人口數(shù)量”圖，提問(wèn)：我國(guó)人口超過(guò)5000 萬(wàn) 以上的省級(jí)行政區(qū)域單位有哪些？超過(guò) 8000 萬(wàn)以上的省級(jí)行政區(qū)域單位有哪些？學(xué)生讀圖回答：我國(guó)人口超過(guò) 5000 萬(wàn)以上的省級(jí)行政區(qū)域單位分別是：河北、江蘇、 浙江、安徽、山東、河南、湖北、湖南、廣東、四川。超過(guò)8000 萬(wàn)以上的省級(jí)行政區(qū)域單 位分別是：山東、河南、廣東和四川。師總結(jié)：世界上人口超過(guò)5000 萬(wàn)以上的國(guó)家就被稱為人口大國(guó)，而我國(guó)人口超過(guò)5000 萬(wàn)以上的省有 10

5、個(gè)，超過(guò) 8000 萬(wàn)的省有 4 個(gè)，其中廣東是我國(guó)人口最多的省級(jí)行政區(qū)域單 位，人口超過(guò)了 1 億。 (通過(guò)以上活動(dòng)使學(xué)生對(duì)我國(guó)人口數(shù)量居世界第一有了更深的感悟。)(二)人口增長(zhǎng)速度較快根據(jù)課本提供的中國(guó)人口數(shù)據(jù) (不包括香港、 澳門和臺(tái)灣)，要求學(xué)生繪出 1949 年以來(lái)中國(guó)人口增長(zhǎng)曲線圖。 (學(xué)生繪制曲線圖培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力)人口(億)5.45.56.16.68.59.9年份19491950195519601970198019902000201011.412.713.4算一算：從 1950 年到 2010 的，中國(guó)每間隔 10 年各增加多少人口？分析計(jì)算結(jié)果，可 以獲得哪些結(jié)論？學(xué)生計(jì)算

6、回答： 1950 年至 1960 年，人口增長(zhǎng)了 1.1 億， 1960 年至 1970 年，人口增長(zhǎng) 了 1.9 億， 1970 年至 1980 年，人口增長(zhǎng)了 1.4 億， 1980 年至 1990 年，人口增長(zhǎng)了 1.5 億， 1990 年至 2000 年， 人口增長(zhǎng)了 1.55 億， 2000 年至 2010 年， 人口增長(zhǎng)了 0.45 億。人口增長(zhǎng) 很快。師總結(jié)我國(guó)人口的第二個(gè)特點(diǎn)：人口基數(shù)大，增長(zhǎng)速度快。出示“中國(guó)人口增長(zhǎng)曲線圖”，提問(wèn)： 1949 年新中國(guó)成立以后，我國(guó)人口呈直線上升趨 勢(shì)，為什么？(學(xué)生討論，回答問(wèn)題)師總結(jié)：新中國(guó)成立以后，由于人民生活水平的提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件

7、的改善，人口死亡 率大幅度下降和人口出生率的上升，中國(guó)人口迅速增長(zhǎng)。(三)人口分布疏密不均展示“中國(guó)人口分布圖”，找出江蘇、山東、新疆和西藏，對(duì)比四省區(qū)的面積、人口數(shù)量和人口密度。 (學(xué)生計(jì)算人口密度并進(jìn)行對(duì)比)面積(萬(wàn)平方千米)人口數(shù)量(萬(wàn)人)人口密度(人/平方千米)全國(guó)960137000143新疆166218113湖南216568313江蘇117866715西藏1233002結(jié)論：我國(guó)東部地區(qū)人口密度大，西部地區(qū)人口密度小。過(guò)渡：人口密度決定人口疏密程度。指導(dǎo)學(xué)生在 “中國(guó)人口分布圖”中找到黑龍江省的黑河市和云南省的騰沖縣， 兩地之間 連線，小組合作找出我國(guó)人口密度在400 人以上和 10

8、 人以下的省級(jí)行政區(qū)域單位。學(xué)生選出代表發(fā)言： 人口密度在 400 人以上的省區(qū)多在黑河騰沖線以東， 主要集中 在河北、河南、山東、江蘇、安徽、浙江、四川東部等省，人口密度在 10 人以下的省區(qū)多在黑河騰沖線以西，主要集中在青海、西藏、新疆和內(nèi)蒙古等省區(qū)。師總結(jié)：黑河-騰沖線以西的地區(qū)面積占 57%，人口僅占 6%；黑河-騰沖線以東的地 區(qū)面積占 43%，人口占 94% 。得出我國(guó)人口的第三個(gè)特點(diǎn)：分布不均，東多西少。提問(wèn)：影響我國(guó)人口分布疏密不均，東多西少的因素有哪些？(學(xué)生分組討論并發(fā)言)師總結(jié)：影響人口分布的主要因素既有自然因素也有社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，概括為：地形、氣 候、交通、開(kāi)發(fā)歷史等。一

9、般來(lái)說(shuō)，東部地區(qū)地形以平原為主，氣候受季風(fēng)的影響，溫和濕 潤(rùn)，交通發(fā)達(dá)， 有開(kāi)發(fā)歷史較早且工業(yè)發(fā)達(dá)的密集城鎮(zhèn)， 因此人口稠密；西部地區(qū)地形以山 地、高原為主，氣候干旱，交通不便，多有偏僻的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)地區(qū)，因此人口稀疏。轉(zhuǎn)折過(guò)渡：我國(guó)人口密度東西部之間存在差異，城鎮(zhèn)和農(nóng)村人口也存在著差異。出示“中國(guó)城鎮(zhèn)人口與農(nóng)村人口百分比”圖，提問(wèn)： 2011 年和 1990 年相比，我國(guó)城鎮(zhèn) 人口和農(nóng)村人口所占百分比有何變化，說(shuō)明了什么？學(xué)生讀圖回答： 1990 年，我國(guó)城鎮(zhèn)人口占 26.4%，農(nóng)村人口占 73.6%；2011 年，我國(guó) 城鎮(zhèn)人口占 48.7%，農(nóng)村人口占 51.3%，說(shuō)明我國(guó)城鎮(zhèn)人口增長(zhǎng)迅速

10、。師總結(jié)：我國(guó)城鎮(zhèn)人口增長(zhǎng)迅速，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 大量的農(nóng)村人口進(jìn)入城鎮(zhèn)，中 國(guó)的城鎮(zhèn)人口將會(huì)繼續(xù)增加。(四)中國(guó)的人口政策提問(wèn)：人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題？我國(guó)采取了哪些相應(yīng)的政策？ (學(xué)生討論，回答 問(wèn)題，相互之間補(bǔ)充)師總結(jié)：我國(guó)人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)帶來(lái)一系列的問(wèn)題，如：交通擁擠、住房擁 擠、就業(yè)困難、 資源短缺、 環(huán)境污染等問(wèn)題。因此我國(guó)把實(shí)行計(jì)劃生育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本 國(guó)策， 控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，使人口增長(zhǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié) 調(diào)。 (培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀)三、課堂練習(xí)一、選擇題1.我國(guó)人口約占世界總?cè)丝诘? D )A.二分之一 B.三分之一 C

11、. 四分之一 D.五分之一2.我國(guó)人口最多和最少的省級(jí)行政區(qū)域單位是( C )A. 山東、新疆 B.河南、西藏C.廣東、澳門 D.江蘇、澳門二、讀圖題：說(shuō)出下列省區(qū)的簡(jiǎn)稱和行政中心 3.我國(guó)人口分布的界線是( A )A.黑河騰沖一線 B.漠河騰沖一線學(xué)情分析C.黑河漠河一線 D.秦嶺淮河一線4.我國(guó)人口的分布特點(diǎn)是( C )A.盆地多，平原少 B.城鎮(zhèn)多，農(nóng)村少C.分布不均，東多西少 D.分布不均，西多東少5.下列關(guān)于我國(guó)人口分布的敘述，正確的是( D )A.新疆的人口密度大于江蘇 C.廣東省人口密度最小疏B.東部地區(qū)人口密度小，西部地區(qū)人口密度大D.黑河騰沖一線東南部人口稠密， 西北部人口稀

12、四、課堂總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是我國(guó)的人口特點(diǎn)(人口數(shù)量最多、增長(zhǎng)速度較快、人口分布不均)； 二是我國(guó)的人口政策(計(jì)劃生育)。五、作業(yè)布置1.記憶本課知識(shí)點(diǎn)2.完成教材第 15 頁(yè)活動(dòng) 2【板書設(shè)計(jì)】中國(guó)的人口特點(diǎn)中國(guó)的的人口中國(guó)的人口政策人口數(shù)量世界第一人口速度增長(zhǎng)較快人口分布疏密不均計(jì)劃生育【教學(xué)反思】本節(jié)課大量使用了各種統(tǒng)計(jì)圖表， 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、繪圖、 析圖、計(jì)算、概括能力， 由多媒體出示相關(guān)的圖片， 學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)得出我國(guó)人口在世界上的地位、 分布特點(diǎn)、 增 長(zhǎng)情況以及我國(guó)的人口政策。 課堂的大部分時(shí)間交給學(xué)生， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極

13、性很高，基本達(dá)到了教學(xué)目的。人口知識(shí)及問(wèn)題在各類媒體、以往的教材中大量出現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)對(duì)本部分知識(shí) 十分熟悉， 教師可不必大量講析， 學(xué)生便可理解。在本節(jié)中大量應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)圖表， 但這一知識(shí)在七年級(jí)教學(xué)中已做了詳細(xì)的介紹， 故而讀圖特別是一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì) 圖，不成為本節(jié)的重點(diǎn)講授的內(nèi)容。初中生正處于思維從形象向抽象過(guò)度的時(shí)期， 且八年級(jí)學(xué)生正處在青春發(fā)育 期， 比較燥動(dòng)， 因而對(duì)于這種比較枯燥的理論課， 應(yīng)適當(dāng)加入一些比較深動(dòng)的例 子，來(lái)活躍課堂氣氛，加深印象。對(duì)主要來(lái)自農(nóng)村本校的學(xué)生而言， 八年級(jí)學(xué)生也正處在學(xué)習(xí)兩極分化的階段， 出現(xiàn)了一部分學(xué)地理的能力較差的學(xué)困生， 同時(shí)學(xué)生的討學(xué)思想已漸漸表露出

14、來(lái)， 即學(xué)習(xí)積極性不高。 因而要讓全班同學(xué)都動(dòng)起來(lái)， 在課堂中有所得十分困難； 要 讓一些對(duì)地理有興趣、學(xué)得好的學(xué)生在課堂中吃飽、吃好，這也有難度。效果分析古人云： “授人于魚，不如授人于漁。 ”教學(xué)的目的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能 力與學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 教是為了不教， 新課程的教學(xué)改革充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 在本堂 課中， 主要先利用學(xué)習(xí)資料， 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)， 教師進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo) 后，學(xué)生圍繞教材開(kāi)始自學(xué)，并完成學(xué)習(xí)資料中的“導(dǎo)學(xué)練習(xí)”，教師從中了解學(xué) 生預(yù)習(xí)的情況， 學(xué)生了解自己的不足； 然后教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況， 結(jié)合教學(xué)目 標(biāo)進(jìn)行精講，做到“學(xué)生會(huì)的不講，大部分學(xué)生會(huì)的少講，學(xué)生不會(huì)的

15、、重難點(diǎn) 知識(shí)精講， 之后結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和板書進(jìn)行小結(jié)全課； 最后練習(xí)進(jìn)行鞏固。 從而達(dá) 到讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，將課堂的主體還給學(xué)生，大大提高效率的目的。教材分析本節(jié)屬湘教版八年級(jí)上冊(cè)第一章中國(guó)的疆域與人口的第三節(jié)內(nèi)容，主要介 紹中國(guó)的人口數(shù)量、 增長(zhǎng)情況、 分布及人口問(wèn)題等幾個(gè)方面的內(nèi)容。 人口國(guó)情是 我國(guó)最基本，也是最基礎(chǔ)的國(guó)情，它對(duì)我國(guó)的資源、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)特別是農(nóng)業(yè)的影 響十分深遠(yuǎn)。 因而理解中國(guó)的人口突出特點(diǎn)、 產(chǎn)生的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施， 對(duì)學(xué)生學(xué)好中國(guó)地理有著十分重要的作用。而且本節(jié)知識(shí)點(diǎn)較少，內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于掌握， 教師可充分利用本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)， 幫助一些七年級(jí)地理學(xué)得較差的同學(xué)重樹(shù)學(xué)好 中國(guó)

16、地理的信心與學(xué)習(xí)興趣。評(píng)測(cè)練習(xí)選擇題1.我國(guó)人口約占世界總?cè)丝诘? )A.二分之一 B.三分之一 C. 四分之一 D.五分之一2.我國(guó)人口最多和最少的省級(jí)行政區(qū)域單位是( )A. 山東、新疆 B.河南、西藏C.廣東、澳門 D.江蘇、澳門二、讀圖題：說(shuō)出下列省區(qū)的簡(jiǎn)稱和行政中心 3.我國(guó)人口分布的界線是( )A.黑河騰沖一線 B.漠河騰沖一線C.黑河漠河一線 D.秦嶺淮河一線4.我國(guó)人口的分布特點(diǎn)是( )A.盆地多，平原少 B.城鎮(zhèn)多，農(nóng)村少C.分布不均，東多西少 D.分布不均，西多東少5.下列關(guān)于我國(guó)人口分布的敘述，正確的是( )A.新疆的人口密度大于江蘇C.廣東省人口密度最小B.東部地區(qū)人口密度小，西部地區(qū)人口密度大D.黑河騰沖一線東南部人口稠密， 西北部人口稀疏課后反思本節(jié)課大量使用了各種統(tǒng)計(jì)圖表， 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、繪圖、 析圖、計(jì)算、概括能力， 由多媒體出示相關(guān)的圖片， 學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)得出我國(guó)人口在世界上的地位、 分布特點(diǎn)、 增 長(zhǎng)情況以及我國(guó)的人口政策。 課堂的大部分時(shí)間交給學(xué)生， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 學(xué)生 參與課堂活動(dòng)的積極性很高，基本達(dá)到了教學(xué)目的。課標(biāo)分析