六年級班主任學年個人總結5篇

1、精品文檔Word格式 六年級班主任學年個人總結5篇 時間總在不經意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫的呢?下面是我給大家?guī)淼牧嗉壈嘀魅螌W年個人總結，盼望大家可以喜歡! 六班級班主任學年個人總結1 這一學期，我擔當六班級二班的班主任工作。在開展班主任工作方面，我根據(jù)學校的德育工作要求，仔細制訂班級工作方案，有重點、有步驟地開展工作，使同學學問技能和道德品質一同構成，全面進展。詳細工作歸納為以下幾點。 一、營造氣氛，促進優(yōu)良班風的構成 1、樹立正確的言論導向。學校生思想還不成熟

2、，區(qū)分是非的本領不強，對于錯誤的言論簡單附和盲從。這直接影響到班風的建立。對于班級言論，我留意加以引導。開學初，我組織同學學習?學校生守那么?和?學校生日常行為標準?，在此根底上，還訂出實在可行的、為絕大局部所能遵守的?班級公約?，這更貼近同學的生活，更簡單為同學理解。 2、鼓舞競爭。沒有競爭機制，團體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭場面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，開掘同學宏大的潛能。我讓班里的同學結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們到達自我的目的后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙

3、伴，所以他們在超越別人的根底上，不斷地超越自我，這樣構成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。 二、培育良好的學習態(tài)度和學習習慣 1、變要我學為我要學。要我學與我要學的區(qū)分在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的夢想和明確的學習目的，夢想的層次愈高遠，目的愈明確，供給的動力就愈強勁愈長久。為了進步同學的進取性，我搜集了一些有出色成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給同學，以此打動同學的心靈，激發(fā)同學的職責感，成就欲。另外，我不留意抓住契機，利用時事激發(fā)同學的愛國熱忱和民族自尊心，例如：中國申奧成、神舟5號載人飛船放射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。 2、變苦學為樂學。變苦

4、學為樂學關鍵是要激發(fā)同學的學習愛好，讓同學明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后進展的作用。所以，我在傳授學問的同時，留意聯(lián)絡實際讓同學明確學科的價值和意義。其次，在課堂教學中握好教學中的度，即教學的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓同學在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三，注意情感謝勵，少批判多表揚。 3、變學會為會學。為促使同學變學會為會學，我一方面讓同學真正熟悉討論學法、培育自學本領的重要性。用身邊同學的成功閱歷，用將來社會的文盲是沒有把握獵取學問方法的人來啟迪同學熟悉討論學法、培育自學本領的重要意義。二是常常有意識地對同學進展學法指導。學習有規(guī)律可循，但同學個體存在的差異打算了某

5、種學法優(yōu)劣的不確定性。所以，在進展學法指導時既要有整體上的指導，又要留意個別指導。三是制造條件進展學法溝通。 三、團結教師，精誠合作 作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有職責團結任課教師參加班級建立，同心協(xié)力，共同把班集建立好。一學期來，我與數(shù)學、英語和其他各學科教師開心合作，協(xié)調進展，為創(chuàng)立一個良好的班團體奠定不結實的根底。一學期來，盡管獲得必需的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，同學的學習進取性還有待進步，同學還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。 六班級班主任學年個人總結2 六班級的最終一個學期即將完畢，同學六年的學校生活也將劃上一個

6、圓滿的句號了。本學期，我從同學的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下頭我就從這幾方應對同學這一學期的表現(xiàn)作以總結。 一、思想方面 進入六班級下學期后，同學思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違背課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情景，我多觀看，多理解，準時對有這種現(xiàn)象的同學進展溝通。有必要時還和家長聯(lián)絡，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自我的首要任務。另外，六班級的同學處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感。平常，我就留意觀看，并多方面理解，覺察有這種情景存在，我就與其溝通，幫助其明辨是非，避開“早戀的苦惱。 二、常規(guī)管理方面 我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對

7、同學的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開頭，到午時離校這一段時間內，同學的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進展量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的同學進展表彰嘉獎。 早自習支配五名優(yōu)秀的同學參加管理，每一天早晨到校后帶著全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓同學懂得“一日之計在于晨的道理。 充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內追趕打鬧，嚴峻影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情景，真正做到有序而不亂。 嚴抓“兩操一課。課間操、課上操、體育課都是同學們比擬樂于參與的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為

8、主。不定時地抽查同學的上操出勤情景。訓練同學體育熬煉的重要性，多方面地做好同學的課外熬煉。 三、學習方面 六班級下學期，是同學學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是訓練同學明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習方案，合理支配復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的同學，我對他們放低了要求，只要求他們學會最根底的學問，腳踏實地，搞好復習。面對全體同學，以鼓舞為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進入中學。 四、其他方面 最終一個學期，同學的?素養(yǎng)訓練報告書?的填寫，我主要以祝愿、鼓舞為主，期望他們每一個人都有一個完善的前途。 六月中旬，我完成了同學的?義務訓練證

9、書?填寫。 學校生活一晃而過，迎接同學的是光芒絢爛的中同學活，真心期望每一個同學都能學業(yè)有成，安康成長! 六班級班主任學年個人總結3 班主任是班級工作的組織者和施行者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光，怎樣使這一顆顆心靈安康成長?這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。 一、思想訓練工作常抓不

10、屑 同學已經進入了六班級，思想已經成熟，作任何事都有自己的主見，所以要急躁細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進展訓練。 1、發(fā)揮自身表率作用 大訓練家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。學校生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤同學，用語言去感化同學，教給同學做人的道理，增加同學前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求同學做到的

11、，我往往領先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與同學們一起干活。帶動了同學們勞動的樂觀性，保質保量完成學校交給的每一項任務。 2、建立一個良好的，科學標準的班級制度，即班規(guī) 對同學的管理，假設僅靠師生間的個人感情，那么易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學標準實在可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學干部的作用，利用班規(guī)對同學進展考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進展嘉獎。這大大激發(fā)了同學學習的熱忱，同時也制約了思想差的同學的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。 3、準時開好班會課 班會課是對同學進展思想訓練的一條行之有效的途徑，所以我準時抓好每周五的班會課時間，對同學進展訓練。在上班會課之前

12、，我都仔細分析班級當前的現(xiàn)狀，結合班級的實際確定班會主題，并且仔細備課，以求獲得的訓練效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習標準守那么;向同學灌輸五講五做的內容，對同學進展平安訓練，法制訓練;帶著同學學習雷鋒，理解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使同學受到了不同方面的訓練，也獲得了很好的訓練效果。 4、不辭勞苦做好同學的家訪工作 促使同學安康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應當?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有方案地走訪同學家長，使家庭訓練與學校訓練親密協(xié)作。本學期由于同學不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習狀

13、況，孩子的學習，紀律等各方面的狀況，爭取家長的意見，以獲得家長對班級工作的支持和幫助。有時在家訪中理解到同學家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去關心。這樣教師和家長親密聯(lián)絡，共同訓練同學，有效地促進了同學的全面進展。忙的時候我便利用寫信，打 ，開家長會的形式與家長獲得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次。 由于我的不斷訓練，使同學在行為上受到肯定的約束，有的同學對我說：教師這學期你怎么這么嚴哪?我笑著說：嚴就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的同學自己怎么能不理解呢，他們太淘氣，假設我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時間都用

14、在他們身上，自己的工作回家去做，只盼望自己用愛心去感化每一個同學。雖然在值周評比中我班的成果處于中游，但我已經滿足了，因為這也是我常抓不屑的結果。 二、急躁細致做好后進生的轉化工作 有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假設放棄了對后進生的訓練，對集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭盼望的，假設這個家庭失掉了這個盼望，就等于家庭的盼望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們訓練工提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的盼望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的盼望，我們怎么辦?知難而進!決不放棄任何一個同學

15、，決不放棄任何一個集體，是每個訓練者的信念，也是我的信念。假設要變后進為先進必先查找到一條行之有效的途徑。六年的班主任閱歷告知我：在訓練影響后進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對學校生來說，身心都在成長，應領先取同學的承受點去訓練同學，以情_，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。 人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的缺乏，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;同學不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印，都能折射出我生命的價值。我是失去了許多，但我無怨無悔，因

16、為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺，這方寸土上，盡我的努力，為祖國訓練事業(yè)奉獻畢生的精力。 六班級班主任學年個人總結4 當過班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力協(xié)作班主任做好各項班級管理工作，指導同學各方面的進展，尤其是同學日常行為習慣的養(yǎng)成訓練，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的副班主任工作狀況作如下總結。 平常，我?guī)椭嘀魅螌ν瑢W進展思想政治、道德品質訓練，經常利用時間找同學談心，樂觀主動幫助班主任參加學校組織的活動和開展各項班級活動。 學期初，關心班主任做好班級同學的報到、領書、排座位，以及其它的預

17、備工作。在學期中，盡快理解班級，熟識同學，主動和班主任一起對同學進展家訪，不斷與同學家長聯(lián)絡，準時理解同學的狀況。我關心班級的黑板報工作，仔細催促完成班級的黑板報和學習園地，并常常和同學一起溝通出黑板報的閱歷感想，并適時提出有關建議，讓同學在出黑板報的過程中進一步進步他們的板報宣揚程度。 我覺察低班級的孩子對教師特殊熱忱，特殊喜歡圍著教師轉，得到教師的關注。因此，我也會常常把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們喜歡的事物;告知他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學準時告知他們這幾天進步了!也會在這種輕松的談天氣氛下，把握好時機，對那些表現(xiàn)不太好的同學

18、提出對他們的一些要求。就這樣我漸漸走近了同學的心里，準時理解同學的心情，并為他們排憂解難，收到了不錯的效果。 另外，雖然我不是班主任，但是身為語文教師，本身都擔負著德育的責任。我經常將德育隱藏在語文教學中，將同學學問的習得與同學的德育結合在一起，這樣就會讓同學在體悟中更加真實地領悟人生哲理。比方在教師的引導下，同學學了?梅蘭芳?一課后，便能懂得勤能補拙的道理。 假如消失與同學本人無法順當交涉的狀況，我便會準時與家長聯(lián)絡，以便家校結合，全面理解同學的狀況，翻開同學的心結。 一個學期過去了，過得很快，好似只是轉瞬間?；叵胝麄€學期，我和班主任王教師能很好地協(xié)作，共同為做好班級的管理工作而努力! 六班

19、級班主任學年個人總結5 時間如流水，不知不覺在和孩子們共同生活中，一學期的班主任工作完畢了。伏案深思，幾多得失、喜憂參半。現(xiàn)把一學期來工作中的成果和缺乏總結如下，為下期更好的工作積累閱歷。班級狀況六(1)班注冊同學38人，學期末參考同學38，根據(jù)本班的實際狀況，在本學期中做了以下工作： 一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育德智體美勞全面進展的人才。 做好同學的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風學風，為同學供給一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。

20、協(xié)作學校各項工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心安康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要用一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能獲得良好的效果。班主任把準時覺察的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導訓練，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。組織搞好班級文化建立，每個同學都許好自己的心愿，立好自己的目的，并為之而奮斗，驗證自己的行為。重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進展針對性的訓練。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排

21、憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。 二、加強班級管理，深化全面地理解同學。 六班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在同學畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面施行：一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進展自我訓練，讓同學在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進展自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體;還留意培育同學的自我效勞的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調控自己。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。 班主任的管理代表的是學校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往可以