氫氣的性質(zhì)完美版課件

1、氫氣的性質(zhì)完美版氫氣的性質(zhì)完美版第一課時教學目標：1.了解氫氣的物理性質(zhì)；2.掌握氫氣跟氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象及化學原理；3.學會檢驗氫氣的純度。第一課時教學目標：1.了解氫氣的物理性質(zhì)；2.掌握氫氣跟一.氫氣的物理性質(zhì):1.通常狀況下：無色無味的氣體2.通常狀況下：難溶于水3.在相同條件下：密度最小一.氫氣的物理性質(zhì):1.通常狀況下：無色無味的氣體二.氫氣的化學性質(zhì) 氫氣在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，但在高溫或點燃等條件下，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。二.氫氣的化學性質(zhì) 氫氣在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，但（一）氫氣跟氧氣反應(yīng)1.純凈的氫氣（點燃）： 現(xiàn)象： 化學方程式： 安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生唯

2、一產(chǎn)物是水。H2 + O2 H2O22點燃 氫氣可燃但不支持一般可燃物的燃燒。結(jié)論：（可燃性）（一）氫氣跟氧氣反應(yīng)1.純凈的氫氣（點燃）： 安靜2.不純的氫氣（點燃）： 現(xiàn)象： 原理：發(fā)生爆炸 氫氣和空氣混合達到其爆炸極限，點燃引發(fā)急速燃燒，熱量來不及散發(fā)而使氣體體積膨脹引起爆炸！結(jié)論： 在直接點燃或加熱氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度！怎樣純驗？2.不純的氫氣（點燃）： 現(xiàn)象：發(fā)生爆炸 課堂練習1.復(fù)述本節(jié)課學習了哪些內(nèi)容。2.試說明氫氣與氧氣的物理性質(zhì)有哪些異同 ？3.下列混合氣體中，接觸明火不可能發(fā)生爆炸的是（ ） A. 氫氣和氧氣 B.氮氣和氧氣 C.木炭粉和空氣 D.煤氣和空氣B課堂練習

3、1.復(fù)述本節(jié)課學習了哪些內(nèi)容。B4.填充： 某同學用燃著的蠟燭去點燃集氣瓶里的氫氣，發(fā)現(xiàn)瓶口有 出現(xiàn)；當燃著的蠟燭伸入集氣瓶時，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰 ，再把蠟燭拿出瓶外時，蠟燭又 。這說明氫氣能夠 ，但 支持燃燒。淡藍色火焰熄滅著火燃燒不能4.填充： 某同學用燃著的蠟燭去點燃集氣瓶淡5.填充： 在H、O、H2、O2、H2O等微粒中，保持氫氣的化學性質(zhì)的最小微粒是 ；在化學變化中的最小微粒是 ；在反應(yīng)2H2 + O2= 2H2O中發(fā)生改變的微粒是 ，生成的新微粒是 ；該變化中的最小微粒是 和 。點燃H2H、OH2、O2H2OH O5.填充： 在H、O、H2、O2、H2O等微粒中第二課時教學目標：1.掌握

4、氫氣還原氧化銅的反應(yīng)現(xiàn)象、化學原理、裝置及操作注意事項；2.了解氫氣的用途，并體會性質(zhì)和用途的關(guān)系。3.理解氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)第二課時教學目標：1.掌握氫氣還原氧化銅的反應(yīng)現(xiàn)象、化學原（二）氫氣與氧化銅反應(yīng)1.裝置：（二）氫氣與氧化銅反應(yīng)1.裝置：2.實驗操作:1.裝入藥品2.安裝裝置3.通氫氣排出空氣4.加熱5.反應(yīng)完全后停止加熱6.試管冷卻后停止通氫氣 先檢驗H2的純度！本實驗要注意那些問題？觀察思考：2.實驗操作:1.裝入藥品先檢驗H2的純度！本實驗要注意那些3.現(xiàn)象: 氧化銅由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色光亮物質(zhì),同時管口有水滴生成。4.化學方程式CuO + H2 Cu + H2O失去氧，發(fā)生還原反

5、應(yīng)，有氧化性得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)，有還原性3.現(xiàn)象: 氧化銅由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色光亮物質(zhì) 氫氣在加熱或高溫能還原金屬氧化物生成相應(yīng)的金屬單質(zhì)和水！ H2 + WO3 H2 + Fe2O3 結(jié)論：練習：高溫高溫W + 3H2O2Fe+3 H2O33 氫氣在加熱或高溫能還原金屬氧化物生成相應(yīng)的金屬三.氫氣的用途 小結(jié)出氫氣的用途，并思考各利用了氫氣的什么性質(zhì)？看圖：三.氫氣的用途 小結(jié)出氫氣的用途，并思考各用途探空氣球高能燃料冶煉金屬氫 氧 焰合 成 氨制取鹽酸性質(zhì)決定最輕的氣體可燃性還原性用途探空氣球性質(zhì)決定最輕的氣體課堂練習1.復(fù)述5.1介紹了哪些主要知識？2.填充： （1）做氫氣還原氧化銅的實驗

6、時，觀察到 色氧化銅粉末變?yōu)?色光亮物質(zhì)，干燥的試管壁上出現(xiàn) 。 （2）純凈的氫氣點燃時，可看到氫氣 的燃燒，發(fā)出 火焰，罩在上方的干冷的燒杯內(nèi)壁有 生成。 （3）寫出氫氣在高溫下還原四氧化三鐵的化學方程式 ，該反應(yīng)中： 發(fā)生還原反應(yīng)； 發(fā)生氧化反應(yīng)。黑紅水珠安靜淡藍色水珠Fe3O4+ 4H2 = 3Fe+ 4H2O高溫Fe3O4H2課堂練習1.復(fù)述5.1介紹了哪些主要知識？黑紅水珠安靜淡藍色3.指出下列裝置中的錯誤，并思考這樣做可能產(chǎn)生的后果。試管口沒有略向下傾斜通氫導管沒有插到試管底部試管加了橡皮塞3.指出下列裝置中的錯誤，并思考這樣做可能產(chǎn)生的后果。試管口邊看邊想：實驗錯誤操作邊看邊想：

7、實驗錯誤操作實驗注意事項：1.通氫氣前要先檢驗純度2.安裝時，試管口要略向下傾斜3.通氫氣的導管要插到試管底部4.實驗時，要先通氫氣排空氣，后加熱5.結(jié)束時，要先熄燈，待試管冷卻后在停止通氫氣。氫燈燈氫實驗注意事項：1.通氫氣前要先檢驗純度氫燈燈氫4.氫能源被認為是“21世紀最有開發(fā)前景的能源”之一，它作為能源的主要優(yōu)點有（1） ；（2） ；（3） 。 但要被廣泛運用還很多問題需要進一步研究，你覺得科學家們需要解決的問題有：（1） ； （2） ；4.氫能源被認為是“21世紀最有開發(fā)前景的能源”之一，它作為5.計算：電解32克水可以得到多少質(zhì)量的H2，如用它來還原CuO，可以還原氧化銅多少？提示

8、：1.氫氣的質(zhì)量可根據(jù)化學式求； 2.氧化銅的質(zhì)量可以根據(jù)化學方程式，利用質(zhì)量關(guān)系求5.計算：電解32克水可以得到多少質(zhì)量的H2，如用它來還原CEND謝謝合作！END謝謝合作！風，沒有衣裳；時間，沒有居所；它們是擁有全世界的兩個窮人生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。你赤手空拳來到人世間，為了心中的那片海不顧一切。 運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進、保持體力和健康。 秋水無痕聆聽落葉的情愫紅塵往事呢喃起漣漪無數(shù)心口無語奢望燦爛的孤獨明月黃昏遍遍不再少年路歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流滿面才得糊口，直到你歸

9、了土；因為你是從土而出的。你本是塵土，仍要歸于塵土。 我始終相信，開始在內(nèi)心生活得更嚴肅的人，也會在外表上開始生活得更樸素。在一個奢華浪費的年代，我希望能向世界表明，人類真正需要的的東西是非常之微少的。世界上的事情，最忌諱的就是個十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事總要稍留欠缺，才能持恒。 只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。時光只顧催人老，不解多情，長恨離亭，滴淚春衫酒易醒。梧桐昨夜西風急，淡月朦朧，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？ 如果你長時間盯著深淵，深淵也會盯著你。 所有的結(jié)局都已寫

10、好 所有的淚水也都已啟程 卻忽然忘了是怎么樣的一個開始 在那個古老的不再回來的夏日 無論我如何地去追索 年輕的你只如云影掠過 而你微笑的面容極淺極淡 逐漸隱沒在日落后的群嵐 遂翻開那發(fā)黃的扉頁 命運將它裝訂得極為拙劣 含著淚 我一讀再讀 卻不得不承認青春是一本太倉促的書 記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。 我也要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。 盡管心很累 很疲倦 我卻沒有理由后退 或滯留在過去與未來之間 三千年讀史，不外功名利祿；九萬里悟道，終歸詩酒田園。 這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代這是一個

11、智慧的年代，這是一個愚蠢的年代；這是一個光明的季節(jié)，這是一個黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應(yīng)有盡有，人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門。 我有所感事，結(jié)在深深腸。 你一定要“離開”才能開展你自己。所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回擁抱又不敢聲張的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一個人的行走范圍，就是他的世界。因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。 刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有他的時間。 與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。 回首向來蕭瑟處，

12、歸去，也無風雨也無晴。 半生闖蕩，帶來家業(yè)豐厚，兒孫滿堂，行走一生的腳步，起點，終點，歸根到底，都是家所在的地方，這是中國人秉持千年的信仰，樸素，但有力量。風吹不倒有根的樹我能承受多少磨難，就可以問老天要多少人生。心，若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪.如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。如果有來生，希望每次相遇，都能化為永恒。不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。如此，安好。 笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨自哭。 一輩子，不說后悔，不訴離傷。上帝作證，我是真的想忘記，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是

13、百分百的話那就不是選擇了而是正確答案了，一半一半，選哪一半都很困難，所以這才是選擇。跟著你，在哪里，做什么，都好。眠。我傾盡一生，囚你無期。擇一人深愛，等一人終老。癡一人情深，留一世繁華。斷一根琴弦，歌一曲離別。我背棄一切，共度朝夕。 人總是在接近幸福時倍感幸福，在幸福進行時卻患得患失。路過的已經(jīng)路過，留下的且當珍惜 我相信，真正在乎我的人是不會被別人搶走的，無論是友情，還是愛情。我還是相信，星星會說話，石頭會開花，穿過夏天的木柵欄和冬天的風雪之后，你終會抵達！ 每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。 每個清晨都像一記響亮的耳光，提醒我，若不學會遺忘，就背負絕望。 那一年夏天的雨,像天上的星

14、星一樣多,給我美麗的晴空,我們都有小小的傷口,把年輕的愛縫縫又補補,我會一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一開始就知道是這樣的結(jié)局，我不知道自己是不是會那樣的奮不顧身。 黃昏是一天最美麗的時刻，愿每一顆流浪的心，在一盞燈光下，得到永遠的歸宿。 因為有了因為，所以有了所以。既然已成既然，何必再說何必。想念是人最無奈的時候唯一能做的事情。你受的苦，會照亮你的路。 我希望有個如你一般的人。如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚。由起點到夜晚，由山野到書房，一切問題的答案都很簡單。我希望有個如你一般的人，貫徹未來，數(shù)遍生命的公路牌。 歲月極美，在

15、于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪說并用程這為再年余生，風雪是你，成多每內(nèi)淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，并用光所內(nèi)為界，也是你。個人的遭遇，命運的多舛都使我被迫成熟，這一切的代價都當是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一個關(guān)于成長的禮物,如果能給你愛和感動,我是多么的幸福,我有過很多的朋友,沒有誰像你一樣的溫柔,每當你牽起我的手,我就忘掉什么是憂愁。很多故事不就是因為沒有結(jié)局才有了繼續(xù)等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘記,就真的能忘記?也許有那么一個時侯，你忽然會覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你，活著就是承擔屈辱和痛苦。這個時候你要對自己說，沒關(guān)系，很多人都是這樣長

16、大的。風平浪靜的人生是中年以后的追求。當你尚在年少，你受的苦，吃的虧，擔的責，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光，照亮你的路。 你要做一個不動聲色的大人了。不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看。去過自己另外的生活。你要聽話，不是所有的魚都會生活在同一片海里。有人說，魯迅是雜文，胡適是評論；魯迅是酒，胡適是水。酒讓人看到真性情，也看到癲狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有時候會很自豪地覺得，我唯一的優(yōu)勢就是，比你卑微。于是自由。再也讀不到傳世的檄文，只剩下廊柱上龍飛鳳舞的楹聯(lián)。再也找不見慷慨的遺恨，只剩下幾座既可憑吊也可休息的亭臺。再也不去期待歷史的震顫，只有凜然安坐著的萬古湖山。 呼蘭河這小城

17、里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。 詩意上來時，文字不要破壞它。 水，看似柔順無骨，卻能變得氣勢滾滾，波涌浪疊，無比強大；看似無色無味，卻能揮灑出茫茫綠野，累累碩果，萬紫千紅；看似自處低下，卻能蒸騰九霄，為云為雨，為虹為霞 一切達觀，都是對悲苦的省略 我們孩還發(fā)多夫道知道了，就得看不我們后心回的”家“，不是起用看把一個有郵遞區(qū)號、郵差找得到的家，后心天能們后心回的”家“，不是空于而，風每都到小是一段時光。 它們能夠躲過所有凝視的目光，卻躲不過那些出其不意投來的目光。中國人對待自然環(huán)境與外國人截然不同，外國人注意到的是人如何改變土地，而中國人關(guān)注的是土地怎樣改變了人。、堂皇轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。托爾斯泰說：“憂來無方，窗外下雨，坐沙發(fā)，吃巧克力，讀狄更斯，心情又會好起來，和世界妥協(xié)。” 成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會喧鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種能夠看的很遠卻并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底線。因為沒有底線，就沒有自由。 寵辱不驚，