生活現(xiàn)象型作文審題立意解讀課件

1、生活現(xiàn)象型作文審題立意解讀生活現(xiàn)象型作文審題立意解讀關(guān)注生活，善于思考話題導(dǎo)引型材料作文的審題立意關(guān)注生活，善于思考話題導(dǎo)引型材料作文的審題立意作文材料如何解讀？ 第一步：整體閱讀，找作文材料的中心話題（寫(xiě)作范圍）；第二步：找角度；第三部：從不同角度進(jìn)行分析，確定立意，并篩選出適合自己的作文立意。作文材料如何解讀？ 第一步：整體閱讀，找作文材料的中心話題（例題示范分析：2014廣州一模作文題 某報(bào)社記者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生校服上的涂畫(huà)現(xiàn)象較為突出，下面是他的采訪記錄。學(xué)校門口。記者：同學(xué)，你校服上畫(huà)了機(jī)器貓，為什么又用涂改液涂掉？學(xué)生：班主任讓我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液蓋住。商場(chǎng)。記者：同學(xué)，你

2、校服上有歌星張穎靚的簽名，是真跡嗎？學(xué)生：百分百真跡。文具店。記者：哇，你怎么直接在校服上試筆？洗不干凈的！學(xué)生：校服很便宜呀。要求：自選角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。自選文體，自擬標(biāo)題。不得套作，不得抄襲。例題示范分析：2014廣州一模作文題方法歸納：方法1找提示語(yǔ)（如：就提出建議、就展開(kāi)討論、對(duì)此（就此）展開(kāi)討論）方法2找材料內(nèi)容的相同點(diǎn)初讀：找中心話題中學(xué)生校服涂畫(huà)方法歸納：初讀：找中心話題中學(xué)生校服涂畫(huà)第二遍、第三遍：找角度，定立意。1、從不同對(duì)象入手：學(xué)生：畫(huà)機(jī)器貓、明星簽名、試筆支持老師：洗掉、洗不掉涂反對(duì)立意：校服可以涂畫(huà)校服不應(yīng)涂畫(huà)/尊重校服第二遍、第三遍：找角

3、度，定立意。1、從不同對(duì)象入手：立意：2、從分析原因入手：即中學(xué)生為什么要在校服上涂畫(huà)？原因1彰顯個(gè)性立意：彰顯個(gè)性，理性追求 張揚(yáng)個(gè)性要有道原因2校服便宜（價(jià)值取向的問(wèn)題) 立意：愛(ài)惜校服 校服，學(xué)校的一張名片原因3好看審美問(wèn)題立意：整齊劃一的校服最美 培養(yǎng)高雅是審美觀2、從分析原因入手：即中學(xué)生為什么要在校服上涂畫(huà)？3、從怎么看待（解決）問(wèn)題入手：即怎么看待（解決）學(xué)生校服涂畫(huà)的行為。立意：重視學(xué)生的審美教育尊重、理解并引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展3、從怎么看待（解決）問(wèn)題入手：即怎么看待（解決）學(xué)生校服涂小結(jié)：注意事項(xiàng)（1）立意的確定要注意命題者的思想傾向。（2）立意的表述盡量用一個(gè)言簡(jiǎn)意賅的，能

4、鮮明表達(dá)出作者觀點(diǎn)的句子。表述不當(dāng)示例：學(xué)生涂畫(huà)校服的原因 校服可愛(ài)不可愛(ài)（3）學(xué)會(huì)在眾多立意中篩選出合適的，適合自己發(fā)揮的立意進(jìn)行作文。小結(jié)：注意事項(xiàng)學(xué)以致用閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)文章。（60分）近年來(lái)，一些中小型實(shí)體書(shū)店紛紛倒閉。據(jù)統(tǒng)計(jì)，倫敦、紐約、東京每平方公里擁有的實(shí)體書(shū)店數(shù)分別為1.08、9.30、2.16個(gè)，北京每平方公里擁有的實(shí)體書(shū)店數(shù)僅為0.11個(gè)。就此，某網(wǎng)站聊天室展開(kāi)討論：甲：都是網(wǎng)絡(luò)書(shū)店惹的禍！低價(jià)折扣對(duì)實(shí)體書(shū)店沖擊太大。乙：不能責(zé)怪網(wǎng)絡(luò)書(shū)店，存在即合理。再說(shuō)了，現(xiàn)在都進(jìn)入數(shù)字閱讀時(shí)代了，還有多少人看紙質(zhì)書(shū)啊。丙：對(duì)好東西，政府得大力扶持。?。宏P(guān)鍵還是書(shū)店自己。我家對(duì)

5、面的那個(gè)中國(guó)第一家本土繪本書(shū)店就很火啊，每天大人小孩人來(lái)人往的。乙：時(shí)代在發(fā)展，很多東西都在經(jīng)受挑戰(zhàn)，何止書(shū)店業(yè)??！以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自定角度，自行立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。學(xué)以致用閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)文章。（60分）立意：網(wǎng)絡(luò)書(shū)店該何去何從傳統(tǒng)閱讀方式不可替代偏題中心話題實(shí)體書(shū)店倒閉、越來(lái)越少立意：再讀：找角度分析1、從分析原因入手；原因1網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的沖擊原因2、國(guó)民閱讀方式改變，閱讀量減少原因3政府無(wú)扶植2、從如何看待（解決）問(wèn)題入手。如何看待實(shí)體書(shū)店？如何解決實(shí)體書(shū)店面臨的危機(jī)？再讀：找角度分析1、從分析原因入手；三讀：確定立意

6、立意參考:1、守住實(shí)體書(shū)店2、守住實(shí)體書(shū)店，營(yíng)造讀書(shū)氛圍3、實(shí)體書(shū)店，突顯城市的人文氣息4、全民讀書(shū)，支持實(shí)體書(shū)店5、完善自己，迎接挑戰(zhàn)6、辦出特色，經(jīng)營(yíng)好實(shí)體書(shū)店7、實(shí)體書(shū)店應(yīng)以創(chuàng)新迎接挑戰(zhàn)8、實(shí)體書(shū)店應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新9、實(shí)體書(shū)店面對(duì)挑戰(zhàn)，要內(nèi)外兼修三讀：確定立意立意參考:課堂小結(jié)話題導(dǎo)引型材料作文的解讀方法“三讀”、“二找”、“一定” 初讀：找中心話題 再讀：找角度 三讀：定立意課堂小結(jié)話題導(dǎo)引型材料作文的解讀方法作業(yè)：(佛山一模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。2012年4月，鄭州將全市街頭巷尾的421個(gè)報(bào)刊亭全部拆除，該市成了國(guó)內(nèi)目前唯一沒(méi)有報(bào)刊亭的省會(huì)級(jí)城市。對(duì)此，有人說(shuō)：報(bào)刊亭占

7、道經(jīng)營(yíng)，不利于城市管理，應(yīng)該拆除。也有人說(shuō)：經(jīng)營(yíng)報(bào)刊亭的都是一些年齡較大、文化層次較低的人，現(xiàn)在報(bào)刊亭沒(méi)了，叫他們?nèi)绾紊?？還有人說(shuō)：拆除報(bào)刊亭后，當(dāng)?shù)貓?bào)刊零售市場(chǎng)呈現(xiàn)急遽萎縮的勢(shì)頭，對(duì)城市文化生態(tài)造成了極大的破壞。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄襲。作業(yè)：(佛山一模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。作業(yè)：據(jù)報(bào)道，2013年12月3日，高中女生琪琪從陸豐望洋河橋上躍下身亡。前一天，因懷疑她偷竊服裝，店主將監(jiān)控視頻截圖發(fā)至微博求人肉搜索。很快，琪琪的個(gè)人隱私信息被曝光，她成為身邊同學(xué)朋友指指點(diǎn)點(diǎn)的對(duì)象。對(duì)此，網(wǎng)上議論紛紛。

8、網(wǎng)友甲：“琪琪對(duì)生命不負(fù)責(zé)任，選擇自殺來(lái)逃避人生中的坎坷不可取。”網(wǎng)友乙：“店主只是懷疑就在網(wǎng)上發(fā)布她人圖片，怎能這樣呢？”網(wǎng)友丙：“網(wǎng)友們僅憑一面之詞就實(shí)施人肉搜索，曝光別人信息，這是一種網(wǎng)絡(luò)暴力?！本W(wǎng)友?。骸巴瑢W(xué)們只根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息就對(duì)琪琪亂加指點(diǎn)評(píng)議，最終也害了琪琪?！币螅鹤赃x角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄襲。作業(yè)：【立意參考】一、琪琪角度1珍愛(ài)生命，勇敢面對(duì)人生挫折。2對(duì)生命負(fù)責(zé)。3用自殺的方式證明清白或逃避困境是懦夫行為。4擁有生命，就沒(méi)有邁不過(guò)的坎。5生命教育勢(shì)在必行。二、店主、網(wǎng)友角度1僅憑懷疑就亂發(fā)他人信息，違法

9、害人。2處理問(wèn)題應(yīng)憑實(shí)據(jù)，切忌隨意懷疑。3法治社會(huì)，應(yīng)依法辦事。1不問(wèn)青紅皂白實(shí)施人肉搜索，實(shí)為網(wǎng)絡(luò)暴力。2營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力。3正確利用網(wǎng)絡(luò)人肉搜索功能。四、同學(xué)朋友角度1看問(wèn)題需客觀公正，切忌僅憑一面之詞而亂加評(píng)論。2同學(xué)朋友若有錯(cuò)應(yīng)幫其改正，而不是落井下石。3人言可畏，我們應(yīng)對(duì)自己的言負(fù)責(zé)?！玖⒁鈪⒖肌恳?、中心話題對(duì)待老人倒地這一情境的不同做法的原因二、角度切入，分析原因 做法1：直接走開(kāi) 做法2：留下證據(jù)或證人后再扶 做法3：撥打120并等待 做法4： 毫不猶豫地去扶 一、中心話題分析原因：對(duì)“直接走開(kāi)”的做法，可從責(zé)任義務(wù)、擔(dān)當(dāng)、社會(huì)風(fēng)氣、過(guò)份的自我保護(hù)、消極逃避等角度展開(kāi)對(duì)原因的分析。對(duì)“留下證據(jù)或證人后再扶”的做法，可從愿意擔(dān)當(dāng)、社會(huì)風(fēng)氣、自我保護(hù)的方式、理性對(duì)待等角度展開(kāi)對(duì)原因的分析。對(duì)“撥打120并等待”的做