初三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

1、初三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃初三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃PAGEPAGE7初三化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃PAGE初三化學(xué)個(gè)人工作總結(jié)光陰荏苒，本學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了。這半年來(lái)也是我在講課領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕種、不斷進(jìn)步的半年。回顧自己半年的講課歷程。本學(xué)期能依照講課計(jì)劃，順利的地完成了講課任務(wù)。現(xiàn)把我在本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、為人師表，寬容做事待人，以誠(chéng)摯關(guān)愛之心對(duì)待每一位學(xué)生。在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴(yán)格依照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有進(jìn)步心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于研究、積極進(jìn)步的要求去規(guī)范自己的工作行為。對(duì)學(xué)生做到：同樣候人，寬容待人，用誠(chéng)摯誠(chéng)意對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)

2、生，同時(shí)又不失嚴(yán)格要求，耐心教育;對(duì)同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相敬愛、友善相處;對(duì)自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視課堂講課奏效，努力提升講課質(zhì)量。1、精心備好每一節(jié)課，為保質(zhì)保量完成講課任務(wù)打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。認(rèn)真貫徹講課大綱，研究教材。認(rèn)識(shí)教材的基本思想、基本看法、結(jié)構(gòu)、要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。掌握學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生全面掌握新知識(shí)。創(chuàng)新教法。認(rèn)真剖析教與學(xué)之間可能的矛盾，找出存在的問題，研究講課方法。重視課堂互動(dòng)奏效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、認(rèn)真上好課堂講課，創(chuàng)立積極濃

3、厚的學(xué)習(xí)氣氛。組織好課堂講課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的注意力，使其保持相對(duì)牢固性。激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)立優(yōu)異的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔了然，課堂提問面向全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，部署好課外作業(yè)，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、做好課后指導(dǎo)工作，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度?，F(xiàn)在初三的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，個(gè)別學(xué)生不能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時(shí)有發(fā)生，針對(duì)這類問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，從友善開始，從贊美著手，理解和敬愛每一個(gè)學(xué)生，動(dòng)之以情，曉

4、之以理，諄諄教育，讓“學(xué)習(xí)為我，我為學(xué)習(xí)”深入學(xué)生心里，變被動(dòng)為主動(dòng)，變討厭為喜歡，以學(xué)為樂，以學(xué)為榮，以學(xué)為享。4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的講課水平。利用休息時(shí)間，虛心去聽其他老師的課，互相學(xué)習(xí)、商議。向他人學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，填充自己在講課過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、爽朗、高效，力爭(zhēng)平時(shí)易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。努力做到使每一位學(xué)生都能喜歡我的化學(xué)課。三、關(guān)注中考，重視基礎(chǔ)講課，能力的培養(yǎng)，英勇在講課中進(jìn)行課改試一試。1、重視基礎(chǔ)講課，突出能力的培養(yǎng)。重視基礎(chǔ)知識(shí)講課，抓好化學(xué)課本知識(shí)講課，講課中力爭(zhēng)每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不

5、同樣樣，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同樣樣，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)情況因材施教，盡量減少學(xué)困生。同時(shí)抓好基本技術(shù)，化學(xué)用語(yǔ)的使用技術(shù)和實(shí)驗(yàn)基本技術(shù)。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)講課中，要讓學(xué)生真切認(rèn)識(shí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時(shí)機(jī)讓學(xué)生著手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，的確提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＶ匾暙@得知識(shí)的過程和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。在講課中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)涵養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)講課與復(fù)習(xí)中注意防范不能夠“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情況和解答思路剖析”。應(yīng)該重視獲得知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思想方法”。讓學(xué)生親身經(jīng)歷

6、和體驗(yàn)科學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸形成科學(xué)研究能力。2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)講課?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)講課能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成看法，獲得知識(shí)和技術(shù)，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)腳扎實(shí)地、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)講課是提升化學(xué)講課質(zhì)量的重要一環(huán)。在講課中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。課前準(zhǔn)備充分，演示實(shí)查奏效優(yōu)異，從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟示引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思想。依照本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或合適做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己著手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他

7、們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和研究精神。我還嚴(yán)格要修業(yè)生，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐漸達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。今年的講課，可是告一段落，今后的講課中我將不斷的研究和進(jìn)步，自始自終，連續(xù)為馬廠的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。中學(xué)化學(xué)講課是化學(xué)教育的啟示和基礎(chǔ)階段。它不僅好為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)，也能為學(xué)生解決辦理一些生活實(shí)質(zhì)小問題。在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的教育講課工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)以下：一、一學(xué)年講課工作回顧：1、建立友善的師生關(guān)系，激發(fā)興趣，讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，特別對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感覺有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)瑣碎，特別學(xué)到微觀看法時(shí)，常會(huì)感覺抽象難懂

8、、無(wú)聊無(wú)聊，經(jīng)常會(huì)把化學(xué)視為“洪水猛獸”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。這時(shí)就需要教師做好“領(lǐng)路”作用?！邦I(lǐng)路”就是要在大方向多給學(xué)生指明方向，多做激勵(lì)工作，從諸多方面關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向，讓學(xué)生感覺到你的對(duì)他的關(guān)系和珍愛，讓學(xué)生有內(nèi)動(dòng)力。2、備課方面精講精練，努力提升課堂效率認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，擬訂采用什么樣的講課方法，并對(duì)講課過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的規(guī)劃，認(rèn)真寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。備課時(shí)精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生剖析研究這些問題，讓

9、他們著手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)貫穿交融的目的。初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比很多、比較繁瑣，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提示他們注意巧記的一些方法。講課中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。比方：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，操作步驟簡(jiǎn)記為7個(gè)字，“查裝(茶莊)定點(diǎn)收離熄(利息)”。3、課后及時(shí)做好課堂總結(jié)每節(jié)課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好講課反思，并認(rèn)真采集每節(jié)課各種教輔書中核查的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集，課上有時(shí)間給學(xué)生提提問題，選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同樣樣的角度與方向去剖析思慮問題，以提升自己剖析思想和解答問題

10、的能力，同時(shí)教授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧，提示學(xué)生學(xué)法“念”和“練”，這是牢固知識(shí)的必經(jīng)途徑。4、不斷優(yōu)化講課過程，積極聽課學(xué)習(xí)為了加強(qiáng)上課技術(shù)，提升講課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，感情動(dòng)和生動(dòng)化，做到線索清楚，井井有條，要言不煩，深入淺出，我積極參加聽課，教師間互相聽課、聽完課后能虛心向師父請(qǐng)講課習(xí)講課方法，得益匪淺。新教師之間議論迷惑，互相揚(yáng)長(zhǎng)避短，以求達(dá)到更好的課堂奏效。二、幾點(diǎn)反思：1、要重視學(xué)生獲得知識(shí)的過程和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)要提升學(xué)生的能力，就要在講課中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)涵養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)講課與復(fù)習(xí)，都不能夠“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問

11、題情況和解答思路剖析”。而應(yīng)該重視獲得知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思想方法”。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)研究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)講課提出了更高的要求。我們應(yīng)該正確掌握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本研究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸形成科學(xué)研究能力。2、親近聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)質(zhì)，抓好知識(shí)的應(yīng)用中考試題涉及環(huán)保、食品安全等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行觀察。這類試題的觀察力度近來(lái)幾年來(lái)逐漸加強(qiáng)。這就要求化學(xué)講課要打破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外知識(shí)，認(rèn)識(shí)與化學(xué)相關(guān)的時(shí)局熱點(diǎn)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)

12、社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和剖析問題，學(xué)以致用。3、提升自己涵養(yǎng)方面選擇了做教師，就選擇了一世學(xué)習(xí)。在平時(shí)的講課工作之余，我們也要坐下來(lái)靜靜的思慮和學(xué)習(xí)，思慮教育講課中出現(xiàn)的問題，思慮學(xué)生的成長(zhǎng)問題，學(xué)習(xí)新課程理念，品味著工作中的苦與樂，抒寫下每日的感覺，專心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學(xué)年的結(jié)束，其實(shí)也就是新一學(xué)年的起點(diǎn)，在這時(shí)期，我要認(rèn)真思慮自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學(xué)生，去提升自己的人生價(jià)值不但為了孩子們的那雙清明的眼睛，也為了自己的那熱愛講課的跳動(dòng)的心。今年我在初中擔(dān)當(dāng)初三(4)一個(gè)講課班的化學(xué)講課工作。化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟示階段，又是中考必考

13、的學(xué)科。短短一年的講課不僅需修業(yè)生掌握相關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)研究化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)是由于要修業(yè)生必定具備必定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單薄，也許學(xué)習(xí)被動(dòng)，也許存在畏難情緒，那么面對(duì)的困難也就大。本班學(xué)生由于社會(huì)、家庭、自己因素，寬泛學(xué)習(xí)情緒不高，有必定的畏難和依賴心理。其他，本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，大部分不愛學(xué)習(xí)，這使得我在講課中出現(xiàn)一些難題。面對(duì)每周課時(shí)的安排，我們的講課任務(wù)還是很艱巨的，為了更好地完成本學(xué)期的講課任務(wù)，我擬訂講課計(jì)劃并在實(shí)質(zhì)講課中

14、及時(shí)依照情況進(jìn)行有效的調(diào)整，片刻間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、的確做好講課常例工作1、課前備好課。認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主若是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在講課實(shí)踐中，

15、我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課、創(chuàng)立情境引入新課，使新舊知識(shí)連結(jié)好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生經(jīng)過研究獲得知識(shí)。在講課實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體學(xué)生，講課時(shí)緊扣課本，力修業(yè)生聽懂聽理解，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，要點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在第三晚自習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，激勵(lì)他們冒尖，軒露頭角，為將來(lái)培養(yǎng)特意人才打下優(yōu)異基礎(chǔ)。3、組織好課堂講課。關(guān)注全體學(xué)生，以課本知識(shí)為基本研究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸形成科學(xué)研究能力。4、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用?；瘜W(xué)學(xué)科有它自己的優(yōu)勢(shì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂講課中，我認(rèn)真組織好實(shí)

16、驗(yàn)講課，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思慮，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)象與物質(zhì)的實(shí)質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究，讓學(xué)生經(jīng)過親身的研究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的感情，理解科學(xué)的實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，初步形成一些科學(xué)研究的能力。5、深入課堂講課改革，研究講課大綱?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點(diǎn)，要用新的講課理念武裝自己，在初三化學(xué)的講課中已經(jīng)做到了參照和浸透“新課標(biāo)”的要求。6、在講課過程中加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)、商議，聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂奏效。二、全面推行素質(zhì)教育