六年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)7篇

1、精品文檔Word格式 六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)7篇 工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是我給大家?guī)淼牧嗉墧?shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 六班級數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇1 一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步。為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面 的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)

2、鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間， 同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，

3、留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭。 3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。 4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 總體來說,獲得的成果還不夠抱負(fù)，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，

4、發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 六班級數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇2 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期以來，我們班全體師生在學(xué)校指導(dǎo)的大力支持和直接指導(dǎo)下，在各科任教師和家長的樂觀協(xié)作和急躁關(guān)心下，圓滿地完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，并獲得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，進步同學(xué)語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致

5、盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 (一)留意新課導(dǎo)入新奇。 “愛好是最好的教師。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情景;也可用表達故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念?引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的表達更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 (二)培育樂觀探究習(xí)慣，進展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解

6、程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學(xué)在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)根據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓同學(xué)進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對

7、課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供給了寬闊的舞臺。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活起來 學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要 內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟

8、的精華，進展詳細(xì)表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。 三、注意課內(nèi)外結(jié)合 美國的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革理論中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學(xué)閱讀?水滸傳?等課外書;通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。 四、存在問題與缺乏 1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。 2

9、、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深入。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分進步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵性語言使用缺乏不到位。 4、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 5、輔差及培優(yōu)工作那么明顯缺乏。 五、今后努力的方向和設(shè)想 1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動。 3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，覺察他們的閃光點，及表揚鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、重視優(yōu)生的

10、培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，進步語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 六班級數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇3 一年的訓(xùn)練教學(xué)工作即將完畢，在這一年里，我擔(dān)當(dāng)了六(4)班的數(shù)學(xué)和三(4)、三(5)班的科學(xué)教學(xué)工作，一年來我踏實仔細(xì)的工作，取的了良好的成果。為了在今后把工作做得更好，獲得更抱負(fù)的成果，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下： 一、堅持學(xué)習(xí)。 我樂觀參與各種訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于承受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)力量都得到較快的進步。我樂觀利用各種時機，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)

11、新理念，樂觀參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，以進步自己的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期進步課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同進步。 二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們可以感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。 隨著班級的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)問點的增多，學(xué)問面的擴展，同學(xué)越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)勁頭來說是心有余而力缺乏。為此，我實行的策略是先讓同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡潔的問題叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來答復(fù)，讓他們板演一些根本的計

12、算題，鼓勵他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要把握根本的方法是可以觸類旁通的;另外我通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學(xué)評價等等，樂觀開掘同學(xué)的閃光點，讓同學(xué)的共性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氣氛，讓同學(xué)體驗學(xué)數(shù)學(xué)的歡樂，我抓住每一個時機去表揚鼓舞每一個同學(xué)，使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，從思想上逐步改變對數(shù)學(xué)的枯燥印象，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡樂。 三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進步。 親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶

13、式的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，努力去理解孩子，抓住他們的心理，同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是進步課堂效率的重要保證。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生實行“一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同進步。 總之，今后我將連續(xù)虛心學(xué)習(xí)，不斷改正自己的缺點，努力進步訓(xùn)練教學(xué)程度，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各級指導(dǎo)的工作要求，爭取做一名同學(xué)喜歡，家長放心，指導(dǎo)滿足的優(yōu)秀教師。 六班級數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇4 一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀

14、探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我?！跋葘W(xué)后教課堂教學(xué)形式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想教學(xué)，收到很好的效果。 本學(xué)期我們班是由兩個學(xué)校的同學(xué)組成的,相對而言上校同學(xué)學(xué)習(xí)較差,轉(zhuǎn)化差生成了我本學(xué)期任務(wù)的重中之重.在教學(xué)中把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人根據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評;樂觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，

15、反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。理論說明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步備課程度，課前細(xì)心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對今后改良課堂教學(xué)和進步教師的教學(xué)水評是非常有用.提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好

16、。 六班級數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇5 在六班級的這個學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回憶和總結(jié)。 一、班級根本狀況 我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在15人左右，一局部同學(xué)對加減乘除四那么運算都沒有把握，尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計算不會。上課答復(fù)下列問題只有兩三個，多數(shù)同學(xué)跟不上計算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無從下手。 二、實行措施 1、課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比擬，也有組與組比擬，起到鼓勵作用。 2、堅持每天寫數(shù)學(xué)筆記，從六班級下學(xué)期開頭我有意識地指導(dǎo)同學(xué)寫數(shù)學(xué)筆記，從一開頭二三句話到后來的整段文字，

17、從開頭少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫，從開頭的單一、僵硬到后來的布滿共性思索，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好也較為深沉。這些同學(xué)筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最終會選出優(yōu)秀筆記定期展如今后面的黑板欄內(nèi)。 3、課堂中堅持教師少講，同學(xué)多練。堅持不是簡潔地給同學(xué)學(xué)問，而是注意學(xué)問的生成過程，思索方法。 在計算方面： (1)強調(diào)書寫標(biāo)準(zhǔn)，這樣會整齊美觀。 (2)強調(diào)計算的簡便，這樣會突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧。 在應(yīng)用題方面： (1)同學(xué)讀題，現(xiàn)解題意。 (2)同學(xué)自己根據(jù)已有學(xué)問構(gòu)造拿出解決新問題的方案。 (3)師生共同討論，摒棄不合理，錯誤的學(xué)問點，補充新學(xué)問，得出正確的答案。 (4)進一步要求一題多解，拓展

18、同學(xué)的思維，到達解題的敏捷性。 三、總結(jié)得失 1、成果：通過學(xué)年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個成果說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，注意了對一局部同學(xué)的培育和拔高。 2、缺乏：不及格人數(shù)有17人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?，其中有四人是屬于大腦有損傷的孩子，另有四人是屬于根底極差，承受力量特別慢的孩子，還有10人在50分左右，這一局部同學(xué)在教學(xué)中沒有調(diào)動起來，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個閱歷教訓(xùn)，要特殊關(guān)注差生對根底學(xué)問的把握，使他們能對夠得著的學(xué)問把握精準(zhǔn)，嫻熟。 六班級數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇6 本學(xué)期即將過去，可以說是在

19、緊急而又勞碌的工作中度過了這一學(xué)期的時間?？傮w看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、深化備好每一節(jié)課。 上好一節(jié)課的關(guān)鍵是備好課。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際，細(xì)心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的互相聯(lián)絡(luò)，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要打破本節(jié)課的重點。備課中融入的是教師對教材的理解和把握，每次備課時，我都有自己對教材獨到的理解。 在課堂施行過程

20、中，不同層次的同學(xué)都受益。每次備課我都要搜集好本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，從易到難，有層次和梯度。在新授內(nèi)容完畢時，用這套題型做好新授學(xué)問點的穩(wěn)固和提升，效果良好。同時仔細(xì)寫好二次備課教案和課后反思。 二、仔細(xì)上好每一節(jié)課。 課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地。為了進步教學(xué)質(zhì)量，表達新的育人理念，把“學(xué)問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目的真正施行在實際的課堂教學(xué)之中。我課堂教學(xué)注意以人為本，精講多練，特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，強化他們探究合作意識。 對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué);通過小組溝通活動，讓同學(xué)在探究合作中動手操作，把握方法，體驗成功

21、等。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。 三、仔細(xì)修改每一本作業(yè)。 作業(yè)是課堂教學(xué)的延長，是反應(yīng)教學(xué)信息的最好見證。對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“適中適量的原那么進展，既要使作業(yè)有根底性、針對性、綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評。 四、做好課后輔導(dǎo)工作。 在課后，為不同層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性

22、的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，進步后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，激發(fā)他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好。如班級的學(xué)困生李楓凡、李靈惠、張開鵬等，經(jīng)過努力，期末成果還算抱負(fù)。 五、工作中的缺乏。 1、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深化，學(xué)習(xí)愛好培育得還是不夠。教學(xué)中既要讓同學(xué)把握學(xué)問，又要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，但在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好方面存在缺憾。 2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí)，把它表達在課堂上，也不是一件易事。在平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓同學(xué)小組

23、合作學(xué)習(xí)，但效果不非常抱負(fù)，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動場面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。 3、同學(xué)課堂提問者太少。新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，面對全體同學(xué)。教學(xué)中要調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，要問題讓同學(xué)提，規(guī)律讓同學(xué)找，結(jié)論讓同學(xué)下。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，雖然我屢次鼓舞：答復(fù)錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有同學(xué)表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中常常會消失“冷場現(xiàn)象。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。我今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成果。 六

24、班級數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)篇7 刺眼間一學(xué)期又將完畢。在本學(xué)期的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改精神，并根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)方案，采納相應(yīng)的措施，樂觀進展探究理論，獲得了肯定的成效，但仍在很多缺乏，為了進一步搞好今后的教學(xué)工作，揚長避短，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓每個同學(xué)獲得必要的數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)訓(xùn)練應(yīng)面對全體同學(xué)，同學(xué)要成為教學(xué)過程活動中真正的仆人，這是如今教學(xué)改革的根本動身點。作為教師要信任每個同學(xué)，他們都是特別的個體，都需要敬重、信任，也都有自我進展的需要因此，在教學(xué)中，我主要從課堂語言，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手，鼓舞同學(xué)樂觀參加、主動發(fā)言等，多使用鼓勵性語言。如：“你是怎么

25、想的?、“你的見解呢?、“你想到什么?、“你怎么想就怎么說、“誰還有不同的想法等等，營造一種寬松的環(huán)境，消退同學(xué)的害怕心理，尤其是后進生，更需要關(guān)心和指導(dǎo)，課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的時機，這樣才能增進同學(xué)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，從而讓每個同學(xué)在原有的根底上都有所進展，以實現(xiàn)教學(xué)目的，通過這一學(xué)期以來師生的共同努力，同學(xué)課堂上的自主學(xué)習(xí)心情有了很大的改變。課堂上，同學(xué)獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，大局部同學(xué)都能樂觀探究，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言。 二、更新教學(xué)手段，讓同學(xué)自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí) 現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為：學(xué)問的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的，而是熟悉科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維力量、把握學(xué)習(xí)方法。因此要轉(zhuǎn)變單純地依靠仿照與的數(shù)學(xué)活動，動手理論，自主探究與合作溝通要成為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 “學(xué)習(xí)的最好愛好是對所學(xué)材料發(fā)生愛好。愛好愈濃求知欲愈強，參加意識就愈高。因此，在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時，我經(jīng)常借助同學(xué)的生活背景，把握同學(xué)的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，提出問題引導(dǎo)同學(xué)去探究，去覺察，讓同學(xué)從中體驗成功的喜悅和歡樂。運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的求知欲和奇怪心，從而培育他們深沉的學(xué)習(xí)愛好。 2、加強操作理論，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。有位訓(xùn)練家曾說過：“人的才智來自手指尖，有益的操作與