部編版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷D卷

1、部編版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷D卷姓名:班級(jí):成績(jī):小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、基礎(chǔ)運(yùn)用（100分）（共10題；共100分）（5分）組詞。（8分）按查字典的要求填空?！班场弊钟靡粜虿樽址☉?yīng)查音序 ,音節(jié)是。在字典里有兩個(gè)解釋?zhuān)簡(jiǎn)。荒苷f(shuō)話;沉默不語(yǔ)。在“萬(wàn)馬齊喑”中，“喑”的意思是 。（4分）給下列句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。我想跟你做朋友 我們一起玩吧 小黃貓誠(chéng)懇地說(shuō)你們看 我穿衣? 了 皇帝說(shuō) 這衣服我穿著合身嗎 （3）白雪公主從窗口伸出頭來(lái)說(shuō) 七個(gè)矮人囑咐過(guò)我 不要放任何人進(jìn)來(lái) （6分）將下列句子改為陳述句這不恰好表明

2、有數(shù)不盡的駱駝嗎？馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?把羊圈修好，不就不會(huì)再丟羊了嗎?6.（6.0 分）（2019 F 龍崗期中）我會(huì)讀一讀，連一連。黃河 聳美麗的 小路戌蛇長(zhǎng)江長(zhǎng)晶瑩的 森林亥兔長(zhǎng)城奔蔥郁的 風(fēng)景卯狗珠峰涌泥濘的 露珠已豬（5分） 按要求完成句子練習(xí)。（1）花生味道很美?；ㄉ梢哉ビ?。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）（2）它雖然不好看，但是很有用。（用畫(huà)線的詞語(yǔ)造句）（3）父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（15分）閱讀小短文，完成練習(xí)那盆仙人球在肉質(zhì)很厚的三角形莖柱上，頂著一個(gè)黃色的圓球。布滿刺芒的圓球旁，綻放出一朵橘紅 色的小花，美麗極了，長(zhǎng)長(zhǎng)的花蕊上還有點(diǎn)點(diǎn)花粉呢！

3、我看它就像一位快樂(lè)的小天使，舉起一束火炬。仙 人球只要一撮泥土，沒(méi)有任何苛求，四季長(zhǎng)青，給人以美的享受。它祖祖輩輩生活在沙漠里，高溫鍛煉了 它的體魄，風(fēng)沙培養(yǎng)了它的堅(jiān)韌，它是大自然抗御逆境的驕子。用“| ”給這段話分層。這段話先寫(xiě)了仙人球的 ,接著寫(xiě)了仙人球的抄下寫(xiě)仙人球樣子的句子。寫(xiě)出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。這段話贊美了仙人球(15分)(2019五下嘉陵期末)讀短文，完成后面的題。勇于“自責(zé)”的荷蘭人提起荷蘭，我們不禁會(huì)說(shuō)那是一個(gè)美麗的國(guó)度：那里有旖旎的風(fēng)光、轉(zhuǎn)動(dòng)不停的風(fēng)車(chē)和成片的各色 郁金香。當(dāng)我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻是荷蘭人勇于自責(zé)的品質(zhì)。一天，我在家中接到了一個(gè)“自

4、責(zé)”的電話?！澳茫?qǐng)問(wèn)是梁先生嗎？”“是啊，您是？”“我是電力公司的。”“請(qǐng)問(wèn)有什么事？”“您家這個(gè)月的電費(fèi)比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎？”這是什么意思？我有點(diǎn)兒生氣，這個(gè)工作人員可能懷疑我沒(méi)有按照有關(guān)規(guī)定用電。在荷蘭，能源有限,電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具?！澳窃趹岩晌覜](méi)有按照有關(guān)規(guī)定用電嗎？我的聲音有點(diǎn)兒高。“不不，您誤會(huì)了。我發(fā)現(xiàn)您的電費(fèi)上漲了，擔(dān)心是哪里漏了電，所以想請(qǐng)您注意一下。如果您認(rèn)為有必要的話，我們就上門(mén)去檢查一下?！?？原來(lái)是這樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應(yīng)。我不說(shuō)話，對(duì)方就不停地道歉，說(shuō)馬上派人來(lái)檢修，并對(duì)由此產(chǎn)生的影響表示歉意。半小時(shí)后，

5、兩個(gè)身著工作服的人來(lái)到我家，對(duì)房間里的線路進(jìn)行了全面檢查。檢查的結(jié)果是，線路沒(méi)有問(wèn)題。?這件事讓我想起最近收到的一封信，信是警察局寄來(lái)的。信中說(shuō)，我對(duì)荷蘭的一些交通規(guī)則不太熟 悉，曾兩次違規(guī)。信末尾的一段文字讓我很是意外：“尊敬的先生，您的車(chē)兩次違規(guī)，我們想知道原因， 是不是紅燈等交通設(shè)施所處的位置不合理，或者是發(fā)生了故障？對(duì)此，我們表示歉意，希望您能將您的意見(jiàn)告訴我們，謝謝！ ”?我送兩位檢查線路的工作人員出門(mén)時(shí)，看到了鄰居愛(ài)德華。他老遠(yuǎn)就朝我揮手。 愛(ài)德華是來(lái)“懺悔”的。? ”我聽(tīng)說(shuō)您的車(chē)因?yàn)檫`規(guī)被警察處罰了。”? “是的。不過(guò)，這與您有什么關(guān)系呢？”? ”您忘記了嗎？前段時(shí)間我借過(guò)您的車(chē)

6、。”幾天前，愛(ài)德華借我的車(chē)去接孩子，前后也就半個(gè)小時(shí)。 他的話讓我大跌眼鏡：“雖然我只用了一會(huì)兒，但是紅燈有可能是我闖的；即使與我沒(méi)有關(guān)系，我也有責(zé) 任，我應(yīng)該日常提醒您！”此時(shí)的我，驚訝得瞠目結(jié)舌，不知道該說(shuō)什么才好。?遇到事情時(shí)總從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，這也許是荷蘭人的習(xí)慣。他們的“自責(zé)”， 時(shí)而是一種潛意識(shí)的善意呵護(hù)，時(shí)而又是彼此難以名狀的信任，給人帶來(lái)溫馨，帶來(lái)社會(huì)的和諧。荷蘭人 這種勇于自責(zé)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。(1)聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。懺悔：難以名狀：(2)聯(lián)系上下文，填空。在第自然段中，荷蘭是一個(gè)美麗的國(guó)度，留給作者印象最深的是 。本段用一個(gè)“卻”字， 點(diǎn)明了文章的 。在一？自然段中，“我”的情緒先是生氣，這是因?yàn)?;后來(lái)為自己的態(tài)度臉紅，這是因?yàn)榈?？自然段，信的末尾讓“我”很是意外，把“意外”換成一個(gè)成語(yǔ)可以是第？自然段 、 兩個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)出了 “我”由于意外而感到十分驚訝。（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括這篇短文寫(xiě)的三件事。（4）通過(guò)閱讀全文，你知道荷蘭人的“自責(zé)”實(shí)際指的是什么？聯(lián)系自己生活中的一件小事，談淡你的感悟。（30分）任選一題作文。（一）題目：我得到了 （二）要求：在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等，把題目補(bǔ)充完整。選擇一件事來(lái)寫(xiě)，注意圍繞中心把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，