初中地理個人總結5篇

1、精品文檔Word格式 初中地理個人總結5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時間，我們收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面是我給大家?guī)淼膶W校地理個人總結，盼望大家可以喜歡! 學校地理個人總結篇1 學校地理教師教學力量是指順當完成地理教學活動所必需具有的綜合力量。其力量大致包括如下幾個方面： 一、運用地理語言的力量。 要求講授語言具有科學性。即語言準確，概念明晰，恰當?shù)剡\用地理詞語，科學地作出地理推斷和推理;通俗明白，深化淺出;語言生動，好玩昧，詞匯豐富;有情感和藝術性，即擅長結合教學內(nèi)容，表達語言的感情顏色和腔調(diào)的抑揚頓挫，語言精練，流暢，用鮮亮簡潔，標準的地理語言，

2、表達豐富多彩的地理教學內(nèi)容。 二、分析和處理地理教材的力量。 主要指把握分析、處理教材的方法;熟識中學地理教材的根本組成和構造;能準確地確定教學目的，重點、難點、且處理得當;能恰當?shù)靥幚砀鹘虒W因子間的聯(lián)絡及教材的外部聯(lián)絡等等。 三、地理板書及其設計的力量。 要求板書布局合理，形式多樣，規(guī)格端正，精練醒目，重點突出，美觀完善。 四、地理野外考察的力量。 把握地理野外調(diào)查與討論的一般步驟與方法;能確定實習內(nèi)容，野外考察提綱和實習道路;能對調(diào)查資料進展整理及成果匯報等。 五、設計和運用教學方法的力量。 主要包括把握地理教學方法的構造，明確各種教學方法的功能;把握地理教學方法的設計程序和設計方法，能根

3、據(jù)教學內(nèi)容敏捷地選用教學方法，優(yōu)化組合教學方法，使教學方法構造最優(yōu)化。 六、進展地理教學討論的力量 、搜集和整理地理資料的力量。 會使用檢索文獻資料的主要工具，把握搜集的整理文獻資料的常用方法。 、撰寫地理教學討論論文的力量。 把握地理教學論文的撰寫方法：同學課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀律、?地理填充圖冊?作業(yè)、地理小論文、課后動手理論);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為同學應知應會的最根本常識)。學期末，教師根據(jù)上述四項為每個同學打出詳細分數(shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特別同學賜予肯定的評語。 評價不僅關注同學的學習結果，還應關注同學的學習過程，也

4、要關注理論活動中表現(xiàn)出來的同學的情感態(tài)度的變化。評價的根本目的是促進同學的主動進展、全面進展和共性進展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓舞性的評價機制。在教學過程中，鼓舞性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的同學以充分確實定、鼓舞和贊揚，使同學在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)同學的學習動機，誘發(fā)學習愛好，進而使其樂觀主動的學習。 假設教師給同學以富有鼓勵性的話語和催其奮進的目的，進而到達溝通師生之間的情感，這種情感也必定會喚起同學的主動性，鼓勵、鞭策同學完成目的。使同學的學習變被動為主動，變消極為樂觀，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程。如：?三大宗教?一課，

5、提早兩周給同學設計一些有關宗教的問題，讓同學根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學習討論三大宗教。上課時實行了分組競賽的方式，同學熱忱高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的同學竟然答復出了十多處。因此良好的評價氣氛，真正地激發(fā)了同學主動參加的樂觀性，鼓舞性的評價機制激活了地理的課堂教學。 二、思索與困惑隨著新課程改革的深化，在施行過程中也消失了一些應當引起我們更多關注，加以仔細研討的問題。 不能完全真正的落實以人為本，敏捷的教學如今課堂活潑了，同學提問多了，有時教師怕同學問，一問時間就來不及，教學進度完不成。預先設計好的難點重點落實不了，于是想方設法把同學的思路往自己設計好的路子上引，

6、順著教師講課的路子的問題教師歡送，假設是奇思異想的問題，教師往往視而不見，或草草打發(fā)。如?人類的居住地聚落?一節(jié)，給同學展現(xiàn)了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的襯托中，讓同學選一個環(huán)境來設計房屋，我們的目的是讓同學領悟聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒曾想有同學在北極地區(qū)建了個宮殿，還配有全方位的導彈、槍炮等高技術的防范系統(tǒng);有同學在沙漠地區(qū)設計的房子，有防范系統(tǒng)，還有汲取太陽能系統(tǒng)白天轉化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉化為室內(nèi)暖氣對于導彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容。我就簡潔評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特，盼望將來能自己設計出來，就轉回了我的思路。課后我反思，假設能順著學深的思路綻開教學，讓同學就這方