四年級(jí)下冊(cè)《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、年級(jí)下冊(cè)天窗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)本課“慰、藉、卜”3個(gè)字，會(huì)寫 “慰、藉、卜、銳”等11個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正 確讀寫慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍”等詞 語。.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉?！崩斫庹n文內(nèi)容， 了解天窗給鄉(xiāng)下小朋友們帶來的無盡遐想和無窮快樂。.體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情，激發(fā)學(xué)生通過“窗戶” 看世界的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解天窗給鄉(xiāng)下小朋友們帶來的無盡遐 想和無窮快樂教學(xué)難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容談自身的感受。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)本課“慰、藉、卜”3個(gè)字，會(huì)寫 “慰、藉、卜、銳”等11個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形

2、。正 確讀寫“慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍”等.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。.品味課文，學(xué)習(xí)課文第一自然段。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入.猜字謎，出示天窗。.師：看到課題你們有什么想問的嗎？（預(yù)設(shè)：學(xué)生可 能會(huì)問“什么是天窗？ ”）.天窗雖小，卻給小朋友們帶來了無窮的樂趣，讓小朋 友們的童年充溢想象，下面讓我們和作家茅盾一起去體驗(yàn)天 窗的魅力。.簡(jiǎn)介作者【出示課件】茅盾（1896年-1981年），原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅 盾、郎損、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明 甫等，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人。他是新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、 中國(guó)革命文藝的奠基人。茅盾同時(shí)也是中國(guó)現(xiàn)代著名作

3、家、 文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。代表作有小說子 夜春蠶和文學(xué)評(píng)論夜讀偶記。1981年3月14 H , 茅盾自知病將不起，將稿費(fèi)25萬元人民幣捐出設(shè)立茅盾文學(xué) 獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)當(dāng)代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作。 天窗是茅盾 先生寫的關(guān)于童年生活的一篇小文章 二、初讀課文，自學(xué)字詞.出示本課生字組成的詞語。（課件出示）慰藉 卜落 銳利 河灘 帳子 閃爍 蝙蝠 霸氣 貓頭鷹你認(rèn)為哪些詞語易讀錯(cuò)或難讀，再反復(fù)讀，學(xué)生練讀。.指導(dǎo)書寫（出示課件）“蝙”左窄右寬，注意右邊的“扁”，“戶”的下面是 一橫，兩豎?！苞棥惫P畫較多，注意寫的扁一些，注意筆畫的穿插避讓， “廣”寫寬大一些。.理解詞語（出示課件）（1）銳

4、利：多用來形容器物尖利、有鋒芒，也可形容人 的目光敏銳，有洞察力。（2）奇幻：奇妙夢(mèng)幻。（3）掃蕩：蕩平，徹底清除之意。三、再讀課文，理清條理L快速瀏覽課文，“小小的天窗是我唯一的慰藉”出示 了幾次，找出來。.梳理思路：（出示課件）天窗首先交代了（天窗的由來或?yàn)槭裁从辛颂齑埃?接著寫了當(dāng)（夏天陣雨來了）時(shí)或（晚上被逼上床“休息”） 時(shí)，這小小的天窗是孩子們?cè)诘囟此频奈堇锏模ㄎㄒ坏奈拷澹?想到應(yīng)該（感謝創(chuàng)造天窗的大人們） 四、總結(jié)。為什么說天窗是孩子們“唯一的慰藉”呢？下節(jié)課，我們一起去看一看。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.領(lǐng)會(huì)“無”中看出“有”，“虛”中看出“實(shí)”的真 諦，.理解語句“小小的天窗是唯

5、一的慰藉”。教學(xué)過程：一、回顧舊知，復(fù)習(xí)引入二、走入課文，走進(jìn)作者的世界。.默讀課文，說一說：天窗在哪兒，為什么要開天窗？（課 后第1題）講解什么是比喻句。.請(qǐng)你用下面的句式來說說：為什么要開天窗？因?yàn)椋L(fēng)雨天或者冬天，木板窗會(huì)關(guān)起來，屋里就沒有 了光線，黑得像地洞一樣），所以（要開天窗）。.課文中用了 一個(gè)短語來形容天窗一一“唯一的慰藉”， 在什么情況下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相關(guān)語 句，再有感情地讀一讀。（課后第2題）讀完分析什么是看到的，什么是想象到的。.積累擬聲詞。卜落卜落嘩啦嘩啦叮咚叮咚呼哧呼哧滴答滴答呼嚕呼嚕.讓我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上再來讀這段話，你認(rèn)為應(yīng)該用 怎樣的語氣來讀呢？溫柔？輕快？強(qiáng)烈？ 一起來讀一讀吧！從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你 會(huì)看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這 電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露 天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利 起來！.讀第7自然段，理解什么是現(xiàn)實(shí)，什么是聯(lián)想。（用 橫線畫出現(xiàn)實(shí)，用曲線畫出聯(lián)想）.積累形容詞?？蓯鄣男?奇幻的云彩 霸氣十足的貓頭鷹灰色的蝙蝠 會(huì)唱歌的夜鶯 美麗神奇的夜.一起讀一讀最后一自