《祖國(guó)媽媽我愛你》的教學(xué)設(shè)計(jì)-模板

1、祖國(guó)媽媽我愛你的教學(xué)設(shè)計(jì) _模板祖國(guó)媽媽我愛你的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解祖國(guó)新貌，介紹中國(guó)之最，激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛祖國(guó) 的情感。2、通過系列活動(dòng)，使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培 養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族?；顒?dòng)時(shí)間：2 周環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、在升旗活動(dòng)中，開展?fàn)幾鲂∑焓值幕顒?dòng)。2、在教室里懸掛中國(guó)地圖，讓幼兒隨時(shí)觀察并提出自己不懂得問題。3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾（編彩辮）新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進(jìn)行展示。4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)家長(zhǎng)工作：1、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片，并講出圖片的內(nèi)容。2、向幼兒介紹一處名勝古跡。3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)

2、。4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況（出差去過的地方）使幼兒知道中國(guó)很大，各地很活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)美麗的祖國(guó)； 社會(huì)各族兒童喜洋洋； 科學(xué)學(xué)習(xí) 2的組成； 科學(xué)學(xué) 習(xí) 3的組成；藝術(shù)繪畫：天安門；藝術(shù)律動(dòng)：擠奶；藝術(shù)舞蹈：小伙伴， 你好； 分區(qū)活動(dòng)： 我們的祖國(guó)真大； 游戲活動(dòng)： 祖國(guó)知識(shí)我知道； 游戲活動(dòng)： 談話 美麗的家鄉(xiāng)； 游戲活動(dòng)：繪畫 美麗的家鄉(xiāng)附活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì) 美麗的祖國(guó) 活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè) “世界之最 ”，知道祖國(guó)地域遼闊。4、使幼兒初步知道萬里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。 活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)長(zhǎng)

3、城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣）請(qǐng)幼兒說出我們國(guó)家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談 談自己去過哪些地方，看到些什么？二、展開1、讓幼兒看 “大地圖 ”，使他們知道我們的祖國(guó)很大（ 1） 請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。（ 2） 請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島， 那里一年四季都很熱，到那里 要穿很薄的衣服）（3） 向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈 喜馬拉雅山； 東北的大片森林和我國(guó)的兩條 河流：長(zhǎng)江、黃河。2、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最（ 1） 師生共同觀看長(zhǎng)

4、城錄像，給幼兒講解：長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪 關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長(zhǎng)很長(zhǎng)（ 2） 師生共同觀看故宮錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近 一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。 故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的。3、教師小結(jié)三、結(jié)束請(qǐng)幼兒 “游覽”美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的 “各地 ”游 覽，說說自己來到了祖國(guó)的什么地方，看到了什么些什么?；顒?dòng)內(nèi)容：社會(huì) 各族兒童喜洋洋活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。2、提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力。3、使幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，

5、了解幾個(gè)少數(shù)民族的服裝、飲食特點(diǎn)及各民族 居住地。活動(dòng)準(zhǔn)備： 中國(guó)地圖， 幼兒身穿各民族服裝的圖片。 幼兒從家里帶來的各族有特色的食 品活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞歌曲嘗葡萄 ，請(qǐng)幼兒說說這是哪個(gè)民族的歌曲？二、展開1、教師提問：我們的國(guó)家有多少個(gè)民族？你都知道哪些民族？那你知道他們都居住在 什么地方嗎？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來指一指（教師注意為幼兒糾正）3、教師出示民族娃娃（藏族）提問：知道這是哪個(gè)民族的小朋友嗎？（教師向幼兒介 紹藏族的服飾和生活習(xí)性）4、教師向幼兒介紹一個(gè)民族的服裝特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓幼兒來猜猜這是哪個(gè)民族？ （這個(gè)民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧）5、教師為幼兒指出蒙族人民的居

6、住地6、出示朝鮮族娃娃，教師：誰認(rèn)識(shí)這個(gè)民族的娃娃？（請(qǐng)了解的幼兒來介紹一下）7、鞏固對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)（ 1） 掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。讓幼兒 根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應(yīng)位置。（2）嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。三、結(jié)束教育幼兒要尊 重、愛護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大?；顒?dòng)內(nèi)容：藝術(shù) 繪畫：天安門活動(dòng)目標(biāo)：1、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。2、發(fā)展幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。3、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，引導(dǎo)幼 兒能對(duì)稱、均衡的

7、安排畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫紙，彩筆，天安門掛圖活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入： 我們國(guó)家的首都是哪？（北京）北京最有特點(diǎn)的地方是什么，你知道么？ （天安門）二、展開1、提問： 誰去過北京， 見過天安門？請(qǐng)見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。2、出示天安門的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，天安門的整體外形是什么形 狀？（重點(diǎn)提醒幼兒看出天安門的梯形結(jié)構(gòu)，下邊長(zhǎng)，上面短。 ）請(qǐng)幼兒想一想，如果請(qǐng)你 畫天安門的時(shí)候，你應(yīng)該從那畫起？畫出它的什么特點(diǎn)？3 幼兒繪畫， 教師指導(dǎo)。 提醒幼兒動(dòng)筆的時(shí)候一定要想好 :我從哪畫起 ?應(yīng)該注意什么 ? 要注意天安門的梯形結(jié)構(gòu) ,要畫出它的這一明顯特點(diǎn) . 提醒幼兒畫的

8、線要直 ,涂色的時(shí)候要均 勻.三、 結(jié)束展覽 :將幼兒的作品排在一起 ,看看誰畫的天安門最好。以天安門的結(jié)構(gòu)畫的準(zhǔn)確 為主要標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)內(nèi)容：藝術(shù) 律動(dòng)：擠奶 活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)蒙族人民的熱愛之情。2、提高幼兒對(duì)少數(shù)民族音樂的感受力和表現(xiàn)力。3、熟悉蒙族音樂特點(diǎn)，學(xué)習(xí)律動(dòng)，掌握提腕、壓腕動(dòng)作，能跟音樂完整的完成動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：蒙古族舞蹈錄像活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入和幼兒一起表演邀請(qǐng)舞找朋友 ，引起幼兒的活動(dòng)興趣二、展開1、請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂2、討論：聽了這段音樂有什么感覺？你想到了什么？3、教師告訴幼兒這是一段少數(shù)民族的音樂，猜猜這是哪個(gè)民族的？（蒙古族）4、教師：你們想不想看看蒙族人民是怎樣

9、跳舞的?5、組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像6、教師：你都看到了哪些動(dòng)作？（讓幼兒來學(xué)一學(xué)）7、教師重點(diǎn)教授提腕和壓腕提醒幼兒提腕和壓腕時(shí)，手腕要用勁，手指不要用勁，不 要扣手指8、幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)9、教師表演律動(dòng)擠奶 ，幼兒欣賞10、請(qǐng)幼兒來跟教師一起來表演一邊11、教師數(shù)著節(jié)拍來教授律動(dòng)的動(dòng)作12、聽音樂表演律動(dòng)13、教師糾正幼兒不正確的動(dòng)作14、聽音樂再來表演15、分組來表演三、結(jié)束看錄像，請(qǐng)幼兒模仿錄像上的動(dòng)作一起來表演 活動(dòng)內(nèi)容：舞蹈： 小伙伴，你好活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)維吾爾族小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的親密友情。2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨(dú)特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開

10、朗、輕快。3、學(xué)會(huì)維吾爾族舞的基本步伐：錯(cuò)步、跺地拍手、進(jìn)退步活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地、磁帶，錄 音機(jī)活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入部分： 教師戴維吾爾族小帽、 敲打著搖鼓進(jìn)教室， 引起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。（二）展開部分：1、請(qǐng)幼兒說一說對(duì)維吾爾族人民的了解。 教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。2、全體幼兒欣賞音樂小伙伴，你好 ，體會(huì)音樂的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。3、教師和幼兒自由表演，教師重點(diǎn)示范舞步，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，伴隨著音樂翩翩 起舞。4、教師示范講解錯(cuò)步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動(dòng)作，教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒間相互糾正動(dòng)作。5、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請(qǐng)幼兒相互指導(dǎo)、自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。6、請(qǐng)個(gè)別跳的好的幼兒帶

11、領(lǐng)大家一起練習(xí)。（三）結(jié)束部分： 教師小結(jié)講評(píng)，幼兒聽音樂跑跳步出教室。 游戲活動(dòng)內(nèi)容：美麗的家鄉(xiāng)活動(dòng)目標(biāo)： 、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。 、引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。、使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。 （省、市、區(qū) 縣）活動(dòng)準(zhǔn)備：山東地圖 ;請(qǐng)幼兒搜集反映家鄉(xiāng)的圖片、故事等，向家長(zhǎng)了解家鄉(xiāng)的名勝古 跡；家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實(shí)物活動(dòng)過程：1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家 鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣）請(qǐng)幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地

12、圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。3、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)： （可出示自己準(zhǔn)備好的圖片） 說說自 己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點(diǎn)，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。4、以 ”小小廣播站 ”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。5、結(jié)束：組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建 設(shè)的更美麗。游戲活動(dòng)內(nèi)容：繪畫美麗的家鄉(xiāng)活動(dòng)目標(biāo)：、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力。、通過認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆 活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入：小朋

13、友，剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么？為什么？ 你最喜歡哪？2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方，要求要說出它的特點(diǎn)。3、請(qǐng)幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來。要求幼兒先構(gòu)思好：我想畫哪里，都畫什 么，怎么安排畫面，用哪重顏色？4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構(gòu)圖安排，注意顏 色的搭配。5、結(jié)束：師生共同講評(píng)作業(yè)。以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。游戲活動(dòng)內(nèi)容：祖國(guó)知識(shí)我知道活動(dòng)目標(biāo)：1、加深幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。2、發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和靈敏的反應(yīng)能力。3、通過游戲，鞏固幼兒對(duì)祖國(guó)各方面知識(shí)的掌握?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)祖國(guó)各方面的知識(shí)，記分牌活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入教師：你

14、了解我們的祖國(guó)嗎？請(qǐng)你來說說（個(gè)別幼兒發(fā)言）二、展開1、教師提出游戲的愿望教師：今天我們來一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，看看哪個(gè)組的小朋友知道我 們祖國(guó)的知識(shí)最多。2、幼兒分組坐好（將幼兒分為 4 組），將記分牌都翻到 “零”3、教師提出游戲的玩法（ 1） 第一輪：必答題（每組請(qǐng)一名幼兒回答） 我們祖國(guó)的全稱是什么？（中華人民共和國(guó)） 我們祖國(guó)有多少個(gè)民族？（ 56 個(gè)） 國(guó)土面積有多大？（ 960 萬平方公里） 我們祖國(guó)的首都在哪里？（北京）（ 2） 第二輪：搶答題（誰會(huì)誰舉手來回答）最大的島（臺(tái)灣島）；最大的海（南海） ；最小的海（渤海） ；最大的湖（青海湖） ；最大的河（長(zhǎng)江） ；最大的運(yùn)河（京杭大運(yùn)河

15、） ；最 高的山峰（珠穆朗瑪峰） ；最高的山脈（喜馬拉雅山脈） ；最大的高原（青藏高原） ；最大的 平原（東北平原） ；最大的草原（內(nèi)蒙古大草原） ；最大的森林（大興安嶺森林） ；最大的盆 地（塔里木盆地） ；最大的瀑布 （黃果樹瀑布） ；最大的廣場(chǎng) （天安門廣場(chǎng)） ；最大的宮殿 （北 京故宮）；最大的佛（樂山大佛） ；最大的沙漠（塔克拉瑪干沙漠）4、教師和幼兒一起看得分5、為勝利的組發(fā)小獎(jiǎng)品三、結(jié)束活動(dòng)內(nèi)容：分區(qū)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。2、發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和動(dòng)手操作能力。3、利用各種形式豐富幼兒的知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：開放認(rèn)知區(qū)、構(gòu)筑區(qū)、美術(shù)區(qū)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入教師： 我們的祖國(guó)

16、真大，小朋友也知道很多有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)。 請(qǐng)你到區(qū)域里把 自己知道的知識(shí)表現(xiàn)出來，好嗎？二、展開1、向幼兒介紹開放的區(qū)域：認(rèn)知區(qū)、構(gòu)筑區(qū)、美術(shù)區(qū)2、幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)3、教師指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)：認(rèn)知區(qū)：請(qǐng)幼兒玩地圖拼圖、風(fēng)光拼圖、民族服裝拼圖 構(gòu)筑區(qū)：請(qǐng)幼兒用積木搭建出各種著名建筑物。美術(shù)區(qū)：請(qǐng)幼兒用繪畫紙、 繪畫筆以及面泥等材料來繪畫 （制作） 出祖國(guó)的風(fēng)光和建筑。4、小結(jié)：請(qǐng)幼兒來當(dāng)小導(dǎo)游，將自己繪制（制作）出來的風(fēng)光或是建筑介紹給其他小 朋友三、結(jié)束大班語言教案：有趣的西瓜皮活動(dòng)背景在一次午間吃西瓜的時(shí)候，我無意中問了孩子們一句： ”你們吃的西瓜皮像什么呀？ ” 沒想到我的提問引發(fā)了孩子們的興趣， 有

17、的說像月亮， 有的說像小船， 有的說像鐮刀 孩 子的想象竟然如此豐富，這激發(fā)了我的靈感：西瓜皮可以變成一個(gè)極好的語言素材。于是， 我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)借助西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想，并通過添畫表現(xiàn)聯(lián)想物的主要特征，激發(fā)想象力。主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)相互間的合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備半塊西瓜皮， 半塊西瓜皮的圖片人手一張， 小動(dòng)物卡片， 一張大的畫有幾塊西瓜皮的背 景圖，四張小的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，一張西瓜皮變秋千的圖畫，泡沫板?；顒?dòng)過程引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。教師出示西瓜皮，提問：這半塊西瓜皮看上去像什 么？把

18、西瓜皮口朝下看上去又像什么呢？幼兒借助西瓜皮進(jìn)行想象、添畫，并嘗試用語言描述。 （1）教師出示西瓜皮變秋千的圖畫。 提問：誰會(huì)在秋千上面玩呢？最后，教師把這幅圖編成兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠 蕩來蕩去真有趣?。?2）老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張西瓜皮的圖片，請(qǐng)幼兒在上面進(jìn)行想象添畫，然后講述：西瓜皮，變什么，誰用它來做什么。（3）請(qǐng)小朋友講一講西瓜皮變成什么了，如西瓜皮變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。 西瓜皮變雨傘，下雨小狗用它來擋雨。（4）教師出示背景圖，示范編故事：有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西 瓜皮，小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小狗撿了個(gè)西瓜皮說： ”讓我來做個(gè)翹翹板吧！ 它到

19、樹林里找來一塊木板， 放在西瓜皮上， 做成了一個(gè)翹翹板。 小狗和小兔一起玩， 翹呀翹， 玩得真開心！（5）給每組幼兒發(fā)一張背景圖，若干小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象， 小組合作創(chuàng)編有趣的西瓜皮故事。（6）每組推薦一名幼兒講故事，教師對(duì)幼兒所編的故事給以肯定和評(píng)價(jià)，最后在輕松 的氛圍中結(jié)束這次主題活動(dòng)。自我評(píng)析反思 ”有趣的西瓜皮 ”活動(dòng)，我有如下收獲：收獲一： 要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。 本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與 的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述，因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn) 到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣。收獲二： 教師要善于控制課堂秩序， 讓幼兒形成良好的

20、活動(dòng)習(xí)慣。 課堂上把幼兒的情緒、 積極性調(diào)動(dòng)起來是教師所追求的， 但過分活躍沒有秩序一定會(huì)影響教育效果。 通過這次活動(dòng)， 我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。收獲三： 在幼兒的創(chuàng)造性講述中， 教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和 重要因素。 在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)， 我都充分 肯定和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。音樂游戲：小小雞一、活動(dòng)目標(biāo)1、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情。2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲小小雞 。二、設(shè)計(jì)思路 小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。 他

21、們情感外露、 不穩(wěn) 定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。 因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中 自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。小小雞 是我們根據(jù)外國(guó)樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。 小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們 喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。 因此， 設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲 情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞， 在唱唱玩玩中， 反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。 從看小雞、 做小雞， 一直到唱小雞的整個(gè)過程中， 幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的 情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做

22、到了玩中樂，玩中學(xué)。三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、小小雞一群，供幼兒觀看。 2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。4準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機(jī)。四、重點(diǎn)與難點(diǎn) 激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。五、活動(dòng)流程 看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作 聽歌曲、表情感、講規(guī)則 學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲六、活動(dòng)過程（一）看小雞，聽節(jié)奏、做動(dòng)作。 1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。 （聽覺感受） 2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。 （動(dòng)作感受）（二）聽歌曲、表情感、講規(guī)則。1、教師表演小小雞。 （老師邊唱邊帶 “小小雞 ”去草地） 2、幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。 （背小包、

23、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn)）3、老師表演雞媽媽找小雞。 （初步感知游戲規(guī)則）4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（三）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。 1、分弟弟，妹妹做游戲。 （體驗(yàn)游戲規(guī)則） 2、聽音樂跟唱歌曲。 （喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）3、邊唱邊做音樂游戲。 （再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。小小雞由范文先生網(wǎng)教案頻道 https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有 ,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處 !一、活動(dòng)目標(biāo) 喜歡唱歌，能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。 創(chuàng)編歌曲，體會(huì)其中的樂趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)是激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、 休止。難點(diǎn)是運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)用 “胡說 ”來創(chuàng)編歌詞。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、 “胡說歌 ”的錄音磁帶。2、紙、筆。四、設(shè)計(jì)思路大班末期的幼兒已經(jīng)唱過很多歌。 但對(duì)旋律中的弱起、 休止卻接觸不多。 有目的地安排幼兒 唱唱這樣的歌， 能提高幼兒唱準(zhǔn)歌曲旋律的能力。 然而要唱好弱起， 唱好休止需要反復(fù)聽賞， 也需要教師生動(dòng)的點(diǎn)破。 在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒以 “胡說”來創(chuàng)編， 會(huì)提高幼兒興趣。在我們平 常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的，如襪子穿在腳上，手套套在受上；圍巾博在脖子上； 帽子 戴在