幼兒園大班語(yǔ)言教案:頑皮的小水滴

1、幼兒園大班語(yǔ)言教案:頑皮的小水滴幼兒園大班語(yǔ)言教案：頑皮的小水滴教學(xué)目標(biāo)：1、理解畫面內(nèi)容，大膽用語(yǔ)言表述畫面的意境。2、大膽想象、創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1、掛圖第6號(hào)。2、幼兒曾經(jīng)看過下雨時(shí)的情景。教學(xué)過程：一、手指游戲。1、幼兒兩手食指分開，慢慢抖動(dòng)手指從上往下落。2、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做雨傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦、嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船漿上，小船開進(jìn)大海里。二、看圖講述。1、逐幅出示掛圖，說說自己看到的內(nèi)容，并根據(jù)畫面內(nèi)容講述小雨滴到了哪些地方？2、小雨滴把小妹妹的傘當(dāng)成

2、什么？小雨滴把池塘當(dāng)成什么？小雨滴躲在路邊的土坑里，車開過會(huì)發(fā)生什么事情？小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了？3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述雨滴落在不同地方的調(diào)皮情形。三、續(xù)編作品。1、小雨滴還會(huì)到哪里去呢？又做了哪些調(diào)皮的事？2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作（如：小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了；小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了）。小班語(yǔ)言公開課教案會(huì)響的小路設(shè)計(jì)意圖：孩子們天生對(duì)小動(dòng)物有著很深的情感，他們愛聽故事，喜歡故事中有趣的情節(jié)，小動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作都特愛模仿，尤其是對(duì)小班段的孩子來說。會(huì)響的小路這個(gè)故事非常優(yōu)美，有那么多的小動(dòng)物路過這條小路，還會(huì)發(fā)出那么好

3、聽的聲音，故事中的象聲詞非常形象生動(dòng)，還作了很多比喻，把小朋友們帶入了一個(gè)童話般的世界里。為此我設(shè)計(jì)了小班語(yǔ)言活動(dòng)會(huì)響的小路。活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入(1)師：秋風(fēng)吹呀吹，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會(huì)飄到哪兒呢?我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!(2)師：秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會(huì)發(fā)出好聽的聲音呢!2、理解故事內(nèi)容(1)欣賞第二段。問：聽，什么聲音?(學(xué)說：幼兒園小班語(yǔ)言教案1活動(dòng)

4、目標(biāo)：1.嘗試用頸部任意彎曲，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)、范例一張活動(dòng)過程：一、欣賞古詩(shī)-理解故事內(nèi)容，從古詩(shī)中了解大白鵝基本特征1.幼兒欣賞古詩(shī)：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩(shī)的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩(shī)吧。2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項(xiàng)向天歌”?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。二、創(chuàng)作表現(xiàn)-在邊念古詩(shī)邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡(jiǎn)單動(dòng)

5、態(tài)1.教師運(yùn)用古詩(shī)中的四句話進(jìn)行示范講解：鵝，鵝，鵝(畫一個(gè)大2)，曲項(xiàng)向天歌(彎曲后畫成一個(gè)大身體)白毛浮綠水(畫翅膀)，紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。2.引導(dǎo)幼兒添畫藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長(zhǎng)，4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻，用先打好輪廓后填充顏色的方法。三、分享交流-游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩(shī)關(guān)注作品，感受古詩(shī)美與繪畫美的結(jié)合1.師生一邊念古詩(shī)一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品，古詩(shī)念完最后被點(diǎn)到的作品，就請(qǐng)?jiān)撚變簛斫榻B。2.說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?幼兒園小班語(yǔ)言教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒仔

6、細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。2、理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說兒歌。3、體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來快樂。4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小老鼠手偶1個(gè)，小老鼠、小猴、長(zhǎng)頸鹿、大象、小兔的圖片各1張、花園圖1張?；顒?dòng)過程：1、引發(fā)興趣(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎?我要去旅行了，你們猜猜我會(huì)去哪玩呢?”(2)幼兒自由的講述。(3)請(qǐng)幼兒回答小老鼠去哪旅行了?2、找秘密，學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容(1)出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了?”(2)“啊，好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦，

7、小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，是什么呀?我們一起找找吧!”(3)引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了.”來回答。(4)“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬繩子嘍”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。(5)請(qǐng)幼兒猜想“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來的，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。(6)請(qǐng)幼兒學(xué)著小老鼠的樣邊念邊“玩”。3、揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容(1)“哦，我們來看看著繩子到底是哪來的呀?”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講述：“原來是老牛的尾巴呀。”(2)同樣的方法請(qǐng)幼兒來揭示秘密，師

8、幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。附兒歌內(nèi)容：小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀!吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來是駱駝的駝峰呀!吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來是大象的鼻子呀!吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來是大肥豬的大鼻孔呀!反思：在活動(dòng)過程中，我以游戲的形式展開教學(xué)。自己扮演“鼠媽媽”，孩子們則扮演“小老鼠。我將詩(shī)歌中小老鼠旅行要去的五個(gè)地方分別以圖片的形式來呈現(xiàn)在活動(dòng)室的五塊墻上，孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下“吱吱、吱吱”地旅行著，來到旅行地點(diǎn)“繩子”處，我請(qǐng)他們觀察圖片，看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了?由于考慮到要讓孩子們進(jìn)行充分地想象，

9、表達(dá)他們自己的想法，所以我在布置的時(shí)候，一開始都是將圖片右邊部分的整體圖片給遮住的，他們只能看到“牛尾巴”這個(gè)局部。在許多孩子表達(dá)自己的想法后，我揭開了神秘的另一半圖片，和孩子們邊用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，邊帶領(lǐng)他們念著詩(shī)歌中的句子“吱吱，吱吱，爬繩子嘍，”原來是老牛的尾巴呀!由于有了第一張圖片的經(jīng)驗(yàn)后，聰明的孩子們?cè)诮酉聛韼讖垐D片的學(xué)習(xí)過程中變得更為主動(dòng)了，他們會(huì)運(yùn)用“吱吱、吱吱”和“原來是”這兩個(gè)句型了?！吧椒濉⒐茏?、樹林、地洞”在他們眼里又成了蘑菇、滑梯等各個(gè)旅行地點(diǎn)。在這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒通過游戲的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活動(dòng)室里邊走動(dòng)邊學(xué)習(xí)。雖然在整個(gè)活動(dòng)中有個(gè)別孩子會(huì)在某個(gè)環(huán)節(jié)中

10、表現(xiàn)得有些興奮，但在我的提示下，他們還是能做一只守紀(jì)律的“小老鼠”的。兒歌的掌握僅僅通過一至兩遍的學(xué)習(xí)顯然是不行的，但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我覺得要是把“我們?cè)賮硪槐??！边@句話拋給孩子們的話，很定會(huì)有很多孩子的興趣會(huì)減半。于是我想到了讓更多的老鼠家庭的成員也來旅行。小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。幼兒園小班語(yǔ)言教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地享受舔棒糖的感覺，并在輕松的氛圍中說出自己的感受。2、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、引

11、導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：xxx一只，錄音帶，機(jī)，棒糖40支，托盤一個(gè)，籃子若干個(gè)?；顒?dòng)過程：一、聽兒歌錄音。（分三段）1、猜想xxx在干什么？2、真有意思，維尼繼續(xù)吃呀吃3、再來聽一聽，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃二、說一說自己對(duì)棒棒糖的感受。原來它在吃棒棒糖，你吃過嗎，你覺得棒棒糖怎么樣？三、品嘗感受棒糖帶來的樂趣。1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖，誰(shuí)想吃？但它有兩個(gè)希望，我們起來聽一聽：a不爭(zhēng)不搶，輕輕拿。b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。2、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。3、吃完后

12、，收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。4、完整欣賞兒歌。剛才小朋友講了這么多有趣的事情，xxx也想來講一講，讓我們一起來聽聽，并猜一猜，它為什么這樣想？四、手指游戲1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔幾下”。2、欣賞錄音，和維尼一起“舔”棒糖。五、音樂游戲：吃棒糖的小孩全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時(shí)，師去捉幼兒（棒棒糖）。幼兒園小班語(yǔ)言教案4一、教案目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天要多運(yùn)動(dòng)才能不怕冷。2、幼兒能大膽的說出自己的想法，提高幼兒的表達(dá)能力。3、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中，并獲得其中的樂趣。二、教案準(zhǔn)備：故事磁帶、錄音機(jī)三、教案過程：1、問題導(dǎo)入：師：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什

13、么感覺?你們怕冷嗎?2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。師：故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?3、再次欣賞故事：欣賞故事錄音。4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。師：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?師：媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?師：姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的衣服5、討論：什么是不怕冷的？你怕冷嗎？怎樣才能不冷？注：老師要鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，并及時(shí)的提出表?yè)P(yáng)。四、活動(dòng)建議：鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)怎么做才能不怕冷。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。2、愿意通過體育活動(dòng)也也能不怕冷。（附)故事：不怕冷的小白兔下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天

14、好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺?！拔业男」怨?，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！薄罢娴难?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么不怕冷的大衣，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀

15、里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了?！薄安恍校恍?，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃?！拔也灰院}卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！薄肮挠惺裁床慌吕涞拇笠卵?”“媽媽

16、說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?幼兒園小班語(yǔ)言教案5設(shè)計(jì)思路：上床睡覺是分享閱讀中一本非常經(jīng)典的讀本，它主要講了很多小動(dòng)物上一張吊床去睡覺，直到吊床掉下來動(dòng)物都住院的故事。故事情節(jié)詼諧、幽默，動(dòng)物形象鮮明突出，幼兒容易接受。開始部分以展示動(dòng)物圖片的形式來觀察動(dòng)物的主要特征，讓幼兒從視覺的角度很直觀地了解到動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，體會(huì)它們之間的個(gè)體差異，并通過模仿小動(dòng)物的身體動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和

17、積極性。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍繞圖片的內(nèi)容，不斷地拋出問題，設(shè)置懸念，讓幼兒置身于故事的情節(jié)之中，積極地去猜測(cè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，并鼓勵(lì)幼兒將自己的猜測(cè)結(jié)果表達(dá)出來，讓幼兒在猜測(cè)、讀圖的過程中理解故事的內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能體會(huì)圖書情節(jié)的趣味，積極地、快樂地閱讀。2、掌握基本句式“上床去睡覺”，能聲音響亮地說出來。3、能仔細(xì)觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，推測(cè)相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片及文字、大書、小書?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：出示吊床和圖書中五個(gè)主要角色，引導(dǎo)觀察和描述引導(dǎo)語(yǔ)：動(dòng)物們累了，它們要去睡覺了，你們想想看它們會(huì)去什么地方睡覺？這個(gè)床就

18、是它們睡覺的床，和平常我們睡的床有什么不一樣？用兩根繩子吊起來的床叫吊床（出示實(shí)物）教師逐個(gè)出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，并配以文字，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的主要特征。二、大書封面閱讀提問：吊床上還有什么？誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺？我們來學(xué)學(xué)小蛇上床去睡覺的樣子。三、大書圖畫閱讀教師遮住大書上的文字，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。第一頁(yè)：與封面相同，所以不重點(diǎn)觀察。第二頁(yè)：又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺？它懷里還抱了什么？你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢？為什么？我們學(xué)學(xué)獅子上床睡覺的樣子。猜一猜接下來誰(shuí)會(huì)上床去睡覺？第三頁(yè)：斑馬上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？你們來扮演小蛇和獅子，老師扮

19、斑馬，我們來表演它們之間的對(duì)話。第四頁(yè)：誰(shuí)又來睡覺了？河馬這么重，上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢？還有誰(shuí)沒有上床睡覺呢？你們猜猜它會(huì)來睡覺嗎？第五頁(yè)：大象也來睡覺了，動(dòng)物們歡迎它來嗎？為什么？老師扮大象，你們扮其他的動(dòng)物，我們來學(xué)學(xué)它們之間的對(duì)話吧。如果大象也睡到了床上，可能會(huì)發(fā)生什么事？第六頁(yè)：那我們一起來看看到底發(fā)生什么事了呢？砰，吊床它們都我們一起來學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來害怕的樣子。動(dòng)物們摔下來以后會(huì)怎樣呢？第七頁(yè)（遮住鱷魚）：動(dòng)物全都住院了，會(huì)有醫(yī)生給它們看病。你們猜會(huì)是什么醫(yī)生呢？如果是鱷魚醫(yī)生給你們看病你們會(huì)不會(huì)害怕？書看完了，你們喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？四、朗讀閱讀內(nèi)容1、圖畫閱讀之后，教

20、師指讀，幼兒傾聽。2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀?；騻€(gè)別幼兒領(lǐng)讀，其余幼兒跟讀。五、操作游戲每個(gè)幼兒一套操作教具（一個(gè)塑料筐和五個(gè)動(dòng)物的小圖片）。讓幼兒將塑料筐當(dāng)?shù)醮玻直郛?dāng)樓梯，一邊操作教具一邊朗讀。六、幼兒閱讀小書鼓勵(lì)幼兒自由閱讀小書，提醒幼兒按照頁(yè)碼的順序看書。幼兒園小班語(yǔ)言教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過兒歌讓幼兒體驗(yàn)一起游戲的快樂。2、通過游戲，提高幼兒表現(xiàn)能力。3、在游戲中鞏固圓形，橢圓形。并以泡泡會(huì)飛，來講述泡泡在陽(yáng)光下是五顏六色的。4、能夠跳起來抓泡泡，發(fā)展幼兒手腿協(xié)調(diào)能力。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒能夠?qū)焊璞硌莓a(chǎn)生興趣。難點(diǎn)：完成蹲跳動(dòng)作捉泡泡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1

21、、吹泡泡工具一個(gè)2、安全寬闊的場(chǎng)地3、多媒體課件（音樂、PPT）活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入小朋友們，我們來聽首歌吧，聽一聽，歌里的小朋友們?cè)诟墒裁茨?？（吹泡泡）你們想不想吹泡泡??？你們知道嗎？泡泡?huì)飛，它們喜歡在天空中飛翔，請(qǐng)小朋友們看看，這里有好多漂亮的泡泡（PPT）二、展開1、我們一起來和泡泡做游戲吧，老師現(xiàn)在來吹泡泡，小朋友們一會(huì)在玩的過程中觀察一下，幼兒觀察泡泡的形狀，顏色，狀態(tài)。2、教師帶著幼兒一起玩捉泡泡的游戲。（要求：幼兒不推不擠，跳起來抓泡泡）3、滲透兒歌這個(gè)游戲好玩嗎？泡泡是什么形狀的？什么顏色的？泡泡好抓嗎？抓到泡泡高興嗎？（泡泡一會(huì)高，一會(huì)低，跳起來試試）4、教師復(fù)習(xí)幼兒

22、兒歌：（邊朗誦兒歌邊表演）會(huì)飛的泡泡泡泡泡泡真淘氣，一會(huì)高來一會(huì)低。我們一起抓泡泡，抓到泡泡笑嘻嘻。5、引導(dǎo)幼兒完成跳起來，蹲著捉泡泡的動(dòng)作。6、教師邊朗誦兒歌邊讓幼兒“墊著腳尖或者跳起來或者下蹲”抓泡泡。并再次鞏固提問：“泡泡的形狀是什么樣的？泡泡是什么顏色的？泡泡飛著的時(shí)候是怎樣的？”表?yè)P(yáng)（放鞭炮）7、教師引導(dǎo)幼兒一邊朗誦兒歌（會(huì)飛的泡泡）一邊做動(dòng)作。8、兒歌音樂：小朋友們，讓我們一起再來抓泡泡吧！（老師吹泡泡，速度不要過快，變化動(dòng)作也不要太快，讓幼兒充分活動(dòng)）三、結(jié)束淘氣的泡泡都回家了，寶貝兒們也都渴了，我們開著小火車，去喝水吧！活動(dòng)反思：這是一個(gè)兒歌活動(dòng)，目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲，初步學(xué)念兒歌，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力?；顒?dòng)后我才意識(shí)到自己的思維是有局限的，活動(dòng)的目的性太強(qiáng)，沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性，讓他們根據(jù)自己