關(guān)于勞動實踐主題活動的策劃方案3篇

1、第 頁關(guān)于勞動實踐主題活動的策劃方案3篇關(guān)于勞動實踐主題活動的策劃方案1一、主題活動背景：為了全面貫徹素養(yǎng)教育方針，推動學(xué)校綜合實踐活動課程的深入進行，總結(jié)綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動過程中逐步地探究、討論、總結(jié)、反饋、整理、逐步調(diào)整教學(xué)活動環(huán)節(jié)完善教學(xué)活動過程，最終使學(xué)校綜合實踐活動課落到實處。伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農(nóng)村一線老師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白老師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任同學(xué)，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓舞同學(xué)自主選擇、主動實踐有機的結(jié)合起來。親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活，表達對知識的綜合運

2、用，這是一種以同學(xué)的閱歷與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使同學(xué)形成正確的科學(xué)觀點，增近走進大自然，親近大自然，喜愛大自然的美妙感情。二、主題活動內(nèi)容：當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛進展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃進展，在新時期嶄新的任務(wù)面前，21世紀(jì)需要大批高素養(yǎng)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推動素養(yǎng)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。學(xué)校綜合實踐活動課作為學(xué)校一項開發(fā)討論的一門校本課程，在學(xué)校素養(yǎng)教育中占椐著越來越重要的位置。科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動制造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今日人們用腦用雙手制造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，

3、從小培育他們喜愛勞動，科學(xué)種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識。學(xué)校綜合實踐活動課的開展，對提高學(xué)校生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的進展規(guī)律來看，具有獨特的制造意識。由于通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，認(rèn)識自然并進一步改造自然。同學(xué)從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學(xué)種地給人們到來的好處。懂得只有通過自己雙手制造出來的東西更有意義和價值。三、主要活動內(nèi)容：老師組織同學(xué)在學(xué)校內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、

4、種樹等。在不同的時間實時對植物的生長過程進行觀測和記錄。四、活動班級(班級)：門東學(xué)校學(xué)校三班級五、活動目標(biāo)：1、使同學(xué)知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學(xué)會種地，種好地的農(nóng)民。2、通過綜合實踐活動，使同學(xué)從小參與勞動實踐，掌控勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民3、通過勞動實踐活動的開展，使同學(xué)進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。4、使同學(xué)懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來許多好處，提高生活質(zhì)量。5、 培育同學(xué)從小喜愛勞動，積極參與勞動實踐活動，提高科學(xué)種地的意識。6、使同學(xué)懂得只有通過自己的雙手制造出來的東

5、西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。7、培育同學(xué)的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。8、在綜合實踐活動的過程中，讓同學(xué)體驗科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識科學(xué)地指導(dǎo)種田。六、活動重點：通過勞動實踐活動的開展，使同學(xué)進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點;掌控勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民;懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。七、活動難點：培育同學(xué)從小喜愛勞動，懂得只有通過自己的雙手制造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。八、活動預(yù)備：1、老師預(yù)備照相機，同學(xué)預(yù)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄

6、本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。2、老師要對同學(xué)進行課前動員，使同學(xué)積極參與勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。九、活動時間安排：每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采用不定時記錄。由于，植物生長的環(huán)境(地方)不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。十、活動用具和場地安排：活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進行實地測量，筆記本進行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。場地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。十一、活動的不同階段：1、預(yù)備階段;2、實施階段;3、總結(jié)與溝通階段;4、展示同學(xué)記錄的植物生長過程和同學(xué)的勞

7、動成果階段。十二、組織同學(xué)開展實踐活動的不同階段：(一) 預(yù)備階段：1、老師對同學(xué)進行課前動員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片試驗田和花池，依據(jù)自己的愛好、愛好，種上自己喜愛的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓同學(xué)在學(xué)習(xí)之余參與了勞動實踐活動，在勞動中掌控科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。2、通過課前動員激發(fā)同學(xué)的種植愛好。(二)實施階段：1、老師帶領(lǐng)同學(xué)平地，依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好選自己喜愛植物的種子和試驗地。2、老師指導(dǎo)同學(xué)進行分組、選負(fù)責(zé)的組長。(1)按組安排任務(wù)。第一組，種玉米;第二組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要具體、全面)

8、。(2)安排小組人員開始觀測、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé);(3)老師對同學(xué)要進行不定期觀測記錄的檢查和指導(dǎo)。(4)讓同學(xué)在勞動實踐活動過程中不斷的總結(jié)與溝通科學(xué)種植的小竅門。(5)老師要為同學(xué)實時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為同學(xué)的勞動實踐活動提供實時的服務(wù)。請同學(xué)實時匯報自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢狀況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。十三、詳細(xì)的指導(dǎo)內(nèi)容：1、理論與實踐相結(jié)合，(老師為同學(xué)提供科學(xué)種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學(xué)的指導(dǎo)。2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)分對待，多請老農(nóng)進行指導(dǎo)，正確處理種植

9、方面涌現(xiàn)的有關(guān)問題。十四、選擇實踐方式：老師指導(dǎo)，父母點拔與同學(xué)動手實踐相結(jié)合。十五、確定成果展示：到了秋天老師請同學(xué)把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的快樂，感受到自己勞動成果獲得勝利的喜悅。十六、詳細(xì)內(nèi)容的指導(dǎo)：1、 依據(jù)同學(xué)的愛好愛好援助同學(xué)選擇種植的植物。2、 對同學(xué)的觀測記錄進行跟蹤指導(dǎo)。3、 請同學(xué)把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案常常拿出來相互進行溝通，豐富自己的種植閱歷。4、 秋天是個收獲的季節(jié)，讓同學(xué)把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的預(yù)備。十七、活動組織后記：學(xué)校綜合實踐活動這門校本開發(fā)課程，具

10、有很強的生活實踐性。既能培育同學(xué)的愛好、愛好又能豐富同學(xué)的課余生活和提高同學(xué)的綜合素養(yǎng);能依據(jù)同學(xué)性格進展的需要，開展各項活動，這也適應(yīng)了社會進展的需求。每一個同學(xué)的性格進展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個同學(xué)性格進展制造了空間。綜合實踐活動為同學(xué)參加探究提供了機會，使同學(xué)在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學(xué)習(xí)、積累豐富的徑直閱歷，培育創(chuàng)新精神、實踐技能和終生學(xué)習(xí)的技能。綜合實踐活動的總目標(biāo)是親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動同學(xué)對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗，進展同學(xué)的創(chuàng)新精神、實踐技能以及良好的性格品質(zhì)。關(guān)于勞動實踐主題活動的策劃方案2一、實踐活動的核心主題學(xué)會生存。學(xué)會生存作為

11、學(xué)校綠色教育的組成部分和本世紀(jì)世界教育的四大支柱之一，對于當(dāng)代中國獨生子女的將來進展來說具有特別急迫的現(xiàn)實意義。生存教育，根據(jù)聯(lián)合國教科文組織權(quán)威說明，是指發(fā)掘兒童自身的潛能，以適應(yīng)世界和時代的進展。這是以人為本的教育思想的表達，它將引導(dǎo)著教育目標(biāo)的返璞歸真。學(xué)會生存也是新課程改革的重要指導(dǎo)方向。不管同學(xué)今后面對的社會如何，都需要我們的孩子具有發(fā)覺、思索、行動的解決實際問題的技能;都需要具有守紀(jì)、關(guān)愛、頑強等良好的適應(yīng)社會改變的個人素養(yǎng)。二、實踐活動參考內(nèi)容：1、學(xué)會自理基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面。2、學(xué)習(xí)勞動簡約的勞動知識和技能。包括勞動工具(尤其是農(nóng)具)的認(rèn)識和運用;體力

12、勞動實踐等。3、學(xué)會關(guān)愛開展“關(guān)愛教育”活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的痛楚，分擔(dān)別人的痛楚，從中學(xué)會關(guān)愛。4、學(xué)會探究運用“學(xué)校討論性活動課教學(xué)實踐”科研課題的成果，在詳細(xì)的問題情境中學(xué)習(xí)對問題進行討論與調(diào)查的方法，著重培育同學(xué)發(fā)覺和解決實際問題的技能。為此，要利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設(shè)置假設(shè)干討論專題，指導(dǎo)并且?guī)ьI(lǐng)同學(xué)親身走近農(nóng)民、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“三農(nóng)”問題;走近動物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中同學(xué)作為21世紀(jì)主人的環(huán)境愛護意識和責(zé)任感。5、學(xué)會堅韌意志磨練和挫折體驗學(xué)習(xí)。這是生存教育的一項重要內(nèi)容，主要通過軍訓(xùn)等方式來實現(xiàn)。三、實踐活動實施建議：1、為了保證此次基地

13、教學(xué)活動達成目的，在內(nèi)容設(shè)置上不考慮學(xué)科教學(xué)，把時間集中起來，緊緊圍繞生存教育和學(xué)會探究這個宗旨來開展上述四個方面內(nèi)容的活動教學(xué)。各活動班級，在這個宗旨下可以依據(jù)自己班級的特點和能夠開發(fā)與利用的課程資源優(yōu)勢，制造性地開展一些有助于同學(xué)形成生存技能的教學(xué)活動，而不必受這個方案的內(nèi)容約束。2、各活動班級在基地的學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)學(xué)習(xí)“中學(xué)討論性活動課教學(xué)實踐”的有關(guān)成果，并敏捷地進行。需要切實轉(zhuǎn)變老師角色，從習(xí)慣于單純管理者的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、引導(dǎo)者和促進者，最大限度地發(fā)揮同學(xué)的主體性;為此，一般采用小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學(xué)，特別強調(diào)小組合作機制中的組員分工與協(xié)作、民主與

14、紀(jì)律;在討論性學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)老師要切實根據(jù)所設(shè)計方案的“四環(huán)節(jié)”來規(guī)范操作。3、為了使同學(xué)真正獲得基本的生存知識和技能，需要發(fā)揮同學(xué)的主體性，而不能把基地活動的同學(xué)當(dāng)成小犯人或者危急分子似的監(jiān)控起來，到處都受到成人的關(guān)懷、照看。比如在吃飯問題方面，就不能根據(jù)以前由學(xué)校包辦的方法，而是讓小組輪番值日幫廚方式。4、每天活動結(jié)束之后，要實時要求和指導(dǎo)同學(xué)完成一天的口頭和書面小結(jié)，對一天的學(xué)習(xí)要實時予以評價。在回到學(xué)校后，需要有詳盡可信的全面總結(jié)報告(帶隊行政);班級組長負(fù)責(zé)組織本班級同學(xué)學(xué)習(xí)成果集中展示活動的實施。5、學(xué)校和參加活動的教職工、相關(guān)人員，要有牢靠的安全保障措施，但是，反對為了安全就過多地

15、限制同學(xué)的正常活動。6、所安排的學(xué)習(xí)日程，要看天氣狀況實時調(diào)整實施。四、實踐活動實施保障：1、調(diào)動須要的社會資源，尤其是社會智力資源，為基地教學(xué)提供肯定的智力及其它相關(guān)保障;2、作好家長的說明工作，得到家長的支持;3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)基地活動的組織和紀(jì)律條例;4、班主任老師要作好同學(xué)的各項預(yù)備工作。5、學(xué)校預(yù)備好須要的工具和用品(鋤頭、鐵鍬，學(xué)習(xí)用品和生活用品)。關(guān)于勞動實踐主題活動的策劃方案3勞動教育是全面實施素養(yǎng)教育的一個重要內(nèi)容，也是培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。依據(jù)市教育局文件精神，為了使同學(xué)有效地參與勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段同學(xué)參與市中學(xué)校勞動教育基地勞動的實施方案。一、明確意義，加強領(lǐng)導(dǎo)。1、以班級為單位，做好同學(xué)的思想動員工作，使同學(xué)明確參與勞動的目的意義，產(chǎn)生愛勞動的情感。2、學(xué)校指定有關(guān)班子成員和年段長為領(lǐng)隊人，班主任和有關(guān)科任老師為帶隊老師。二、嚴(yán)密組織，加強管理。1、每次參與勞動前，班主任要加強對同學(xué)進行安全和勞動觀念教育，不僅要加強勞動技能的指導(dǎo)，還要留意勞動習(xí)慣養(yǎng)成的教育。要求同學(xué)聽從指揮、舉止文明，尊敬他人的勞動，愛惜農(nóng)作物，留意環(huán)境愛護。在勞動中不嬉鬧，不做危急的動作。2、同學(xué)要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃