高一年級-日新月異的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

1、“日新月異的信息技術(shù)”教學(xué)設(shè)計課題：日新月異的信息技術(shù)(信息技術(shù)基礎(chǔ)第一章第二節(jié)） 課時： 1 課時教學(xué)分析：1、教學(xué)學(xué)內(nèi)容分析： 在學(xué)生了解信息的概念特征以及作用的基礎(chǔ)上，主要介紹信息技術(shù)的歷史，未來發(fā)展的趨勢，并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人生活學(xué)習(xí)的影響，學(xué) 會合理使用信息技術(shù)，養(yǎng)成良好的信息使用習(xí)慣。2、學(xué)情分析： 信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對的是高一年級的學(xué)生，該年級的學(xué)生思維敏捷、有一定的獨立思維能力，接受知識能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、 知識與技能：了解信息技術(shù)的概念、歷史和發(fā)展趨勢；2、 過程與方法：能夠體驗信息技術(shù)的歷史和發(fā)展變化，并感受到信息技術(shù)

2、對生活、學(xué)習(xí)的影響。3 、情感態(tài)度和價值觀：體驗信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的求知欲，形成積極主動的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的態(tài)度，并學(xué)會合理使用信息技術(shù)，養(yǎng)成良好的信息使用習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：信息技術(shù)的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢；如何合理使用信息技術(shù)。教學(xué)設(shè)計思路：由于本節(jié)是信息技術(shù)的理論性的內(nèi)容。為此在課堂教學(xué)中通過介紹我的上海之旅和機(jī)器人比賽轉(zhuǎn)魔方游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的課題；其次采用自主學(xué)習(xí)的方法，來了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史， 討論信息技術(shù)的發(fā)展對我們生活學(xué)習(xí)方式的改變，然后帶領(lǐng)學(xué)生通過課件一塊學(xué)習(xí)信息的發(fā)展趨勢， 在其中， 針對語音技術(shù)和蘋果手機(jī)的暢銷進(jìn)行了討論，認(rèn)識到個

3、性化功能設(shè)計對產(chǎn)品的影響，最后，通過分析信息技術(shù)的所帶來的一些危害，體現(xiàn)到信息技術(shù)的雙面性，在使用信息技術(shù)的過程中， 要學(xué)會合理的使用信息技術(shù)，養(yǎng)成良好的使用慣， 讓信息技術(shù)真正的為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，最終能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入 ：首先，簡單介紹我的上海之旅，通過在上?？萍拣^拍攝的機(jī)器人轉(zhuǎn)魔方的視頻，來進(jìn)行一場人機(jī)轉(zhuǎn)魔方大賽，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時以“輪船觸礁案例”“和馬拉松比賽的起源”兩個故事的對比，來強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性，引入新授課程。新 授：一、信息技術(shù)的概念教師活動：什么是信息技術(shù)呢？信息技術(shù)是指一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱

4、之為信息技術(shù)?，F(xiàn)代的信息技術(shù)包括傳感技術(shù)、通訊技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)。任何一種技術(shù)的發(fā)展都不是一蹴而就的，信息技術(shù)也是如此，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的悠久歷史。二、信息技術(shù)的悠久歷史教師活動：請同學(xué)們打開學(xué)習(xí)資料，仔細(xì)閱讀材料，然后回答問題。學(xué)生活動：開始閱讀材料。教師活動：提問學(xué)生，從材料中學(xué)習(xí)到了什么，你認(rèn)為會有第六次、第七次信息技術(shù)革命嗎， 會向哪個方向發(fā)展？學(xué)生活動：思考并回答。教師活動：現(xiàn)在和同學(xué)們一起總結(jié)五次信息技術(shù)革命，同學(xué)們了解了信息技術(shù)的發(fā)展，那么它的發(fā)展給我們的生活帶來了哪些變化？學(xué)生活動：同學(xué)們進(jìn)行討論，并回答。教師活動：同學(xué)們都說得很好，前段時間流行穿越劇，是什么？（學(xué)生回答

5、），對了，如果允許的話， 從信息處理的角度考慮， 你愿意穿越到古代嗎？那你愿意穿越到什么時代？學(xué)生活動：積極思考，并回答問題。教師活動：有了過去，一定會有未來，那信息技術(shù)的發(fā)展趨勢是什么呢，我們一塊來看大屏幕。三、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：1、越來越友好的人機(jī)界面。教師活動：同學(xué)們知道什么是友好的人機(jī)界面嗎？ 學(xué)生活動：回答問題，并思考。教師活動：介紹人機(jī)界面，介紹個機(jī)界面產(chǎn)品比如：遙控器和方向盤。并用幻燈片來展示友好的人機(jī)界面產(chǎn)品。 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的技術(shù)， 使得我們的人機(jī)界面越來越友好。（ 1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)教師活動：用幻燈片展示虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用。提問：大家養(yǎng)過QQ 寵物嗎，

6、這也是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)生活動：回答問題。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是伴隨多媒體技術(shù)發(fā)展起來的計算機(jī)新技術(shù)，它利用三維圖形生成技術(shù)、多傳感交互技術(shù)以及高分辨顯示技術(shù)，生成三維逼真的虛擬環(huán)境。（ 2）語音技術(shù)教師活動：展示語音技術(shù)的應(yīng)用實例，有沒有同學(xué)有蘋果手機(jī)？ 學(xué)生活動：學(xué)生回答。教師活動：那現(xiàn)在我們看看Iphone 4S 的語音助手 Siri 。進(jìn)一步介紹關(guān)于 Siri 語音助手的一些功能。（ 3）智能代理技術(shù)教師活動： 介紹智能代理技術(shù)的應(yīng)用，以當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的購物中智能推薦為例介紹智能代理技術(shù)的應(yīng)用。建議同學(xué)們可以上網(wǎng)嘗試。2、越來越個性化的功能設(shè)計教師活動： 展示一些個性化功能設(shè)計產(chǎn)品，請同學(xué)們欣賞。

7、重點展示Iphone 4s 和 Ipad 平板電腦，并提問：“為什么蘋果產(chǎn)品如些的暢銷”學(xué)生活動：思考并討論，回答問題教師活動：對，有同學(xué)說了創(chuàng)新，除了創(chuàng)新，從功能設(shè)計的角度來看，蘋果產(chǎn)品暢銷的原因有，外觀時尚、功能強(qiáng)大、新奇簡潔的操作界面，還有就是創(chuàng)新理念，還有就是專注的實用的文化，都是蘋果產(chǎn)品暢銷的原因。3、越來越高的性能價格比。教師活動：請同學(xué)們看一下我們所展示的表格。很容易理解1992 年花 8000 元配置的電腦的硬件配置和 花 4000 元的電腦硬件配置一對比，感受到越來越高的性價比。通過以上的學(xué)習(xí)我們了解到信息技術(shù)的發(fā)展，改善人們的生活，推動了科學(xué)進(jìn)步，但是任何一種技術(shù)都有雙面性

8、， 有有利的一面， 也有不利的一面， 那么我們來了解信息技術(shù)的消極的一面。請看下面：四、合理使用信息技術(shù)教師活動：利用幻燈片展示來自信息技術(shù)的危害。像病毒、信息泄密等。展示網(wǎng)絡(luò)文明公約， 請同學(xué)們根據(jù)以下的學(xué)習(xí)談?wù)勎覀冊鯓幼霾拍茏龅胶侠硎褂眯畔⒓夹g(shù)。學(xué)生活動：思考并討論，最后回答。教師活動： 對學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)， 并強(qiáng)調(diào)要合理的使用信息技術(shù)，養(yǎng)成良好的信息使用習(xí)慣。五、課程總結(jié)對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。六、教學(xué)反思本堂課是節(jié)理論課，我是本著讓學(xué)生在“興趣中學(xué)”的思想為理念，結(jié)合生活實際而設(shè)計的一堂課，在開篇我引入一個小游戲，學(xué)生非常的感興趣，通過學(xué)習(xí)，感受到信息技術(shù)對我們生活的影響，并結(jié)合前段

9、時間“穿越劇”的流行，提了一個有趣的問題，從信息處理的角度來分析， 如果會穿越，我們會穿越到古代嗎？當(dāng)然，答案是否定的，由此看到信息技術(shù)的確讓我們的生活越來越方便，越來越快捷，越來越智能，我想這也是我們要學(xué)習(xí)這堂課的一個初衷吧。另外，結(jié)合現(xiàn)在蘋果產(chǎn)品的流行，來思考為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，用課本中產(chǎn)品的功能化設(shè)計來解釋，我覺得非常的契合。我想從生活的角度、技術(shù)應(yīng)用的角度來理解這一堂課，所以有一些知識點沒有講它的具體含義。我認(rèn)為這堂課的不足的地方有以下幾點：從時間的把控上，做得不太好，有些學(xué)生活動沒有展開，就結(jié)束了，收得有些急。在學(xué)生實踐方面做得不夠好，比如：讓學(xué)生體驗一下dos 界面和 Windo

10、ws 界面的實際操作，體驗蘋果手機(jī)的語音功能等，可能效果會更好一些。在合理使用信息技術(shù)知識點上，處理不夠好。以上是我對本次信息技術(shù)課堂教學(xué)展評活動中的一節(jié)課的反思，有些地方還很膚淺，觀點也不盡正確，就課堂教學(xué)而言也還有許多地方值得商榷、提高的地方。高一年級不同類型的晶體的教學(xué)設(shè)計溫嶺中學(xué)姜瑞華一、設(shè)計思路實施新課程以來，應(yīng)先充分領(lǐng)悟中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，對其進(jìn)行設(shè)計。 本節(jié)課是有關(guān)不同晶體類型的教學(xué)，先創(chuàng)設(shè)問題情景， 啟發(fā)學(xué)生為手段使學(xué)生要掌握的內(nèi)容簡單化， 趣味化， 引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行問題探究。使用多媒體可以使微觀結(jié)構(gòu)表現(xiàn) 得淋漓盡致， 有助于提高學(xué)生的空間想象力。其中還運(yùn)用了大

11、量的對比，讓學(xué)生學(xué)會對比學(xué)習(xí)與記憶。運(yùn)用新課程的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中體現(xiàn)學(xué)生為主體，增大學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，增強(qiáng)師生互動。二、教材分析不同晶體類型是專題1 微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)多樣性的第三單元的一部分，本單元前面從同素異形體和同分異構(gòu)體分別介紹了單質(zhì)的多樣性和化合物的多樣性，本節(jié)課將要介紹晶體的多樣性呼應(yīng)了本單元的標(biāo)題，將本節(jié)內(nèi)容安排在第二單元離子鍵、共價鍵、 分子間作用力等內(nèi)容之后， 不僅體現(xiàn)了知識結(jié)構(gòu)一條線，還體現(xiàn)了認(rèn)知結(jié)構(gòu)一條線。 教材學(xué)科指導(dǎo)意見對本課教學(xué)內(nèi)容的基本要求是知道晶體可以分為原子晶體、分子晶體、離子晶體和金屬晶體， 了解石英的微觀結(jié)構(gòu)。 發(fā)展要求為四類晶體的主要特征。通過本節(jié)課的學(xué)

12、習(xí)可以加深對從微 觀結(jié)構(gòu)了解物質(zhì)的多樣性本單元標(biāo)題的理解。同時對學(xué)生在初中所學(xué)的有關(guān)晶體的的內(nèi)容有所延伸，體會知識不斷地更新。三、學(xué)情分析基于學(xué)生在前一單元已學(xué)習(xí)了有關(guān)離子鍵、共價鍵、 分子間作用力等知識， 完全可以理解構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間存在著不同的作用力，但可能在學(xué)習(xí)本課時會遇到原子還是分子的區(qū)分，例如石英晶體中是原子連結(jié)而不是分子連結(jié)，有沒有分子， 同時需要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 1、以不同類型的晶體為例，認(rèn)識物質(zhì)的多樣性與微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)系。2 、認(rèn)識不同的物質(zhì)可以形成不同的晶體，不同類型的晶體結(jié)構(gòu)， 構(gòu)成微粒不同， 物質(zhì)性質(zhì)也不同。能力與方法： 運(yùn)用電腦演示三維空

13、間結(jié)構(gòu)，運(yùn)用列表對比的方法， 進(jìn)行不同類型晶體的比較。情感、 態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法，培養(yǎng)更高的思維能力，同時通過欣賞不同晶體及其微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。五、重點難點離子晶體、分子晶體和原子晶體的概念與區(qū)分。六、教學(xué)策略與手段首先、 以啟發(fā)學(xué)生為手段，詳細(xì)分析離子晶體與分子晶體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，給后面的原子晶體的學(xué)習(xí)作鋪墊， 然后比較離子晶體與分子晶體的物理性質(zhì)的差異，感受晶體微觀結(jié)構(gòu)決定晶體的物理性質(zhì)。最后， 對于原子晶體的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能從問題出發(fā)，通過獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，實踐對知識的探究過程。七、課前準(zhǔn)備可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下前一單元的內(nèi)容，教師可以課前與個別同學(xué)進(jìn)行

14、交流。準(zhǔn)備好NaCl 、SiO 2、干冰晶體模型，準(zhǔn)備一段有關(guān)晶體的錄象。八、教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 讓學(xué)生欣賞一段有關(guān)晶體介紹的教學(xué)錄象，從感官上接受晶體是有規(guī)則幾何外形的固體。 提出問題 我們不難發(fā)現(xiàn)晶體都有規(guī)則的幾何外形，又有固定的熔、沸點，大家知道為什么嗎？是否固體都有規(guī)則的幾何外形呢？ 與學(xué)生交流 學(xué)生可能答出是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，已經(jīng)很不錯了。小結(jié)：有規(guī)則的幾何外形的固體是晶體，晶體有規(guī)則的幾何外形是因為在晶體內(nèi)部，構(gòu)成晶體的微粒在空間呈有規(guī)則重復(fù)的排列。 過渡 下面我們就來看幾種不同類型的晶體。 展示 氯化鈉晶體，大家知道氯化鈉晶體是由什么微粒構(gòu)成的嗎？微粒之間靠什么樣的作用力聚集在

15、一起形成晶體的呢？我們共同來回憶一下離子鍵的定義。在晶體中1 個 Na + 是否只和 1 個 Cl- 形成離子鍵呢？ 與學(xué)生交流 學(xué)生做各式各樣的猜測點評：晶體中Na + 顯電性，它會在周圍各個方向上吸引多個Cl - ，盡可能多的吸引，只要空間允許。同時Cl - 會在周圍各個方向上吸引多個Na + 。（從線、面到體，提示模型是整體的一部分） 動畫演示 展示氯化鈉晶體模型。講解： 氯化鈉晶體中， 1 個 Na + 周圍和 6 個 Cl - 形成離子鍵， 同時 1 個 Cl - 周圍和 6 個 Na + 形成離子鍵， 就這樣在空間不斷的延伸下去，請大家展開空間想象力， 晶體中有沒有單個的小分子？那

16、么化學(xué)式NaCl 又表示什么意義呢？小結(jié)：象氯化鈉晶體這樣，陰、陽離子通過離子鍵形成的晶體應(yīng)該屬于離子晶體， 板書 離子晶體定義：離子化合物中陰、陽離子間按一定的方式有規(guī)則地排列而成的晶體。 投影 通過下列幾個小問題加深理解： 構(gòu)成離子晶體的微粒是什么？ 離子晶體中微粒之間的作用力是什么？破壞這種作用力所需能量高還是低？ 離子晶體中是否存在單個小分子？ 不同離子晶體中陰陽離子的排列順序是否相同？（本題主要為講解，拓展視野，讓學(xué)生知道還有不同的排列，例如CsCl不妨展示一下，點到為止） 哪些晶體為離子晶體呢？ 過渡 其他類型的晶體還有很多，有沒有興趣呢？（學(xué)生對模型很感興趣的） 展示干冰圖片 知

17、道干冰是什么嗎？ CO 2 分子之間通過什么作用力凝聚在一起的呢？這種力是強(qiáng)還是弱？ （觀察干冰模型） 干冰晶體內(nèi)部除了分子間作用力，還有其他的作用力嗎？ 回憶共價鍵。兩種力當(dāng)中是哪一種力束縛著CO 2 分子，不讓它自由移動呢？小結(jié)： 象干冰這種晶體， 由分子構(gòu)成， 分子間通過分子間作用力形成的晶體屬于分子晶體。 板書 分子晶體定義：分子間通過分子間作用力按一定規(guī)則排列形成的晶體。 投影 通過下列幾個小問題加深理解： 構(gòu)成分子晶體的微粒是什么？ 分子晶體中微粒之間的作用力是什么？破壞這種作用力所需能量高還是低？ 分子晶體中是否存在單個小分子？（化學(xué)式為分子式） 哪些晶體為分子晶體呢？以上分析了

18、兩種類型晶體的微觀結(jié)構(gòu)，我們下面來推測一下它們可能的物理性質(zhì)。因為離子鍵是很強(qiáng)烈的，破壞它是需要很高的能量的，離子晶體的氣、固、液三態(tài)的變化是要克服離子鍵的， 大家可以想象離子晶體的熔、沸點一般來說應(yīng)該是高還是低？固體在刻畫 痕跡的時候也是克服離子鍵的，那么硬度應(yīng)該是怎樣的呢？離子晶體固體時候?qū)щ妴幔渴裁?過渡 以上我們看出不同的晶體結(jié)構(gòu)，其物理性質(zhì)各有特點。我們把學(xué)到的知識來應(yīng)用一下，石英晶體大家還記得是什么嗎？分析下列數(shù)據(jù)推測石英晶體類型是否為分子晶體？條件下可以導(dǎo)電呢？同樣的思路去考慮一下分子晶體。微觀結(jié)構(gòu)物理性質(zhì)結(jié)構(gòu)微粒微 粒 之 間 的 作熔、沸點硬度導(dǎo)電性用力離子晶體陰、陽離子離子

19、鍵高大固體不導(dǎo)電，熔融狀態(tài)下導(dǎo)電，水溶液也導(dǎo)電分子晶體分子分子間作用力低小固體，熔融狀態(tài)都不導(dǎo)電，水溶液有的導(dǎo)電。熔點沸點干冰SiO 2 晶體17322230 交流與討論 分析 SiO 2 晶體的結(jié)構(gòu)與干冰結(jié)構(gòu)的差別，推測該類型晶體可能的物理性質(zhì)？（充分調(diào)動學(xué)生的積極性）會有學(xué)生提出鐵絲長短的問題，應(yīng)抓住機(jī)會點撥作用力強(qiáng)弱不同。 講解SiO 2 晶體當(dāng)中 1 個 Si 原子同時與 4 個 O 原子形成共價鍵，1 個 O 原子同時與 2 個Si 原子形成共價鍵， Si 原子與 O 原子通過共價鍵連成空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這里沒有單個小分子， 化學(xué)式表示 Si 原子與 O 原子的個數(shù)比是 1:2 。這種類

20、型的晶體屬于原子晶體。 板書 原子晶體：相鄰原子通過共價鍵結(jié)合形成空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這樣的晶體稱為原子晶體。 投影 通過下列幾個小問題加深理解： 構(gòu)成原子晶體的微粒是什么？ 原子晶體中微粒之間的作用力是什么？破壞這種作用力所需能量高還是低？ 分子晶體中是否存在單個小分子？ 哪些晶體為原子晶體呢？ 原子晶體的物理性質(zhì)怎樣呢？整理與歸納：請分析比較表中所列的幾種晶體的熔點、沸點、硬度，指出它們各屬于哪一類晶體。你能歸納出四類晶體性質(zhì)的一些特點嗎？晶體氯化鈉氯化鋇金剛石二氧化硅硫白磷鈉鎢熔點8011560355017233410硬度晶體較硬較硬很硬硬而脆脆軟柔軟硬類型晶 體 性質(zhì)特點 本課小結(jié)晶體類型一、三種晶體的比較微粒微粒間作用力熔沸點硬度典型實例離子晶體離子離子鍵高大NaCl分子晶體分子分子間作用力低小干冰原子晶體原子共價鍵高大石英 提問 鈉、鎢應(yīng)屬于什么類型