二年級語文下冊課件：《一匹出色的馬》

1、二年級語文下冊課件：一匹出色的馬二年級語文下冊課件篇一：一匹出色的馬一匹出色的馬教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課“郊、泛”等14個生字，會寫“匹、波”等8個生字。2.有感情地朗讀課文，體會想象和游戲帶給我們的快樂感受。3.教學(xué)重點1.識記字詞，朗讀課文，體會妹妹的變化。2.理解課題“一匹出色的馬”指的是什么。教學(xué)課時2課時第一課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們有沒有過和家人一起散步的經(jīng)歷，散步時發(fā)生過哪些有趣的事情呢?我們來請兩位同學(xué)來講一講吧。(點名學(xué)生回答)2.同學(xué)們的故事十分有趣，我們今天也來學(xué)習(xí)一篇有趣的故事一匹出色的馬。(板書課題)3.有哪位同學(xué)知道“出色”是什么意思?(學(xué)生自由回答)請同

2、學(xué)們用出色來說一句話。(點名學(xué)生造句)大家想知道這匹出色的馬是什么嗎?那么們一起來讀課文吧。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.自讀課文。學(xué)生輕聲自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的字音。遇到生字拼讀困難時，可以借助拼音朋友的幫忙反復(fù)朗讀。2.識記生字。(1)讀準(zhǔn)字音。課文中的生字寶寶想考考你們，看看誰認(rèn)識它們。(課件出示詞語)(2)指名讀，齊讀。注意區(qū)分前鼻音、后鼻音和三拼音節(jié)。易讀錯的字可相機指導(dǎo)拼一拼，然后指名讀、開火車讀。(3)交流識字方法：相機指導(dǎo)，“郊、波、紋”等可用熟字加偏旁的方法識記，“蔥、毯”等可用圖片幫助理解記憶，其他生字可以采用組詞認(rèn)讀的方法識記。三、再讀課文，整體感知1.自由讀課

3、文，要讀通讀順，標(biāo)出自然段序號。2.指名輪讀課文。把各組選派的代表，指定順序，分自然段朗讀課文，評選“朗讀小能手”。3.交流閱讀收獲。讓學(xué)生再次自由讀全文，想想自己了解了哪些知識，讀后讓學(xué)生從不同方面交流。(1)課文寫了一件什么事情?在郊外他們看到哪些自然景色?(2)妹妹求抱抱時，爸爸媽媽是怎么做的?(3)“一匹出色的馬”指的是什么?(4)妹妹前后有哪些變化?4.提出疑難問題，存疑，讓學(xué)生再繼續(xù)細讀課文想想、議議。第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.用生字、生詞卡片檢查生字、生詞的認(rèn)讀識記情況。2.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一匹出色的馬。二、細讀第13自然段，積累詞句1.請同學(xué)們自由讀課文13自然段，你覺得

4、春天的郊外美麗嗎?從哪些地方看出來的?2.學(xué)生自由讀文。3.全班反饋交流，畫出體現(xiàn)春天的郊外美麗的句子。4.讀句子，邊讀邊想象畫面。出示句子：河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。(1)讀這些句子，說說你看到了怎樣的畫面?(出示圖片)(2)你在郊外游玩的時候還會看到怎樣的美麗景色?(小組交流)(3)仿照上面的句子，練習(xí)說話。(4)詞語積累擴展。畫出文中表示“綠色”的詞語，抄一抄，并照樣子說一說。體會“戀戀不舍”的意思。三、分角色朗讀第47自然段，體會妹妹的變化1.小組指派代表，分角色朗讀。(1)指導(dǎo)朗讀時應(yīng)讀出感情，妹妹的話要讀出哀求、

5、撒嬌的語氣，爸爸的話要讀出鼓勵的情感，妹妹的最后一句話要讀出愉快、得意的語氣。(2)互相評議，誰讀得，評為“朗讀之星”。(3)小組開火車讀。2.體會妹妹的變化。(1)出示句子：當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！毕胍幌耄捍藭r妹妹的心情是怎樣的?為什么妹妹會求媽媽抱她?(2)出示句子：妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。想一想：此時妹妹的心情是怎樣的?(高興)你是從哪里看出來的?(蹦蹦跳跳、笑著說)為什么妹妹會從“求”到“高興”?(因為妹妹得到了一匹出色的馬)妹妹的“馬”是從哪里來的?這匹馬是一匹怎樣的馬?(爸爸在一株柳樹下拾到的一根又長又細的枝條)為什么爸爸

6、會說“這是一匹出色的馬”?你覺得這匹馬怎么樣?(3)從妹妹的變化中你了解到了什么?為什么妹妹會有這樣的變化?(小組討論，教師總結(jié))四、課堂小結(jié)五、指導(dǎo)寫字1.將生字按結(jié)構(gòu)分類。2.重點指導(dǎo)。(1)波、紋、像：左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬?！跋瘛弊謺鴮憰r要右邊“象”的第六筆要從扁框內(nèi)撇出。(2)景、戀、舍：上下結(jié)構(gòu)，書寫時注意作部首的部分要寫得扁而窄一些。(3)求、匹：獨體字和半包圍，“求”字下部是四筆，“點、提”“撇、捺”筆勢互為呼應(yīng)，與“水”字作對比觀察;“匹”要注意書寫順序，先里邊后外邊，最后一筆是豎折。3.學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)，注意提示執(zhí)筆和寫字姿勢。教學(xué)板書一匹出色的馬妹妹 求抱抱 高興二

7、年級語文下冊課件篇二：一匹出色的馬教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)14個生字,會寫8個生字。正確讀寫“出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹”等詞語2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解“一匹出色的馬”的真正含義。找出文中描寫爸爸巧妙解決問題的詞語和句子,體會爸爸教育我們要獨立自主,要體諒家人3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和使用查工具書等方法理解詞語4、積累課文中生動的詞語,引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子抄下來課時安排:2課時教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的1、會認(rèn)14個生字,會寫8個生字。正確讀寫“出色、河水、碧綠波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹”等詞語2、正確、流

8、利、有感情地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容,體會一家人一起散步所帶來的快樂。3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和使用査工具書等方法理解詞語。激趣引入1、師:孩子們,你們平時在家都和爸爸媽媽一起做過哪些有趣的事情?2、學(xué)生自由匯報。3、你覺得哪一件事是最有趣的?說說有趣在哪里?先同桌交流,再請兩個表達能力強的孩子全班交流,其他的同學(xué)可以適當(dāng)?shù)难a充5、師:其實,只要是和家人們一起做的事,什么事都是有趣的,都是有意義的。比如,散步這件事,看起來很平凡,但如果是和家人一起做,那也是一件非常有趣的事。不信我們就來看看。出示課題:一匹出色的馬6、板書課題,指導(dǎo)“匹”字的寫法。7、讀課題,說感受。為什么說是一匹出色的馬?真的有

9、一匹出色的馬嗎?這匹出色的馬的是什么?帶著這些問題,初讀課文。初讀課文現(xiàn)在,就讓我們一起來認(rèn)識這匹出色的馬究竟是怎樣一匹馬吧!1、媒體出示自讀要求:(1)自由輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)生字字音、看清字形,把課文讀正確(2)給每小節(jié)標(biāo)上序號(3)思考:一匹出色的馬究竟指的是什么?(4)課文主要講了一件什么事?學(xué)生自學(xué),教師巡視,個別指導(dǎo)3、反饋自學(xué)情況。(1)指名分節(jié)讀課文(2)學(xué)生點評。(3)根據(jù)反饋情況重點指導(dǎo)以下生字讀音。she蔥軟舍株蔥:平舌音軟、舍、株:翹舌音戀:邊音舍:多音字4、出示詞語出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舎、松開、路旁、柳樹(1)全班齊讀,找出白己存在問題的詞語。(2)同桌互相認(rèn)讀,不會的讓同桌教一教。(3)有不理解的請利用聯(lián)系上下文的方法和査字典的方法了解。誰能說說“戀戀不舍”的意思。(4)在文中找出“戀戀不舍”所在的句子:我們一邊看,一邊走,路已經(jīng)走了不少,卻還,a、企、不舍,不想回去。根據(jù)課文內(nèi)容理解,a、.a、不舍就是還舎不得高開。找出他的近義詞一.依依不舎。(5)用“戀戀不舎”說一句話。5、課文主要講了一件什么事?(1)全班齊讀課文(2)請同學(xué)匯報課文主要講了一件什么事?(3)師概括:這篇課文主要講了我們一家人一起去散步,大家都被沿途的風(fēng)景吸引,走了不少路。在返回的時候,妹妹不想走,讓爸爸媽媽抱,爸爸巧妙地讓妹妹