中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板五篇 【精選】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板五篇 作為一名教學(xué)工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？下面是我整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1激勵(lì)幼兒大膽摸索，通過(guò)找一找，想一想。尋覓生活中的反義詞。 2激勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音洪亮，明了。 3激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 4發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 5激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書(shū)、玩具等） 自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別（略

2、） 笑、哭胖、瘦高、矮頭發(fā)多少穿長(zhǎng)袖、穿短袖一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲 一睜眼、一閉眼 活動(dòng)過(guò)程 （一）在物品中尋覓反義詞 1今天我們做個(gè)游戲，叫“說(shuō)相反。這兒有大量的東西，等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋覓，并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。 規(guī)矩：你找的兩樣?xùn)|西里務(wù)必有“反義詞朋友。別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。 2出示圖片，激勵(lì)幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。 規(guī)矩：同上 3出示一杯水，請(qǐng)幼兒說(shuō)出多對(duì)反義詞。 規(guī)矩：你找的東西和我手里的東西務(wù)必是有“反義詞朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小） 別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。 （二）在生活中尋覓反義詞 1、想想在家里、

3、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞朋友，找到后等我說(shuō)“開(kāi)始就站起來(lái)，（自由地站起來(lái)表述）等會(huì)兒告訴大家。 規(guī)矩： 你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里務(wù)必有反義詞朋友。 別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。 2、老師問(wèn)，幼兒答（如師說(shuō)軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。 3、幼兒合作玩，一問(wèn)一答。 兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車(chē)廂，一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，說(shuō)對(duì)了就拍一下手，表示通過(guò)。全說(shuō)對(duì)了，這列火車(chē)就可以出發(fā)了。 活動(dòng)延伸 激勵(lì)幼兒繼續(xù)尋覓身邊的反義詞朋友。 活動(dòng)反思 幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活閱歷，因而幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，特別是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在

4、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。在講新課的時(shí)候，我采取請(qǐng)小朋友用眼睛看耳朵聽(tīng)等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能，同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀測(cè)力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的靈巧性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于摸索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩中學(xué)，“趣中練。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容。 2、能根據(jù)自己的生活閱歷想出幫助蛤蟆的新方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、圖片7幅。 2、課件蛤蟆吃西瓜 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖片 師：小朋友們看看，這是什么呀？（一片西瓜地） 二、理解故事內(nèi)容 1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成

5、熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓。眼看著西瓜越長(zhǎng)越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。蛤蟆心里真慌張?。⌒∨笥涯銈儊?lái)幫它想個(gè)吃西瓜的好方法吧？ （幼兒自由想象、陳述） 2、出示圖片二、三師：蛤蟆的好朋友青蛙來(lái)了，青蛙幫它想了什么方法？（幼兒觀測(cè)圖片）師：青蛙的這兩個(gè)方法好不好？為什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由。）師：那我們來(lái)看看蛤蟆是怎么說(shuō)的？（教師陳述其次、三段故事） 3、出示圖片四師：蛤蟆和青蛙沒(méi)方法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么？（竹管）蛤蟆看見(jiàn)竹管，一下想出了好方法。小朋友猜猜看，它們想出了什么好方法？（幼兒陳述） 4、出示圖片五、六師：蛤蟆和青蛙畢竟想到了什么方法？我們一起來(lái)看一看。

6、（教師陳述第三、4段故事。再請(qǐng)幼兒陳述。） 師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都浪費(fèi)了，這時(shí)蛤蟆是怎么做的？幼兒回復(fù)。 師小結(jié)：蛤蟆在竹管上裝了一個(gè)水龍頭，這樣就可以隨時(shí)開(kāi)關(guān)了，而且他們還在水龍頭上掛了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“免費(fèi)供給西瓜汁。 師：蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒(méi)有一個(gè)人吃？它是怎樣做的？ 師小結(jié)：看看，這下小動(dòng)物們可開(kāi)心了，他們排著隊(duì)輪番喝起了西瓜汁。喝過(guò)西瓜汁的動(dòng)物都說(shuō)：“蛤蟆種的西瓜真甜！ 5、幼兒完整地欣賞故事（觀看課件）師：這真是個(gè)好玩兒的故事，接下來(lái)我們完整地來(lái)把這個(gè)故事欣賞一遍。 師：這個(gè)故事的

7、名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）觀看圖片完整陳述故事。 6、師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？ 蛤蟆種西瓜是愛(ài)勞動(dòng)的蛤蟆蛤蟆想方法是愛(ài)動(dòng)腦筋的蛤蟆蛤蟆免費(fèi)供給西瓜汁是關(guān)心別人的蛤蟆師：我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)動(dòng)腦筋、關(guān)心別人。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。 2、幼兒能高興地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的開(kāi)心。 3、幼兒能有節(jié)奏地朗讀象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭。 4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師

8、出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀。 2、學(xué)習(xí)兒歌老鼠娶親 （1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導(dǎo)幼兒回憶還珠格格中娶親的場(chǎng)面。（幼兒回復(fù)：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等） （2）、教師有表情地朗讀兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。 （3）、教師邊出示圖片邊朗讀兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。 （4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。 （5）、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗讀兒歌。 3、游戲貓捉老鼠 （1）教師介紹游戲玩法。 教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗讀兒歌，當(dāng)念到“蹦叭時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場(chǎng)，

9、當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉時(shí)，老鼠則馬上跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后，老貓則不能抓。 （2）、師幼共同游戲2-3遍（次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒狀況而定）。 4、師幼一起去戶外游戲。 附： 兒歌：老鼠娶親 八只老鼠抬花轎呀抬花轎， 四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)， 兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮， 吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。 老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！ 一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞三維目標(biāo)來(lái)設(shè)定，涉及幼兒的知識(shí)灌輸、認(rèn)知閱歷的積累、語(yǔ)言發(fā)展、情緒體驗(yàn)、情感發(fā)展、等多個(gè)方面，同時(shí)又蘊(yùn)含著幼兒交往能力、表達(dá)能力的發(fā)展要求，能從多個(gè)方面促進(jìn)幼兒的整體發(fā)

10、展，同時(shí)也使幼兒把握一些生活能力。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4 設(shè)計(jì)思路： 我班幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，他們語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展，但在日常生活中我發(fā)現(xiàn)孩子們的使用的語(yǔ)言對(duì)比隨便，不連貫，規(guī)范、生動(dòng)的詞匯缺乏。有時(shí)不能很好的表達(dá)自己的想法。另外，我班的插班生對(duì)比多，新生還欠缺與人交往的能力，不大敢跟同伴交流，也不大會(huì)表現(xiàn)自己。一次，在我組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)正在搬運(yùn)東西的螞蟻產(chǎn)生了極大的興趣，于是 “小螞蟻尋寶記這一活動(dòng)孕育而生。我利用幼兒愛(ài)好的游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)利于幼兒觀測(cè)和極富想象空間的、生動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)中嘗試讓幼兒在教師創(chuàng)設(shè)好的情景中豐富詞匯學(xué)習(xí)短句看圖陳述，由淺入深的學(xué)

11、習(xí)陳述, 激勵(lì)幼兒大膽想象、多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),在寬松自由，妙趣橫生的氣氛中體會(huì)開(kāi)心并享受與別人共享開(kāi)心的心情。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)看圖陳述，能明了、連貫、完整地說(shuō)話,豐富詞匯：“驚喜。 2、 通過(guò)對(duì)故事結(jié)尾進(jìn)行猜想續(xù)編，激發(fā)幼兒好奇心，拓展幼兒創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境-森林，里面藏有“奇妙寶物（里面附有各種圖片）若干、“螞蟻頭飾與幼兒數(shù)相等 2、教學(xué)陳述掛圖4幅

12、 3、錄音機(jī)、音樂(lè)秋天 活動(dòng)過(guò)程： 1、情景游戲活動(dòng)：“森林尋寶。 教師與幼兒扮演“螞蟻到森林里進(jìn)行尋寶，引導(dǎo)幼兒在森林里發(fā)現(xiàn)“奇妙寶物。 教師提問(wèn)： 你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)習(xí)句式：“我發(fā)現(xiàn)了 是在什么地方發(fā)現(xiàn)的？加深句式：“我在發(fā)現(xiàn)了 寶物有什么奇妙的地方？ 找到“奇妙寶物的時(shí)候你的感受怎樣？學(xué)習(xí)新詞：驚喜 引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)“奇妙寶物里的圖片進(jìn)行自由陳述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 教師提問(wèn)： 找個(gè)朋友一起看看，你們的圖片一樣嗎？不一樣在哪里？ 圖上有什么？ 教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)敢說(shuō)、大膽說(shuō)和能完整陳述的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)。 2、創(chuàng)造性陳述：小螞蟻尋寶記 教師發(fā)現(xiàn)“山洞，引出故事陳述掛圖，激發(fā)幼兒興趣

13、。 教師有表情地陳述故事前半段，引發(fā)幼兒對(duì)陳述的欲望，對(duì)故事結(jié)尾進(jìn)行猜想續(xù)編。 教師提問(wèn)：幫小螞蟻猜猜，這條線可能會(huì)是什么？(教師用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式將幼兒的猜想記錄下來(lái)) 請(qǐng)幾名幼兒用自己的語(yǔ)言陳述自己設(shè)想的故事。 終止部分：“螞蟻媽媽帶領(lǐng)“小螞蟻到草地上繼續(xù)尋寶。 附：故事：小螞蟻尋寶記 有一只小螞蟻，他離開(kāi)了自己的家到森林里去尋覓寶物。他一邊走一邊想：森林里有這么多高大的樹(shù)木，漂亮的花草，里面一定會(huì)藏著不少的寶物！突然，小螞蟻驚喜地發(fā)現(xiàn)草叢里有一條細(xì)細(xì)的線，“太好了，我發(fā)現(xiàn)寶物了！他愉快的叫了起來(lái)。趕快爬過(guò)去細(xì)心的瞧一瞧，發(fā)現(xiàn)這條又細(xì)又長(zhǎng)的線彎彎曲曲的一直向前伸去，小螞蟻就想：這畢竟是什么呢

14、？ 活動(dòng)反思： 在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，把握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能自己設(shè)計(jì)出不同款式的鐘。 2、在欣賞的基礎(chǔ)上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的形狀。 3、在涂色時(shí)注意保持畫(huà)面整齊。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種鐘的圖片。 2、圖畫(huà)紙。 3、水彩筆、記號(hào)筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、課前準(zhǔn)備 手指操 二、談話導(dǎo)入 今天，小青蛙的鐘店開(kāi)張了，店里有各種各樣的鐘，讓我們一起來(lái)看看都有那些美麗的鐘呢？ 三、欣賞鐘 出示各種鐘的圖片

15、1、幼兒細(xì)心觀測(cè) 2、小朋友們，看這些鐘美麗嗎？你喜歡哪一種？它是什么樣子的？鐘的表面有什么？指針有幾個(gè)？一樣長(zhǎng)嗎？ 3、小結(jié)： 小朋友們說(shuō)得真好。店里的生意太好了，來(lái)了好多的小朋友買(mǎi)鐘，店里的鐘一會(huì)兒就賣(mài)光了。好多小朋友沒(méi)有買(mǎi)到，很不愉快。為了不讓小朋友失望，小青蛙說(shuō)：“你們明天來(lái)買(mǎi)吧！明天會(huì)有更多更美麗的鐘的。 四、示范講解 1、哎！允許了小朋友，哪里來(lái)那么多美麗的鐘呢？小朋友想不想幫助小青蛙呢？那我們今天就來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，幫小青蛙設(shè)計(jì)美麗的鐘好嗎？老師也來(lái)幫小青蛙設(shè)計(jì)一款美麗的鐘。 2、教師范畫(huà) 首先，畫(huà)三角形屋頂，再畫(huà)正方形鐘面，找到正方形四條邊的中點(diǎn)，分別寫(xiě)上12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)。結(jié)果，畫(huà)上鐘的時(shí)針、分針，注意分針長(zhǎng)，時(shí)針