大學(xué)生法制意識調(diào)查報告(推薦文檔)

1、在校大學(xué)生法制意識調(diào)查分析報告調(diào)查人員：班級：調(diào)查時間：調(diào)查對象：調(diào)查地點 ：調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查方法 ：大學(xué)生法制意識調(diào)查報告一、調(diào)查目的分析和認(rèn)識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造當(dāng)代大學(xué)生法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實意義。 在中國依法治國的道路上， 大學(xué)生法律意識的高低起著重要的作用， 同時又可以映射出法制貫徹的效果。 當(dāng)代大學(xué)生正處于世界觀、 人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期，大學(xué)生急需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)培養(yǎng)。 當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課的學(xué)習(xí) , 而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。同

2、時大學(xué)生法律觀點偏差 , 法制觀念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時會選擇極端的方法， 而不是用合法的法律手段去爭取他們的利益， 這就會使大學(xué)生的法律意識會越來越淡， 導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。 為了提高當(dāng)代大學(xué)生的法律意識， 更好的把我國建設(shè)成為法治國家 .二、調(diào)查方式采用網(wǎng)絡(luò)填寫調(diào)查問卷的方式。 為了使調(diào)查能夠真實、 客觀的反應(yīng)調(diào)查者的思想，我們對法律各個方面問題都進(jìn)行了認(rèn)真篩選， 對相關(guān)法律專業(yè)術(shù)語也用通俗易懂的文字表達(dá)。 被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式， 即預(yù)先設(shè)計好四種可能答案， 將這些答案全部列于問題下面， 由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的

3、答案，均為單選題。收回有效的調(diào)查問卷共113 份。三、調(diào)查結(jié)果與分析本試卷由兩道身份判斷題、 十道單項選擇題及兩道主觀題構(gòu)成。 四道身份判斷題用于辨明不同人群，單選題及主觀題用于查看調(diào)查人群的法制意識。性別：男 52% 女 48%年級：大一 28% 大二 26% 大三 29% 大四 17%（大四學(xué)生在校人數(shù)不足）從何時開始接觸法律：小學(xué) 16% (2) 初中 29% (3) 高中 16% (4) 大學(xué) 39%分析：可以看出大學(xué)生接觸法律的年齡普遍偏高， 很晚才開始了解法律知識。 只有少數(shù)人是從小接受法律的熏陶 。您認(rèn)為法律與你的學(xué)習(xí)和生活有關(guān)系嗎?關(guān)系密切 51% (2) 不大 37% (3)

4、 沒關(guān)系 9% (4) 不知道，說不清 3%分析：大多是都認(rèn)為法律與我們的生活是密切相關(guān)的。 說明我們當(dāng)代大學(xué)生還是比較重視法律的。 還有一點同學(xué)認(rèn)為不知道， 說明自己不知道自己的想法， 這是一種不良現(xiàn)象， 作為一個大學(xué)生連自己的想法也不知道， 可想而知這是很可怕的事，這一體現(xiàn)出了我國教育應(yīng)試的失敗。對我國的法律體系認(rèn)識程度有多少 ?能清楚說出我國的幾部大法嗎 ?高; 能 23% (2) 中 ; 勉強能 61% (3) 還可以，一般的能 14% (4) 低; 不能分析：對我國比較重要的法律大學(xué)生大多都知道，不知道的人幾乎沒有。您的法律知識主要從何而來 ?學(xué)校上課和宣傳 42% (2) 家庭教育

5、 15% (3) 社會宣傳 ( 廣播、電視、報紙 )42% (4) 其他 1%分析：大學(xué)生的法律知識大多來源于學(xué)校， 家庭教育很有幫助， 總之大學(xué)生獲得法律知識的途徑較多。社會宣傳也有很好的效果。您知道自己有哪些具體的權(quán)利義務(wù)嗎 ?全部知道 9% (2) 主要的知道 40% (3) 小部分知道 40% (4) 不太清楚 11%分析：對于自生的權(quán)利和義務(wù)知道的占大多是說明大家的法律意識和維權(quán)意識相當(dāng)強。您知道全國法制宣傳日是哪一天 ?(1) 3 月 15 日 4% (2)11 月 1 日 4% (3)12 月 4 日 67% (4) 不知道 25% 分析：大多是大學(xué)生都知道法制宣傳日， 也有少數(shù)

6、人根本不了解。 說明一些大學(xué)生不夠誠實，明明對法律專業(yè)方面的知識不太了解還是要裝的自己很有法律常識，不過有很多大學(xué)生還是不知道法制宣傳日，這說明大家對法律不夠重視。9.在生活中遇到侵害自己權(quán)益的事情時，您會如何處理?向親人，朋友，老師求助 40% (2) 忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，自認(rèn)倒霉了。 20% (3) 犯我者，雖遠(yuǎn)必誅，用武力解。 34% (4) 向有關(guān)部門尋求法律保護(hù) 6%分析：生活中遇到侵犯自己權(quán)益的事大多數(shù)大學(xué)生選擇向親友和老師尋求幫助，而很少的人選擇用法律的武器來維護(hù)自己的權(quán)益， 說明了我們當(dāng)代的大學(xué)生用法維權(quán)意識較差，獨立自主解決問題的能力不高，易沖動。你認(rèn)為法律意識與

7、教育程度有關(guān)嗎有密切的關(guān)系 57% (2) 有一點關(guān)系 27% (3) 毫無關(guān)系 13% (4) 不太清楚3%分析：大多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)為大學(xué)生的法律意識與教育有著密切的關(guān)系。您認(rèn)為對法律的執(zhí)行哪些監(jiān)督是最有效的報刊、電視、廣播等新聞輿論監(jiān)督 42% (2) 黨委、政府、人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的監(jiān)督 22% (3) 群眾監(jiān)督 26% (4) 執(zhí)法機(jī)關(guān)自我監(jiān)督 10%分析：對于這個問題的看法大學(xué)生有各自不同的看法， 但是支持社會輿論的人占大多是。說明政府自己監(jiān)督自己是不被當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)可的， 我們更加相信群眾的眼睛和媒體輿論的力量。您認(rèn)為在現(xiàn)實生活中法律是否重要非常重要，國無法不行 40% (2) 我們的

8、生活離不開法律 46% (3) 一般，可有可無的東西 10% (4) 基本沒用，法律不如關(guān)系有用 4%分析：法律的重要性是被當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)可的， 只有少數(shù)幾個人認(rèn)為法律不重要。說明當(dāng)代大學(xué)生的法律意識在逐年上升。問答題， 你認(rèn)為大學(xué)生在法律意識上存在哪些問題 ?你對提高大學(xué)生法律意識有哪些建議 ?分析：在回答中發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生法律意識比較薄弱， 自身要求太低， 認(rèn)為法律的作用不大，積極性不高。建議：多開展與法律有關(guān)的活動如講座、 知識競賽，高校開設(shè)基礎(chǔ)法律知識課程，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)多關(guān)注有關(guān)法律方面的電視節(jié)目( 如： CCTV12、法制頻道等 ) 。14.問答題，你認(rèn)為造成大學(xué)生法律教育薄弱的主要原

9、因是什么?分析：當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為， 現(xiàn)在的大學(xué)生法律意識薄弱的原因主要是法律教育活動本身具有局限性。四、問卷總結(jié)綜合本次調(diào)查問卷， 可以看出當(dāng)代大學(xué)生接觸法律的年齡偏高， 對法律知識的了解較為缺乏， 法律意識總體來說比較薄弱， 遇到問題并不習(xí)慣于使用法律的武器來解決。但對于我國公安機(jī)關(guān)、 法院、檢察院等國家機(jī)關(guān)持比較信任的態(tài)度，也反映出了當(dāng)代大學(xué)生的法制觀念在逐年上升。 問卷也同時反映出了， 他們認(rèn)為自己法律意識比較薄弱， 法律意識，是人們的法律觀點和法律情感的總和， 其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、 作用的看法， 對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度， 對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識， 對某種行為是否合法

10、的評價， 關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。 大學(xué)生法律意識是大學(xué)生群體對法、 法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認(rèn)知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗。五、原因分析大學(xué)生作為一個特殊的社會群體， 也是未來社會的支撐主體， 其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個社會法治文明的程度。 從年齡上講， 大學(xué)生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。 加之歷史原因、 外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約， 個別大學(xué)生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意

11、識現(xiàn)狀和法律需求， 對于提高法律教育的針對性， 切實提高大學(xué)生法律意識， 培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實意義。 由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性， 以及教育與宣傳輿論的局限， 大多數(shù)大學(xué)生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)， 認(rèn)為守法就是遵守刑法。 這種被動的法律意識更多的是一種守法教育下的結(jié)果。 例如，現(xiàn)在一些高校內(nèi)的法制宣傳欄中的內(nèi)容都以描述違法犯罪的案例及其所受的懲罰居多，往往使得大學(xué)生感受到的更多的是法律的鐵面無私和無情， 甚至有個別大學(xué)生得出了只要自己不違法， 就無需學(xué)法的錯誤結(jié)論。 守法教育固然是法制教育的重要內(nèi)容之一， 但如果將守法教育代替整個法制教育， 以守法為法制教育的初衷和歸宿，則不僅不利于培養(yǎng)出具有現(xiàn)代民主意識和現(xiàn)代法律意識的人才， 而且在一定程度上是對現(xiàn)代法的基本理念和基本價值取向的悖逆。只有徹底轉(zhuǎn)變法觀念，以培養(yǎng)人們的法律信仰和權(quán)利的積極行使為出發(fā)點， 才能在更深層面上對提高大學(xué)生法律意識和建設(shè)法治國家做出回應(yīng)。六、總結(jié)針對此次關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生法律意識的調(diào)查， 我們能看出當(dāng)代大學(xué)生的法律意