高三文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法匯總

1、 高三文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法匯總 時(shí)間飛逝，距離2021年高考越來越近了，許多文科生都不知道數(shù)學(xué)要怎么學(xué)習(xí)。接下來是我為大家整理的高三文科（數(shù)學(xué)（學(xué)習(xí)（方法），盼望大家喜愛! 高三文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一 1、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。高三文科生想要逆襲數(shù)學(xué)，做肯定量的數(shù)學(xué)題是必需的。文科生可以先從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為主，反復(fù)練習(xí)來打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，來關(guān)心文科生開拓思路。 另外，在做題過程中，難免會(huì)消失一些錯(cuò)誤。文科生對于一些易錯(cuò)題，可以預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本，寫出自己錯(cuò)誤的題目和正確的解題思路。在平常的時(shí)候要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，假如平常解題時(shí)任憑、馬虎、大意，在考試中往往會(huì)暴露出一些缺點(diǎn)

2、。 2、做好方案表。高三文科生數(shù)學(xué)想要逆襲勝利，必需要有一個(gè)可行的學(xué)習(xí)方案。文科生可以做一個(gè)方案表，考完了寫一個(gè)（總結(jié)），支配好復(fù)習(xí)資料。文科生可以做一個(gè)長期方案，再詳細(xì)支配到每天，然后督促自己根據(jù)方案完成。 3、搞好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。對于高三文科生來說，數(shù)學(xué)逆襲方法之一就是搞好基礎(chǔ)。由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)涉及的方面太多了，像計(jì)算力量、對應(yīng)用題的理解力量，都是文科生要提高的基礎(chǔ)方面。只有把握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能應(yīng)付更難的綜合題。 4、重視數(shù)學(xué)概念和公式。高三文科生逆襲數(shù)學(xué)的方法之一，就是重視公式的積累。但是許多同學(xué)對于概念和公式都不夠重視，或者是對概念和公式一味的死記硬背。記憶是理解的基礎(chǔ)，假如文科生不能將公式爛

3、熟于心，又怎么能在題目中嫻熟應(yīng)用呢? 5、學(xué)會(huì)學(xué)問總結(jié)。高三文科生想要逆襲數(shù)學(xué)，就要學(xué)會(huì)學(xué)問總結(jié)，不能放過一個(gè)模糊不清的問題，把自己學(xué)到的新學(xué)問，容納進(jìn)自己的學(xué)問體系中，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要的方法。當(dāng)然，前提還是要仔細(xì)聽課，使得自己歸納出來的方法，能夠解決新的數(shù)學(xué)問題。 高三文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法二 杜絕負(fù)面的自我示意 首先對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。 有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)差一點(diǎn)沒關(guān)系，只要在其他三門文科上多用功就可以把總分補(bǔ)回來，這種想法是特別錯(cuò)誤的。（教育）界有一個(gè)“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如此，只有各科全面進(jìn)展才能取得好成果。 其次是要杜絕負(fù)面的自我

4、示意。高三一年會(huì)有許很多多的考試，不行能每一次都取得自己抱負(fù)的成果。在失敗的時(shí)候不要有“我確定沒盼望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的示意，相反地，要對自己始終布滿信念，最終勝利會(huì)來到你的身邊。 抄筆記別丟了“西瓜”高考數(shù)學(xué)試卷中大部分的題目都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了。要想做好基礎(chǔ)題，平常上課時(shí)的聽課效率便顯得非常重要。一般教高三的都是有著豐富（閱歷）的老師，他們上課時(shí)的內(nèi)容可謂是精華，仔細(xì)聽講45分鐘要比自己在家復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí)還要有效。 聽課時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄筆記卻忽視了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失

5、。 要學(xué)會(huì)自主注意教材分析 高中文科數(shù)學(xué)其實(shí)并不是特殊難得，只要我們能夠?qū)W會(huì)查找數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和總結(jié)其中的學(xué)習(xí)方法，那么信任數(shù)學(xué)是能夠?qū)W的很快的。我們同學(xué)要做的第一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)分析數(shù)學(xué)教材，拿到一本數(shù)學(xué)，不要首先看他的詳細(xì)內(nèi)容，而是學(xué)會(huì)看到數(shù)學(xué)的框架和名目畢竟是什么，然后針對詳細(xì)的框架之內(nèi)再看詳細(xì)的子名目。還要學(xué)會(huì)查找到其中的詳細(xì)內(nèi)容、關(guān)鍵內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容等，并且要學(xué)會(huì)查找到這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。 課前適當(dāng)預(yù)習(xí)。 預(yù)習(xí)不肯定對每個(gè)人都有好效果，由于對于大多數(shù)同學(xué)而言，他們的預(yù)習(xí)就是把課本看一遍，他們好像把握了這節(jié)課的學(xué)問。但是，他們失去了課堂上鉆研問題的熱忱，失去了思索問題時(shí)所用到的數(shù)學(xué)思想方法

6、，更為惋惜的是，由于他們沒有充分參加解決問題的過程，失去了直面困難、迎難而上的磨練!所以我要對那些預(yù)習(xí)沒能收到好效果的人說，預(yù)習(xí)不要看得太細(xì)，對于有些淺顯易懂的學(xué)問應(yīng)當(dāng)提前預(yù)習(xí)，給自己一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);對于有些概念性強(qiáng)、思維力量要求比較高的學(xué)問則不要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。 課后鞏固練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)算。 在精確地把握住基本學(xué)問和方法的基礎(chǔ)上做肯定量的練習(xí)是必要的。在理解了基本的概念以后，必需要做適量的練習(xí)，這樣才能鞏固所學(xué)到的學(xué)問，加深對概念的了解。做適量的題，本著“會(huì)做就做，不會(huì)就過”的原則做題。將不會(huì)做的題最終集中整理，建議不妨預(yù)備一個(gè)糾錯(cuò)本，將錯(cuò)題和好題作明標(biāo)記以備日后重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 多做練習(xí)、舉一反三

7、數(shù)學(xué)并不是一味的做全部的題目但是沒有題目練習(xí)也將一事無成，當(dāng)然我們也要選擇一些特別具有代表性的題目來學(xué)會(huì)從多方面的解讀和分析，這是特別重要的，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵部分。一般來說，假如對這一單元的集中主要類型的數(shù)學(xué)題目都能夠很好的把握，在這個(gè)過程中一旦知道多種解題方法，能夠?qū)崿F(xiàn)舉一反三的轉(zhuǎn)化，那么相對來說數(shù)學(xué)對你不是個(gè)難題。 高三文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法三 1.有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)差一點(diǎn)沒關(guān)系，只要在其他三門文科上多用功就可以把總分補(bǔ)回來，這種想法是特別錯(cuò)誤的。教育界有一個(gè)“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如此，只有各科全面進(jìn)展才能取得好成果。 其次是要杜絕負(fù)面的自我示意。高三一

8、年會(huì)有許很多多的考試，不行能每一次都取得自己抱負(fù)的成果。在失敗的時(shí)候不要有“我確定沒盼望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的示意，相反地，要對自己始終布滿信念，最終勝利會(huì)來到你的身邊。 2.應(yīng)考時(shí)要舍得放棄 對于大部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的同學(xué)來說，放棄最終兩題應(yīng)當(dāng)是一個(gè)比較明智的選擇。高考數(shù)學(xué)試卷的最終兩題對于力量的要求較高，數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時(shí)間在這里，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上，這樣成果反而會(huì)有所提高。高考的大題目都是按過程給分的，所以萬一遇到不會(huì)的題也不要空著，應(yīng)依據(jù)題意盡量多寫一些步驟。 在對待馬虎這個(gè)常見問題上，我有兩個(gè)建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上;二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會(huì)消失看錯(cuò)或抄錯(cuò)的現(xiàn)象了。 高三文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法相關(guān)（文章）： 高