2021年小學(xué)美術(shù)教案模板10篇

1、2021 年小學(xué)美術(shù)教案模板 10 篇小學(xué)美術(shù)教案 篇 1教學(xué)目標(biāo) : 1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形 , 激發(fā)他們的靈感。使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn) :引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形 , 使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。 教學(xué)難點(diǎn) :指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備 :圖片、資料、范圖、繪畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段 1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形, 感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換 ,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2. 引導(dǎo)學(xué)生小組交流 , 談?wù)劯髯缘目捶ā６?、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形

2、 : 圖形簡潔 , 線條流暢 , 主要以面的形式表現(xiàn)。對稱法組成的正負(fù)形 : 黑與白都是一個(gè)完整的圖形。重復(fù)法組成的正負(fù)形 : 每個(gè)基本形大小相同 , 造型簡潔。二方連續(xù)法組成的正負(fù)形 : 由一個(gè)基本形可以重復(fù) , 改變方向組成正負(fù)形。三、討論交流引導(dǎo)學(xué)生討論、交流 , 準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫 ?四、作業(yè)要求用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。圖形簡潔 , 有創(chuàng)意 , 形式感強(qiáng)。線條流暢 , 涂色均勻。五、展示評價(jià)學(xué)生將作品展示在黑板上。引導(dǎo)欣賞、評價(jià)：“你喜歡哪一幅作品, 為什么 ?”引導(dǎo)說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”六、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形, 體會其

3、形式美。溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。1 備注教學(xué)目標(biāo)： 1. 能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征。能說明自己預(yù)測機(jī)器人發(fā)展趨勢的理由。根據(jù)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的基本特征教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料、機(jī)器人玩具、繪畫工具教學(xué)預(yù)案： 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課交流玩具，玩一玩。出示智能小狗玩具 , 進(jìn)行演示。大家覺得這個(gè)玩具朋友怎么樣 ?其實(shí), 這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的機(jī)器人，機(jī)器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具, 是人類智慧的結(jié)晶。誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機(jī)器人?二、認(rèn)識機(jī)器人你知道世界上第一個(gè)機(jī)器人是由哪個(gè)國家制造出來的嗎?（美國

4、）師展示機(jī)器人圖片 , 并簡單介紹。你知道哪些機(jī)器人 , 它們能幫我們干什么 ?什么是機(jī)器人 ?( 機(jī)器人是一種在一定程序控制下, 能夠自動(dòng)工作的機(jī)器 , 它是人類的好幫手。 )機(jī)器人有哪些基本特征呢 ?機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響 ?( 軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染 )機(jī)器人是不是只會給我們?nèi)祟悗矸e極的影響, 沒有消極的影響呢 ? ( 機(jī)器人的使用能提高工作效率, 減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭 , 工廠裁員 , 機(jī)器人傷人等問題。 )三. 智能機(jī)器人在龐大的機(jī)器人家族中, 有一類非常高級的機(jī)器人 , 那就是智能機(jī)器人。 1968

5、 年, 美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機(jī)器人他用三個(gè)輪子當(dāng)腳 , 用攝像機(jī)當(dāng)眼睛 , 頭上有天線, 還有觸角 , 樣子十分可愛。它由大型電腦控制 , 人通過電傳打字機(jī)向他發(fā)號施令厚 , 他便完成任務(wù)。你還有那些關(guān)于智能機(jī)器人的資料愿與大家共同分享 ?小結(jié): 近幾年來 , 機(jī)器人取得飛速發(fā)展 , 引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活 2備注等方面, 特別是在危險(xiǎn)和極限環(huán)境作業(yè)中, 有著廣泛的應(yīng)用前景，代替人們從事各種各樣的工作。四、自主表現(xiàn)在我們的生活中 , 你認(rèn)為還有什么地方需要機(jī)器人呢?展開合理大膽的想象， 設(shè)計(jì)一種新式的與眾不同的機(jī)器人 ,也可在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造 , 形成新的機(jī)器人。學(xué)生

6、自由想象，師巡回指導(dǎo)。五、展示評價(jià)自評：說說自己的創(chuàng)造意圖?；ピu：“你喜歡哪一幅作品 , 為什么 ?”溫馨提示：請注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。趣味文字教學(xué)目標(biāo) :1. 在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上, 了解筆畫、筆順與書寫方法。學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)字的筆畫、筆順與書寫方法教學(xué)難點(diǎn)：美化裝飾方法教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、材料、工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、認(rèn)識美術(shù)字什么是美術(shù)字 ?（美術(shù)字是有圖案意味或裝飾意味的字體, 其字體醒目、美觀、易認(rèn) , 是開展宣傳、教育活動(dòng)不可缺少的工具, 如標(biāo)語、黑

7、板報(bào)、墻報(bào)、會場布置、展覽會, 以及商品包裝和裝潢。各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝楨等離不開美術(shù)字。）美術(shù)字體特點(diǎn) :宋體 : 端莊大方 , 筆畫橫細(xì)直粗 , 點(diǎn)上尖下圓 , 橫畫收筆有頓角 , 筆畫轉(zhuǎn)折是頓角明顯。）仿宋體 : 挺直、秀麗 , 筆畫橫直較細(xì) , 起筆、收筆都有明顯的頓跡。黑體 : 筆畫方頭方尾 , 醒目有力。3 備注變體美術(shù)字 : 根據(jù)美術(shù)字的基本筆畫 , 按照字的實(shí)際內(nèi)容及含義 , 將筆畫進(jìn)行變形 , 使之更加夸張、突出、醒目。二、認(rèn)識趣味文字趣味文字的作用？ （能吸引人 , 生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng) , 裝飾效果很好。有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。）趣味文字的分類 :筆畫變化 :

8、改變筆畫的粗細(xì)求得變化 ; 或者改變筆畫的形狀求得變化。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等。字形變化 : 即改變字體的外形 , 可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形等。）結(jié)構(gòu)變化 : 有意識地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果。象形 : 根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來裝飾對應(yīng)的字體。立體 : 利用透視畫出字的三維空間感。三、書寫步驟打格: 根據(jù)應(yīng)用場合的需要 , 確定字的大小和形狀。布局: 美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫的特點(diǎn)。布局時(shí)應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的組合結(jié)構(gòu), 劃分各部分的比例。定骨架 : 用單線畫出字形 , 用筆要輕 , 筆跡宜淡。雙勾字形 : 筆畫要統(tǒng)一 , 按骨架的位置

9、畫出筆畫。美化方法 :勾線。填色。四、練習(xí)表現(xiàn)自己創(chuàng)作自己的名字。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)作業(yè)大膽的學(xué)生。五、評價(jià)作品師生共同欣賞、交流，提出不同看法。評一評誰設(shè)計(jì)的名字最有創(chuàng)意。溫馨提示：請同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險(xiǎn)的地方玩耍。4宇宙之旅教學(xué)目標(biāo) :1. 了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神。教學(xué)重點(diǎn) : 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) : 了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備 : 圖片資料、塑料瓶、紙盒、彩紙、剪刀等教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、啟發(fā)談話1.20年 10 月 15 日, 我國自行研制的“神舟五號”載人飛船, 把中國首位

10、宇宙員楊利送上了太空，實(shí)現(xiàn)了飛天夢。講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況。引導(dǎo)欣賞宇宙飛船圖片作品 , 感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。4. 鼓勵(lì)學(xué)生說說形狀特征是如何的?二. 傳授教材師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)。師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。小結(jié)有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識, 講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理 , 以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識。重點(diǎn)演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。三、制作練習(xí)1. 有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船。2. 進(jìn)行繪制草圖、制作活動(dòng)，師給予指導(dǎo)。三、展示評價(jià)欣

11、賞展示作品 , 闡釋所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自評與互評。溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。5 備注小學(xué)美術(shù)教案 篇 2設(shè)計(jì)思路： “水果拼盤”是湘版教材六年級下冊“豐盛的大餐”中的一課。本課通過學(xué)習(xí)制作水果拼盤，使學(xué)生涉足應(yīng)用設(shè)計(jì)領(lǐng)域。在小組活動(dòng)中，體驗(yàn)到合作的樂趣，享受到成功的喜悅，同時(shí)在生動(dòng)的自我評價(jià)和相互評價(jià)中，提高評價(jià)能力。教學(xué)目標(biāo)：了解掌握制作水果拼盤的方法和步驟，體驗(yàn)制作樂趣， 感受集體拼擺活動(dòng)的愉悅和情趣， 同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將之應(yīng)用到日常生活中去。教學(xué)重點(diǎn)：切、擺水果的方法教學(xué)難點(diǎn)：對材料進(jìn)行整體造型教具準(zhǔn)備：課件、各種水果、實(shí)物投影儀、紙制水果切片

12、、紙盤、評價(jià)小星、名稱小卡學(xué)具準(zhǔn)備：瓷盤、水果、黃瓜、水果刀、塑料墊板、牙簽教學(xué)過程： 一、師生談話師：同學(xué)們，你們的雙休是怎么度過的？ 生：我的雙休在玩游戲 師生隨意的交流既活躍了課堂氣氛，又為情境的創(chuàng)設(shè)做了鋪墊二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、師：我昨天去參加了一個(gè)朋友的生日宴會。豐盛的午餐過后，熱情的主人給我們端上來一盤時(shí)令水果，有新鮮的橘子、草莓、蘋果、奇異果，真誘人哪！可是，放在那里誰也沒有吃， 知道是什么原因嗎？生：是因?yàn)楹懿缓靡馑?。（生：剝皮多麻煩?。?、師：是??！剝皮、切塊真麻煩，還得弄臟手。如果端上來的是一份水果拼盤， 能省去所有的麻煩， 還能帶來視覺的美感， 增進(jìn)食欲。這節(jié)課，我們

13、將一起來學(xué)習(xí)制作水果拼盤。 （出示課題）三、初步感知師：同學(xué)們以前見過水果拼盤嗎？課本上為咱們提供了一些漂亮的拼盤照片，我們?nèi)タ匆豢矗瑫r(shí)請小聲地議一議：你覺得一份水果拼盤要經(jīng)過哪幾個(gè)制作步驟？學(xué)生分組討論，統(tǒng)一他們對于水果拼盤制作的初步認(rèn)識。 這樣的形式有利于讓高年級的學(xué)生學(xué)會主動(dòng)思考、理性分析，培養(yǎng)他們對事物的分析辨別能力，并從中獲得認(rèn)同感。老師根據(jù)學(xué)生的回答歸納并板書：1、構(gòu)思 2、切 3、拼擺四、方法探索1、師：讓我來考考你們：這個(gè)最普通的橙子，你們覺得它能有哪幾種切法？生：橫豎切成塊（生：切成圓片、半圓片、扇形片；生：去皮，分瓣）老師依次出示切開的不同形態(tài)的橙子。2、師：說得真全面。

14、可是，不同的水果是不是會有不一樣 的切法呢？請同學(xué)們睜大眼睛， 看看老師課前搜集的一些圖片資料，呆會兒告訴我你有什么新發(fā)現(xiàn)。播放課件抽象圖案的水果拼盤圖片 學(xué)生帶著問題欣賞著、判斷著美麗水果拼盤所使用的材料以及好看的形態(tài)，思索著。 3、師：你們發(fā)現(xiàn)了用來制作拼盤的哪些原材料？生：草莓、橘子、西瓜、梨、哈密瓜（生：除了水果還有一些是蔬菜，有黃瓜、胡蘿卜、西紅柿）4、師：因?yàn)槭褂玫乃亩鄻有?，水果拼盤的造型才有形狀、色彩、大小的對比和變化。你觀察注意到哪種水果的造型方法了嗎？學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示各自觀察到的適合水果外形特色的切的方法，教師一邊協(xié)助并說明。 學(xué)生的觀察所得和推測在展示臺上得到驗(yàn)證

15、，不妥當(dāng)?shù)那械姆绞嚼蠋熂皶r(shí)糾正， 高明的方法得以推廣， 有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心 5、師：同學(xué)們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多種水果的切的方法。老師也切來了足夠多的水果， 可是堆在盤子里不怎么好看， 請名同學(xué)來幫幫我。學(xué)生爭先恐后地舉手上臺做拼擺訓(xùn)練，其余的學(xué)生在課本的空盤子里畫出設(shè)計(jì)稿。6、師：他沿著盤子的“圓形”造型，大的圓形橙片中央點(diǎn)綴小的紫色葡萄，真好看！再看看你們的設(shè)計(jì)，有不一樣的嗎？生紛紛到實(shí)物投影儀上介紹展示自己的設(shè)計(jì)。7、師：除了同學(xué)們拼擺的這種抽象圖案，水果拼盤還有許多種具體的形象造型， 讓我們一起去驚嘆一些同學(xué)的鬼斧神工之作吧！播放課件，欣賞水果雕刻的生動(dòng)形象。（師生共同辨認(rèn)它們所使用

16、的蔬果材料）8、師：經(jīng)過精心的構(gòu)思和切、雕加工，水果有了生命有了 靈氣。老師這里有一份水果拼盤蝶舞，知道我使用了哪些材料嗎？生：翅膀用的是蘋果、橙子，觸角是胡蘿卜五、創(chuàng)造表現(xiàn)師：同學(xué)們真是慧眼！ 不知道是不是都有一雙巧手呢？今天，請?jiān)蹅儼嗟?8 個(gè)小組利用現(xiàn)有的材料展開構(gòu)思， 制作一幅最能體現(xiàn)你們團(tuán)結(jié)合作精神的水果拼盤，并為它取一個(gè)動(dòng)聽的名字，咱們火拼一場，看看哪組能夠勝出，好嗎？（教室里頓時(shí)熱火朝天， 每一位學(xué)生都在組長的帶領(lǐng)下策劃著，或切蘋果，或舀酸奶，或插接或指揮，所有的個(gè)體都有參與到制作活動(dòng)中來了。）六、欣賞、評價(jià)學(xué)生逐次將小組作品擺放到教室后的展臺上。1、師： 48 位“評委們”！帶

17、著你們的神圣小星，排好隊(duì)， 咱們開始第 1 輪的評分。 把小星放到你們認(rèn)為造型最美的水果拼盤下面，最棒的作品即將產(chǎn)生了。長長的“評委”隊(duì)伍圍繞著教室的四周緩緩行進(jìn)，冠亞軍以10 票、 9 票、 8 票的成績勝出。教室里一片歡呼。老師拿出相機(jī)拍攝下學(xué)生的作品。老師播放課件，傳來歡樂的音樂聲。2、師： 48 位“廚師”們，桌上的水果拼盤十分精美、誘人， 你們辛苦了！ 咱們現(xiàn)在進(jìn)行第二輪勞動(dòng)果實(shí)分享！伸手品嘗一下最誘人的那塊水果吧！ 同學(xué)們首次肆意地在課堂上吃著水果，分享著彼此的勞動(dòng)成果，甜絲絲的感覺在嘴里， 油然而生的自豪感、 滿足感在心間。課后反思：這節(jié)課熱熱鬧鬧地上完了， 可是課上的若干細(xì)節(jié)若

18、干笑臉在腦海里縈繞。有名叫丁松的男生獨(dú)具創(chuàng)意，“晃來晃去的 . 香蕉” 的切法讓所有的人笑破肚皮； 孩子們認(rèn)真地策劃， 甚至手繪出水果拼盤的設(shè)計(jì)稿； 課上沒有提到的材料酸奶、 煉乳也在拼盤中得以合理利用； 我為他們的熱情感動(dòng)、 為他們的獨(dú)具匠心的創(chuàng)意感動(dòng)、 為他們開心的笑而感動(dòng)。 這節(jié)課我給他們比較大的空間 8 人小組自由組合、材料準(zhǔn)備、技法探索直至創(chuàng)造表現(xiàn)始終堅(jiān)持給他們盡量多的主動(dòng)性， 他們從中也獲得了從未有過的成功感愉悅感， 體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動(dòng)樂趣。只有讓學(xué)生自己做學(xué)習(xí)的主人，他們才會真正地喜歡學(xué)習(xí)。小學(xué)美術(shù)教案 篇 3教材簡析：本課是引導(dǎo)同學(xué)用繪畫或剪貼的方法來設(shè)計(jì)一小塊地毯

19、，然后再拼成一塊大地毯。教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。2、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用剪貼和繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。3、指導(dǎo)同學(xué)用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。2、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動(dòng)。3、在拼貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：實(shí)物投影儀、 準(zhǔn)備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例和各種顏色的紙。同學(xué)帶一塊泡沫拼圖地墊。 準(zhǔn)備舊掛歷紙、 畫報(bào)紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。教與學(xué)活動(dòng)的過程： 活動(dòng)一：地墊拼圖游戲： 由一個(gè)小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來，看拼成的大

20、地墊的圖案是不是更美，更富有變化?；顒?dòng)二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表示的 ?它美在哪里 ?集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會形式美?；顒?dòng)三：利用實(shí)物投影儀具體展示、分析設(shè)計(jì)“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和色彩來表示自身獨(dú)特的設(shè)計(jì)。按設(shè)計(jì)方法不同同學(xué)自由組合， 互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。 同學(xué)運(yùn)用間或繪畫的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”?；顒?dòng)四：分組把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小組互評?！暗靥赫逛N會”展示所有的地毯。收拾與整理： 提醒同學(xué)收拾好學(xué)習(xí)用具。堅(jiān)持教室環(huán)境的整潔。課

21、后拓展：讓同學(xué)嘗試用更多的舊資料，如布、線、繩、絨線等來設(shè)計(jì)制作“小地毯”。1、是否創(chuàng)作出富有特色的圖案。2、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動(dòng)。3、貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。札記：由于優(yōu)秀教案上的失誤， 上第一個(gè)班時(shí)一局部同學(xué)把本課設(shè)計(jì)地毯與 時(shí)的設(shè)計(jì)手絹混淆了， 雖然做出來的效果很漂亮，但是當(dāng)與他人的拼在一起時(shí)就顯得很單薄、很纖弱。 所以在上另兩個(gè)班時(shí)， 我先將手絹與地毯的圖案進(jìn)行了比較，使同學(xué)對二者的圖案風(fēng)格有一個(gè)直觀地認(rèn)識， 這樣再做設(shè)計(jì)時(shí)就再?zèng)]出現(xiàn)手絹式的小地毯了。小學(xué)美術(shù)教案 篇 4教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的場景通過欣賞學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語

22、言運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作重點(diǎn)：用各種色塊、線條表現(xiàn)自己對運(yùn)動(dòng)的理解 難點(diǎn)：用美術(shù)材料和輔助工具畫出不同的體育活動(dòng)教具：圖片、范畫教學(xué)活動(dòng)：一、激趣導(dǎo)人體育活動(dòng)生龍活虎，真令我們激動(dòng)?？傁胱屇切┯⒆孙S爽的動(dòng)作，在我們的畫上永駐。二、出示圖片如果讓你也來畫一畫你會怎樣來表現(xiàn)？體育課上， 你學(xué)會了哪些運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)會上， 你又喜歡哪些項(xiàng)目？打球？賽跑？游泳？運(yùn)動(dòng)展示人類更輝煌的前景，激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信。三、板示課題你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)？說出你的感受來。看了那么多的畫面， 有了那么多的經(jīng)驗(yàn)， 你能嘗試畫出你對運(yùn)動(dòng)的感覺來嗎？誰來說一說，自己的新想法？四、創(chuàng)作練習(xí)把你最喜歡或印象最深的運(yùn)動(dòng)畫出來。你又有新的想法了嗎？

23、小組討論一個(gè)創(chuàng)意并協(xié)作完成。五、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？作業(yè)選擇：把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)畫出一兩種?？梢援嫵瞿慊蛲瑢W(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿態(tài)， 也可以畫出比賽場上熱烈氣氛。教學(xué)隨筆小學(xué)美術(shù)教案 篇 5教學(xué)目標(biāo)：1、能夠了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)2 能夠初步了解動(dòng)物變形、裝飾的一般表現(xiàn)方法和規(guī)律3、使學(xué)生體會到圖案的裝飾美教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用裝飾圖案的方法表現(xiàn)大花雞教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解動(dòng)物裝飾變形的方法 教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入老師用基本型組合了一只小動(dòng)物， 你們看一看， 它是誰？大屏幕播放動(dòng)畫（大公雞）大公雞的外形由哪幾部分組成?。?（學(xué)生回答） 我們初步了解了雞的特點(diǎn)，

24、今天我們就來學(xué)習(xí)用裝飾畫的方法來表現(xiàn)大花雞。出示課題：大花雞二、 探究新知：1、展示不同形態(tài)的雞因?yàn)殡u種類很多， 下面我們來欣賞幾只形態(tài)不同的雞，它們的顏色不同，有的尾巴向上翹，有的尾巴是向下的。我們可以利用不同的基本型組合來表現(xiàn)它們。2、欣賞民間工藝品因?yàn)殡u的外形漂亮， 還有著美好的寓意， 因此深受民間藝人的喜愛，創(chuàng)作出了多種雞造型的藝術(shù)品，大家一起來欣賞，學(xué)生 說出雞造型的民間工藝品名稱。 為什么大家喜歡雞的形象呢？誰知道？因?yàn)樗幸粋€(gè)美好的寓意， 來那么誰能說出雞的寓意呢？（吉祥吉慶） 另外在古代沒有表， 雞還有一個(gè)什么功能？ （報(bào)時(shí)）在民間也出現(xiàn)了很多以雞為題材的繪畫作品?，F(xiàn)在我們就來

25、欣賞3、出示第一幅圖片 （一只真實(shí)的雞和一只裝飾雞進(jìn)行對比） ， 有哪些不同？色彩、 外形等， 用了哪些方法進(jìn)行了裝飾？ （簡化、夸張、添加、擬人、變形等方法）出示第二幅圖片：出示農(nóng)民畫雞探石榴，圖案豐富嗎？ 這里面有我們熟悉的什么線？（折線、弧線、波浪線等）肚子的部位用一個(gè)單獨(dú)紋樣來表現(xiàn)。 為什么？出示花邊紋樣圖片， 這都是我們熟悉的折線、 弧線和單獨(dú)紋樣， 是不是非常簡單？細(xì)心的同學(xué)們看看旁邊的紋樣與這幅圖有什么關(guān)系？找一找它們用在了哪里？4、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品這種裝飾畫不僅在民間受歡迎，很多同學(xué)也喜歡這種藝術(shù)形式，現(xiàn)在我們就來欣賞幾幅學(xué)生作品。這些作品重點(diǎn)裝飾了雞的哪些部位？我們還可以自

26、己的喜好進(jìn)行大膽的變化，比如雞冠可以變成火苗狀、花朵狀，尾巴可以變成扇形或其它形狀，翅膀的 位置外形都可以改變。5、出示紋樣素材看看它們能用在什么地方？這里邊的紋樣還可以怎樣組合、變形、裝飾？教師出示一幅再創(chuàng)造的圖，引導(dǎo)學(xué)生了解其豐富變化三、學(xué)生實(shí)踐：要求每位學(xué)生用裝飾畫的方法表現(xiàn)一只大花雞，本節(jié)課完成一只大花雞的外形及紋樣裝飾設(shè)計(jì)可以畫雞的各種角度，并將其夸張變形發(fā)揮想象力，在雞的身上裝飾漂亮的花紋注意構(gòu)圖合理、大小適中四、作業(yè)展評：選兩三幅有代表性的作品進(jìn)行評價(jià)小學(xué)美術(shù)教案 篇 6課題： 精美的郵票課時(shí)：2 課時(shí)課堂類型 ：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)

27、識郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計(jì)、制作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教具學(xué)具 ：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、謎語導(dǎo)入，趣味引題師：聽說你們班的同學(xué)很聰明， 今天我要出個(gè)謎語讓你們猜一猜？薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請它當(dāng)差使。2、揭示主題（精美的郵票）師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。 一封信寄往國外， 當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國家寄來的。為什么？師：同學(xué)們都說得很好。郵票是一個(gè)國家的名片?，F(xiàn)

28、在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？師：對，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認(rèn)識“精美的郵票”。二、講授新課。1、觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？師：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、 發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔， 它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。師：郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來的嗎？師：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫的，有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)， 有的變形。2、作業(yè)：（1）提出設(shè)計(jì)要求，小組討

29、論。師：看了這么多的郵票， 你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。 想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？（ 2）提出作業(yè)要求：圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出， 色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展示： 表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、： 今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計(jì)的是長方形的郵票，實(shí)際郵票的外形還有他的，同學(xué)們要多加關(guān)注， 用所學(xué)的知識設(shè)計(jì)更多更美的郵票。小學(xué)美術(shù)教案 篇 7教學(xué)目標(biāo) 利用點(diǎn)、線要、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對比畫

30、法能運(yùn)用種墨法教學(xué)重點(diǎn) 繼續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性。 用毛筆畫出各種線條。教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。教學(xué)用具 常用國畫工具教學(xué)過程 一、課湔激趣找一找： 上完 有趣的水墨游戲 這一課后， 布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的附近進(jìn)行觀察、 尋找并記錄看到的小蟲子， 觀察時(shí)要注意安全，并能專注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。二、欣賞、評述提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。想一想： 你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲，他們是用了什么表現(xiàn)法。說一說：談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c(diǎn)、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。你知道的昆蟲還有哪些？動(dòng)手繪畫。畫一畫：獎(jiǎng)你喜愛的昆蟲以水墨的開式表現(xiàn)出來。三、評價(jià)過程評

31、一評： 大家一起以水墨特點(diǎn)的研究來開展師生評、學(xué)生之間互評。課后反思 學(xué)生能對同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲。小學(xué)美術(shù)教案 篇 8知識目標(biāo)：讓學(xué)生通過游戲、 實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。能力目標(biāo) :通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會聚和散的感覺教學(xué)難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散教學(xué)思路：第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果

32、。3、出示課題聚聚散散 二、體會大師作品中的韻律：這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品 ?作品描繪了什么 ?”在大師的作品中春如線疏、密為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?“纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘; 又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃。”通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn)，體會其中的精髓。 ( 板書：點(diǎn)線結(jié)合 )在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動(dòng)的長袖。” 他運(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天， 表達(dá)了自己對祖國的無限眷戀。“大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來作畫，吳冠中和西

33、方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對比。三、游戲體驗(yàn)1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。2、師生討論交流。3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。四、交流體驗(yàn)第二課時(shí)一、師生交流：1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評價(jià)。二、布置作業(yè)教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。三、學(xué)生制作教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)：用各種工具滴 ( 噴) 灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。四、展示學(xué)生作品，師生評價(jià)。五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。札記：在用噴灑的方法進(jìn)行作業(yè)時(shí)，很容易濺在身上，一定 要提前囑咐好學(xué)生避讓， 噴灑時(shí)動(dòng)作幅度小一些， 盡量保持好衛(wèi)生。小學(xué)美術(shù)教案 篇 9活動(dòng)目標(biāo)：1、會用手指點(diǎn)畫方法表現(xiàn)小蝌蚪的基本特征，圓圓的腦袋， 細(xì)細(xì)的尾