初中數(shù)學(xué)人教七年級上冊（2023年更新） 整式的加減成洪均《整式的加減》教學(xué)設(shè)計_第1頁
初中數(shù)學(xué)人教七年級上冊（2023年更新） 整式的加減成洪均《整式的加減》教學(xué)設(shè)計_第2頁
初中數(shù)學(xué)人教七年級上冊（2023年更新） 整式的加減成洪均《整式的加減》教學(xué)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、整式的加減教學(xué)設(shè)計瀘州市合江縣望龍中學(xué) 成洪均一、教學(xué)目標1.知識與技能目標：從整體回顧教學(xué)內(nèi)容，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 2.過程與方法目標：反思知識形成過程中所蘊含的教學(xué)思想方法和思維策略。 3.情感態(tài)度與價值觀目標：靈活運用所學(xué)知識實際問題，發(fā)揮符號感，為學(xué)生的自我評價提供機會。二、教學(xué)重點：整式的加減運算及解決實際問題三、教學(xué)難點：熟練地進行去括號與合并同類項，解決實際問題。四、教材分析：整式的加減是整式運算的重要組成部分，既是對前面所學(xué)代數(shù)式內(nèi)容的進一步深化，又是后繼學(xué)習(xí)整式乘除、因式分解等知識的基礎(chǔ)。 五、教學(xué)方法：師生互動法、講練結(jié)合法、合作學(xué)習(xí)、分組競賽、學(xué)法指導(dǎo)等

2、 六、教具：電腦多媒體等 七、教學(xué)過程 （一）教師活動：導(dǎo)入新課，板書課題。（二）活動一： 學(xué)生回顧，鞏固知識。PPT引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)去括號法則：去括號，看符號；是“+”號，不變號；是“-”號，全變號。運算法則“八字訣”：去括號合并同類項。3.小試牛刀：鞏固練習(xí)。（三）活動二：師生互動，運用學(xué)習(xí)。用整式的加減來解決兩個實際問題。 例1一種筆記本的單價是x（元），圓珠筆的單價是y（元），小紅買這種筆記本3本，買圓珠筆2枝；小明買這種筆記本4個，買圓珠筆3枝，買這些筆記本和圓珠筆，小紅和小明共花費多少錢？ 例2做大小兩個長方體紙盒，尺寸如下（單位：cm）長寬高小紙盒abC大紙盒2b2c（1）做這兩個紙盒共用料多少平方厘米？（2）做大紙盒比小紙盒多用料多少平方厘米？ （四）智力挑戰(zhàn)，分組競賽（五）總結(jié)提煉，歸納方法1.列式：根據(jù)題意把題目中的量用式子表示出來。2.化簡：進行整式的加減運算。（六）測評練習(xí)，教師評價。發(fā)放課堂測評題單。（七）暢談收獲，學(xué)生自評。（八）布置作業(yè)，鞏固提升。 八、教學(xué)板書（略）九、教學(xué)反思：本節(jié)課雖然只是每一節(jié)平凡課堂的一個縮影，但總體較為成功，學(xué)生積極性、參與度高，課堂氣氛活躍，但在學(xué)生反思交流形成知識內(nèi)化的整個過程中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論