九年級數(shù)學期末復習計劃

1、第 頁九年級數(shù)學期末復習計劃一、復習目標：(1)使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓同學將本學期的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于同學理解;(2)精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識，掌控基本技能;(3)抓好方法教學，引導同學歸納、總結(jié)解題的方法，適應(yīng)各種題型的改變;(4)做好綜合題訓練，提高同學綜合運用知識分析問題的技能。二、復習方法與措施：1、挖掘教材，夯實基礎(chǔ)，重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導 通過兩年多的學習，同學已經(jīng)掌控了肯定的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此，在組織同學進行總復習時，首先引導同學系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，讓各種概念、公理、定理、公式

2、、常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在同學的頭腦中再現(xiàn)。教學中，教學中，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能，引導同學歸納、整理教材中的基礎(chǔ)知識、基本方法，使之形成結(jié)構(gòu)。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎(chǔ)的做法。2、共同參加，著重過程復習切忌老師大包大攬，在復習中要充分發(fā)揮同學的主體作用，突出同學的主體地位，使他們成為復習活動的主角，予以同學充分發(fā)揮的學習時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)同學的思維潛能。只有這樣，老師的主導作用才能得到表達，老師的指導才能真正落到實處。因此，在基礎(chǔ)復習時，我們給同學盡可能多的動手、動腦、爭論的時間去探究，使各層次的同學都得到知識的滿

3、意，提高學習效果。特別是綜合題的教學過程中，點中要害，透徹理解，實時總結(jié)?？隙ㄒ阉悸放c方法教給同學，同時老師要評析到位，從微小處入手，讓同學分析，弄清錯誤緣由，清晰自己薄弱環(huán)節(jié)，熟識一般分析思路，并與同學一起深入研討，要著重為什么要這樣解?說明思路，如何設(shè)計解題格式?如何找尋問題的突破口?3、強化訓練，著重應(yīng)用，進展技能數(shù)學教學的最終目的，是培育同學的創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識，及綜合技能。老師可以自覺地、有目的地加以培育。這樣，就可以大大地加快數(shù)學技能的形成和進展，使各種思維方法合理、簡捷，最大限度地發(fā)揮同學制造性技能。分析近幾年來各省市的中考技能題：在同學已有的基礎(chǔ)上，可以通過閱讀理解，推理分析

4、，總結(jié)規(guī)律，歸納其結(jié)論;聯(lián)系實際，著重應(yīng)用，培育探究、發(fā)覺、創(chuàng)新技能是中考命題必定趨勢。因此在組織同學進行復習時，利用創(chuàng)意新奇、貼近同學生活的應(yīng)用性、實踐性、制造性、開放性問題來激活同學的思維。4、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高同學的數(shù)學素養(yǎng)。 理解掌控各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的技能的前提。中學數(shù)學中已經(jīng)涌現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想，函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。數(shù)學方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求敏捷運用。因此復習中針對要求，分層訓練。(1)采用不同訓練形式。一方面應(yīng)常常轉(zhuǎn)變題型：填空

5、題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換運用，使同學認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，加強同學訓練的愛好，另一方面轉(zhuǎn)變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，轉(zhuǎn)變條件等。(2)適當進行題組訓練。用肯定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，同學印象深，掌控快、牢。5、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要，又是應(yīng)付考試的一種手段。因此在復習中依據(jù)教學的目的、教學重點和同學實際，引導同學對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導同學進行變式訓練，使同學從多方面感知數(shù)學的方法

6、、提高同學綜合分析問題、解決問題的技能。老師在講解中，應(yīng)當引導同學對有代表性的問題進行敏捷變換，使之觸類旁通,培育同學的應(yīng)變技能，提高同學的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：查找其它解法;轉(zhuǎn)變題目形式;題目的條件和結(jié)論互換;轉(zhuǎn)變題目的條件;把結(jié)論進一步推廣與引伸;串聯(lián)不同的問題;.類比編題等。6、面對全體同學，實行分層教學，依據(jù)同學學習數(shù)學技能差異較大，我們詳細討論現(xiàn)階段各層次同學最欠缺什么知識與技能，最需要提高哪方面的數(shù)學技能，查找出他們存在的差異和問題，進而有選擇、有重點地實行突破性分層教學，對不同層次的同學提出不同的要求，優(yōu)等生可鼓舞他們超前學習，中等生進行引導，

7、后進生進行幫扶，特別要關(guān)懷數(shù)學學習困難的同學，通過學習愛好的培育和學習方法的指導，使他們達到最基本學習要求。三、數(shù)學總復習的課堂結(jié)構(gòu)復習教學不是簡約地重復，而是同學認知的繼續(xù)、深化和提高，通過復習，要從更高的層次、從新的高度進一步掌控、理解已學過的知識和技能，進而提高數(shù)學技能，對數(shù)學復習課的課堂結(jié)構(gòu)，重點考慮以下幾個環(huán)節(jié)：1、回憶整理本環(huán)節(jié)主要是解決基礎(chǔ)知識的梳理問題，老師要采納不同的形式，引導同學整理本單元的每課時基礎(chǔ)知識，使內(nèi)容條理畫，清楚地呈現(xiàn)在同學面前。對重點、難點、疑點和關(guān)鍵，要有針對性地進行講解，提高對基本知識、基本方法和知識點理解精確性。老師通過引導同學揭示所復習內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，

8、既可加深同學對知識的理解，又有利于同學對知識的記憶。2、精選例題，揭示規(guī)律通過典型例題的講解，進一步鞏固復習內(nèi)容，嫻熟掌控數(shù)學思想方法，提高同學分析問題、解決問題的技能。(1)精選例題要有利于抓準基礎(chǔ)知識數(shù)學的基本概念、法那么、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個章節(jié)中，復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例，使每道例題都盡可能包含假設(shè)干知識點，并留意在掩蓋全部知識點的基礎(chǔ)突出重點與難點。精選例題要包含最基本的數(shù)學思想方法，不必追求偏、怪、難;不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培育同學解題技能中的作用。(2)分析過程要強化例題教學的目的不是為了求得解答結(jié)果，而是通過題目的解答過程為同學掌控分析問題、解決問題的方法提供模式。教學中應(yīng)重視題目分析過程的作用，引導同學思索題目的特點。探究解題思路，尤其在溝通已知與未知的關(guān)鍵點上，要讓同學充分感知和思索，切實掌控解題的核心和本質(zhì)。(3)解題規(guī)律要總結(jié)，例題解答之后，要引導同學反思、總結(jié)解題的閱歷教訓，對一些常用的數(shù)學思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律，提示同學今后留意運用。3、強化訓練這是對復習的數(shù)學知識和思想方法的運用，是培育同學解題技能的繼續(xù)，訓練時應(yīng)留意兩點：一是留意練習題目的變式性和系列性，避開大量重復的機械練習;二是留意對同學練習結(jié)果的評價、反饋，對其中暴露出的缺陷和不足要實時地矯正補充。4、課堂總結(jié)