演講與溝通實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境三語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)課件

1、演講與溝通實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境三語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)演講與溝通實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境三語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)【任務(wù)分解】【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí) 任務(wù)一 揚(yáng)聲訓(xùn)練任務(wù)二 抑揚(yáng)頓挫訓(xùn)練學(xué)習(xí)情境三語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)【任務(wù)分解】【計(jì)劃學(xué)時(shí)】2學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí) 任務(wù)一 揚(yáng)聲訓(xùn)練任務(wù)小組任務(wù)一 揚(yáng)聲訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)1、能夠掌握語(yǔ)調(diào)、停頓、重音及節(jié)奏的規(guī)律和技巧。 2、能夠準(zhǔn)確分析理解文字內(nèi)涵，正確運(yùn)用上述技巧。3、在用普通話進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)及朗讀朗誦時(shí)，能做到準(zhǔn)確到位。小組任務(wù)一 揚(yáng)聲訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)1、能夠掌握語(yǔ)調(diào)、停頓、重?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng)：口腔操 1、開合練習(xí)2、咀嚼練習(xí)3、雙唇練習(xí)4、舌頭練習(xí) 一、任務(wù)導(dǎo)入熱身運(yùn)動(dòng)：口腔操 一、任務(wù)導(dǎo)入二、知識(shí)點(diǎn)鏈接 一位音樂家說過這樣一

2、句話：“聲音是聽得見的色彩，色彩是看得見的聲音?！表懥羷?dòng)聽的聲音，不僅能增強(qiáng)表達(dá)的魅力，還會(huì)給我們的工作、生活甚至求職帶來巨大的幫助。每個(gè)人的聲音色彩各不相同，其中有先天因素，也有后天因素。但通過科學(xué)、規(guī)范的訓(xùn)練，都可以有不同程度的提高。下面就來介紹幾種行之有效地訓(xùn)練方法。二、知識(shí)點(diǎn)鏈接 一位音樂家說過這樣一句話：“聲音1、氣息訓(xùn)練 （1）胸腹聯(lián)合式呼吸法的要領(lǐng)（2）胸腹聯(lián)合式呼吸法的訓(xùn)練方法 1、氣息訓(xùn)練 （1）胸腹聯(lián)合式呼吸法的要領(lǐng)2、共鳴訓(xùn)練 （1）口腔共鳴訓(xùn)練（2）鼻腔共鳴訓(xùn)練（3）胸腔共鳴訓(xùn)練2、共鳴訓(xùn)練 （1）口腔共鳴訓(xùn)練3、吐字歸音訓(xùn)練 出字立字歸音 3、吐字歸音訓(xùn)練 出字三、揚(yáng)

3、聲訓(xùn)練 1、請(qǐng)學(xué)生分別上臺(tái)進(jìn)行氣息、共鳴、吐字歸音訓(xùn)練，臺(tái)下學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察和認(rèn)真地傾聽。 2、通過視頻展現(xiàn)普通話測(cè)試的字詞朗讀內(nèi)容。 3、請(qǐng)同學(xué)們將兩者進(jìn)行比較，找出問題之所在。 4、教師做出小結(jié)，針對(duì)學(xué)生身上存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極訓(xùn)練。 三、揚(yáng)聲訓(xùn)練 1、請(qǐng)學(xué)生分別上臺(tái)進(jìn)行氣息、共鳴、吐字四、語(yǔ)流音變訓(xùn)練（一）熱身訓(xùn)練 播放視頻，展現(xiàn)普通話測(cè)試的朗讀內(nèi)容，注意語(yǔ)流音變現(xiàn)象。四、語(yǔ)流音變訓(xùn)練（一）熱身訓(xùn)練（二）實(shí)地大演練 1、請(qǐng)學(xué)生分別上臺(tái)朗讀或表演教師提供的訓(xùn)練材料，臺(tái)下學(xué)生認(rèn)真地傾聽，看看其音變規(guī)律運(yùn)用情況如何。 2、請(qǐng)同學(xué)們將兩者進(jìn)行比較，找出問題之所在。 3、教師做出小結(jié)，

4、針對(duì)學(xué)生身上存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，其他同學(xué)隨著教師的講解一起進(jìn)行練習(xí)。（二）實(shí)地大演練五、任務(wù)的完成 評(píng)出男女共兩名“最美麗的聲音”，使其以動(dòng)聽的聲線感染身邊的每一個(gè)人。五、任務(wù)的完成 評(píng)出男女共兩名“最美麗的聲音”，使其以動(dòng)小組任務(wù)二 抑揚(yáng)頓挫訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)1、能夠掌握語(yǔ)調(diào)、停頓、重音及節(jié)奏的規(guī)律和技巧。 2、能夠準(zhǔn)確分析理解文字內(nèi)涵，正確運(yùn)用上述技巧。3、在用普通話進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)及朗讀朗誦時(shí)，能做到準(zhǔn)確到位。小組任務(wù)二 抑揚(yáng)頓挫訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)1、能夠掌握語(yǔ)調(diào)、停頓 小品模仿訓(xùn)練： 播放一段小品，要求學(xué)生進(jìn)行模仿。注意演員在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等方面的變化，最后師生共同進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。一、任務(wù)導(dǎo)入 小品模仿訓(xùn)練：一、

5、任務(wù)導(dǎo)入（一）語(yǔ)流音變訓(xùn)練 1、輕聲 2、兒化 3、“啊”的音變二、知識(shí)點(diǎn)鏈接（一）語(yǔ)流音變訓(xùn)練二、知識(shí)點(diǎn)鏈接(二)語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練 1、語(yǔ)調(diào)：（1）高升調(diào) （2）降抑調(diào) （3）平直調(diào) （4）曲折調(diào) (二)語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練 1、語(yǔ)調(diào)：2、重音（1）重音的類型（2）重音的表達(dá)方法2、重音（1）重音的類型3、停頓（1）生理停頓（2）語(yǔ)法停頓（3）強(qiáng)調(diào)停頓3、停頓（1）生理停頓4、節(jié)奏（1）輕快型 （2）凝重型（3）低沉型 （4）高亢型（5）舒緩型 （6）緊張型4、節(jié)奏（1）輕快型 （2）凝重型三、抑揚(yáng)頓挫訓(xùn)練 （一）熱身訓(xùn)練 游戲：歌曲大聯(lián)唱 將學(xué)生分成兩大組，展開對(duì)抗賽。演唱第一個(gè)字為“110“的歌曲，注意歌曲的起伏變化，兩組輪流進(jìn)行，哪組接不上來即為輸。三、抑揚(yáng)頓挫訓(xùn)練 （一）熱身訓(xùn)練 游戲：歌曲大聯(lián)唱 1、播放精彩的朗誦視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞、品味。2、請(qǐng)學(xué)生分別上臺(tái)針對(duì)教師提供的訓(xùn)練材料進(jìn)行展示，臺(tái)下學(xué)生認(rèn)真傾聽，看看其語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、重音及停頓技巧的運(yùn)用情況如何。3、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，找出其優(yōu)缺點(diǎn)。4、教師做出小結(jié)，針對(duì)學(xué)生身上存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，其他同學(xué)隨著教師的講解進(jìn)行校正練習(xí)。（二）實(shí)地大演練1、播放精彩的朗誦視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞、品味。（二）實(shí)地