九年級(jí)音樂新人教版隱形的翅膀音樂教案

1、 筵 賓 中 學(xué) 九 年 級(jí) 上 學(xué) 期 音 樂 學(xué) 科 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)主備人：王彩虹使用人：王彩虹隱形的翅膀使用時(shí)間： 2016 /9/25課時(shí) 1總編號(hào)：04集體備課及個(gè)人復(fù)備修改通過學(xué)生自己回憶成長(zhǎng)過程中記憶最深刻的一次挫折和心理體驗(yàn)，讓學(xué)生 運(yùn)用自己的生活經(jīng)歷曲加深對(duì)挫折含義的理解。通過故事的講述，讓學(xué)生感受信念的力量，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)挫折。重難點(diǎn)主備人課堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課（一）、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，走近信念這雙隱 學(xué)生聆聽歌曲，感受創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，走近信念這雙隱形 翅膀。課件出現(xiàn)一對(duì)大翅膀的圖片，并輕聲播放背景音樂。師：也許，每個(gè)人都渴望有一雙翅膀，年幼時(shí)我們渴望有一雙獨(dú)立的翅膀，去掙脫

2、父母無微不至的關(guān)懷；長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我們渴望有一雙追夢(mèng)的翅膀，能達(dá)到自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望有一雙超越的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望有一雙自由的翅膀，到達(dá)一個(gè)你們想有一對(duì)翅膀嗎？其實(shí)你們、我、我們大家都有一對(duì)翅膀。不信是嗎？是真的。它是一雙隱形的翅膀。聽一聽下面這首歌你就明白了。（二）、學(xué)唱歌曲，感受信念這雙隱形翅膀。（課件出示歌曲）故事講述，領(lǐng)悟信念這雙隱討論并講述，通用音樂的手段來分析隱形的翅膀生：堅(jiān)定的信念、 堅(jiān)強(qiáng)的毅（三）、故事講述，領(lǐng)悟信念這雙隱形翅貝多芬創(chuàng)作命運(yùn)交響 力、燦爛的笑容、加深對(duì)挫折含義的理 課件出示電影圖片，配背景音樂隱形的翅膀伴奏。（

3、四）、討論并講述，通用音樂的手段來分析隱形的翅膀。師 ： “ 隱 形 的 翅 膀 ” 到 底 指 的 是 什么？、2、講述自己親身經(jīng)歷的挫折，可以選用歌曲 表達(dá)自己的內(nèi)心所想。（說一說自己成長(zhǎng)過程中記憶最深刻的一次挫折。通過回憶自己成長(zhǎng)過程中的挫折和心理體驗(yàn)，讓學(xué)生運(yùn)用自己的生活經(jīng)歷去加深對(duì)挫折含義的理解。）3、欣賞貝多芬命運(yùn)交響曲師 ： 剛 才 這 首 曲 子 同 學(xué) 們 熟 悉嗎？ . 介紹貝多芬創(chuàng)作命運(yùn)交響曲的挫折故事。（貝多芬年輕時(shí)患有耳聾的毛病，歲時(shí)加重，歲時(shí)完全失去聽覺。這對(duì)一位音樂家來說，無疑是致命的打擊。他曾閃現(xiàn)過自殺的念頭，連遺囑都寫下了，但內(nèi)心在呼喚他：“不能什么都沒有創(chuàng)作

4、就離開這個(gè)世界?！彼麤Q心向厄運(yùn)挑戰(zhàn)，“要扼住命運(yùn)的咽喉”。信念就像一對(duì)隱形的翅膀，帶他飛過憂慮，讓他堅(jiān)強(qiáng)，最終，他寫成了命運(yùn)交響曲等一批不朽的名作，攀登上音樂的高峰。）結(jié)語： 是啊，每個(gè)人，其實(shí)在其內(nèi)心深處，都有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，它會(huì)帶著我們飛向遠(yuǎn)方，飛向自己的未來。只是在成長(zhǎng)的過程中，在磨煉的過程中，我們的翅膀退化了，迷失了，甚至消逝了。我們所要做的，就是用自信、用堅(jiān)強(qiáng)去找回它，讓它帶著我們，走向更燦爛的未來。相信我，閉上雙眼，展開雙臂，你也擁有一雙翅膀；只要 你相信，只要你愿意，你可以掙脫一切束縛，朝著自由，快樂的方向飛翔。相信我，閉上雙眼，展開雙臂，你也可忘記悲傷；只要你相信，只要你愿意，你可以離開傷感的陰影，朝著晴朗，蔚藍(lán)的天空飛翔。相信我，閉上雙眼，